染雾幼儿园中班心理健康教育教案 篇一：培养幼儿自信心
导语：自信是幼儿健康成长的关键因素之一，而在中班阶段，培养幼儿自信心尤为重要。本文将介绍如何通过游戏和活动来促进幼儿自信心的发展。
一、教案目标
1. 帮助幼儿树立积极的自我形象和自我价值感。
2. 培养幼儿的自我控制和自主能力。
3. 提高幼儿的社交能力和合作意识。
二、教学准备
1. 游戏道具：魔镜、面具、小礼物等。
2. 教学材料：绘本、图片等。
三、教学过程
1. 游戏：自我认知
活动目标：帮助幼儿认识自己的优点和特长。
教学步骤：
（1）教师拿出魔镜，让幼儿看到自己的反射。
（2）教师引导幼儿观察自己的外貌特征，例如眼睛、鼻子等。
（3）教师鼓励幼儿说出自己的优点和特长，例如“我会跳舞”、“我会画画”等。
（4）教师夸奖幼儿的优点和特长，并给予小礼物作为鼓励。
2. 游戏：角色扮演
活动目标：培养幼儿的自信心和表达能力。
教学步骤：
（1）教师准备一些面具和服装，让幼儿选择自己喜欢的角色。
（2）教师引导幼儿扮演角色，并鼓励他们表达自己的想法和感受。
（3）教师组织幼儿进行小剧场表演，鼓励幼儿展示自己的才华和创造力。
3. 绘本阅读：《小兔子找字母》
活动目标：通过故事情节帮助幼儿树立自信心。
教学步骤：
（1）教师给幼儿讲述绘本故事情节，让幼儿了解小兔子在寻找字母的过程中克服困难的经历。
（2）教师与幼儿一起讨论故事中小兔子的勇敢和坚持，鼓励幼儿在面对困难时保持自信心。
（3）教师鼓励幼儿分享自己的困难和解决方法，互相学习和鼓励。
四、教学反思
通过以上游戏和活动，幼儿能够更好地认识自己的优点和特长，培养自我控制和自主能力，提高社交能力和合作意识。同时，通过绘本阅读，幼儿能够通过故事情节感受到自信心的重要性，并学会克服困难。教师在教学过程中要注重鼓励和赞美，给予幼儿积极的反馈，以促进幼儿自信心的发展。
幼儿园中班心理健康教育教案 篇二：培养幼儿情绪管理能力
导语：情绪管理是幼儿心理健康教育中的重要内容，通过培养幼儿的情绪管理能力，可以帮助他们更好地适应环境和处理问题。本文将介绍如何通过游戏和活动来培养幼儿的情绪管理能力。
一、教案目标
1. 帮助幼儿认识不同的情绪，并学会表达和处理情绪。
2. 培养幼儿的自我调节和冲突解决能力。
3. 提高幼儿的情绪表达和沟通能力。
二、教学准备
1. 游戏道具：表情卡片、情绪气球等。
2. 教学材料：绘本、图片等。
三、教学过程
1. 游戏：情绪认知
活动目标：帮助幼儿认识不同的情绪。
教学步骤：
（1）教师准备一些表情卡片，包括开心、生气、伤心等不同情绪的表情。
（2）教师向幼儿展示一张表情卡片，让幼儿猜测这种情绪，并进行简单的描述。
（3）教师鼓励幼儿分享自己在日常生活中遇到过的相似情绪，并讨论如何处理和表达这些情绪。
2. 游戏：情绪绘画
活动目标：培养幼儿的情绪表达能力。
教学步骤：
（1）教师给幼儿准备一些彩纸和彩笔，让他们自由绘画。
（2）教师鼓励幼儿用颜色和线条来表达不同的情绪，例如用红色画生气、用蓝色画伤心等。
（3）教师与幼儿一起欣赏和分享绘画作品，鼓励幼儿用语言表达自己的情绪和感受。
3. 绘本阅读：《小鱼儿的情绪日记》
活动目标：通过故事情节帮助幼儿学会情绪管理。
教学步骤：
（1）教师给幼儿讲述绘本故事情节，让幼儿了解小鱼儿在日记中记录和管理自己的情绪。
（2）教师与幼儿一起探讨故事中小鱼儿的情绪管理方法，例如深呼吸、找人倾诉等。
（3）教师鼓励幼儿尝试使用这些方法来管理自己的情绪，并及时与他人分享自己的感受。
四、教学反思
通过以上游戏和活动，幼儿能够更好地认识不同的情绪，并学会表达和处理情绪。同时，通过绘本阅读，幼儿能够通过故事情节学会情绪管理的方法和技巧。教师在教学过程中要注重引导和倾听，给予幼儿情绪的合理表达和沟通的机会，以培养他们的情绪管理能力。
幼儿园中班心理健康教育教案 篇三
活动目标：
帮忙幼儿学会分享。
活动准备：
录像机、木偶表演。
活动过程：
1、演一演
（1）看木偶表演
小熊正在草地上放风筝，一不留意风筝挂在树上了，怎样也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别着急，我来帮忙你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈！风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：
"谢谢你，你真棒！"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的quot；"哈哈！原先是这样！"他们高兴地笑了。
讨论：小羊用什么方法帮忙了小熊它为什么会成功呢
（2）看录像
元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不留意把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚
看见了，对元元说："别着急，我来帮忙你。"只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，
留意翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说："你真能干，谢谢你！"小刚说："不用谢！你下次也能够这样做。"
讨论：小刚用什么方法帮忙元元的元元心里会有什么感觉？
2、说一说
（1）小红不爱吃青菜，你有什么办法帮忙她吗
（2）洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮忙他吗
（3）涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮忙他吗
（4）有个小朋友不爱睡午觉。你会怎样帮他
幼儿园中班心理健康教育教案 篇四
活动目标：
１、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
活动准备:
课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。
活动过程：
（一）开始部分导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来学校吗？你们每天在园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上了，我们一起看妞妞在园玩的快乐吗？
（二）基本部分
1、出示课件，幼儿观看。
图一、妞妞独自一个人在玩，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？
图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。
图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。
图四、小朋友们拉起妞妞的手说："妞妞，和我们一起玩去吧"图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！
2、提问：
（1）小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？
（2）你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。
3、教师小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。
4、教师对游戏进行总结，大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！
（三）结束部分：孩子们，刚才玩的都很开心，现在我们听音乐一起做《找朋友》游戏，结束。
幼儿园中班心理健康教育教案 篇五
教学目标：
每个孩子从出生开始，就好比是一个小天使的降临。往往在幼儿园时期的孩子，在心里上都会出现适当的问题发生。通过做一个快乐小天使的活动安排，相信对于测试孩子们的心里健康状态以及开导学生学习的问题上，都是有所帮助的。
教学准备：
准备三张脸谱，上面可以分别画上笑脸，哭脸和正常表情作为本次教学的依据。另外按照幼儿园上课学生的个数，进行快乐小天使头饰的制作，对于心理辅导有很大的帮助。
教学过程：
1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱的前面，相信绝大多数孩子都会选择笑脸的。如果在战队期间发现了有孩子站在了哭脸前面，就是证明这些是需要进行心理开导的小朋友。
2、老师可以让这些学生将内心不开心的事情说出来，大多数的情况都是因为父母说自己了，造成内心的自尊心受损或者是和其他的小朋友闹矛盾所以不开心，此时老师可以通过心理疏导的方式，来解开每一位学生心里面的苦恼问题。
3、比如老师可以让选择笑脸的小朋友们来开解不开心的孩子，或者是请孩子的父母到教室当中来，将所面临的问题当面解开，避免让学生从小就有心理负担，这对于每一位孩子的健康成长都是没有帮助的。
4、最后老师可以将准备好的小天使头饰放在大家的头上，告诉大家要做一个快乐的人，对于出现的问题要善于解决，不要埋藏在心里面令自己不开心。
结束：
最后老师衷心的祝愿每一位学生都是快乐的天使，可以每天都在阳光下生活和学习。
幼儿园中班心理健康教育教案 篇六
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的`快乐情感。
3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。
活动准备：
1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。
2、爱心卡。
活动过程：
一、出示课件，导入活动。
（一）欣赏故事《快乐的家》。
提问：
1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？
2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？
（二）小结：
爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？
二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。
（一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》
1、你们听后有什么感受？
2、用信可以传递我们的爱。
（二）欣赏"爱的相册"
1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
2、相册可以留下我们的爱。
（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》
总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。
三、你对爸爸妈妈的爱（一）欣赏课件并提问：
1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？
2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？
（二）"悄悄话"爱心卡。
我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。
（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。
活动延伸：
1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。
2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。
孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。
