染雾幼儿园小班游戏教案《亲子游戏》 篇一
亲子游戏是一种能够促进家长与孩子之间情感交流的活动，通过游戏的方式，增强亲子之间的默契和互动。在幼儿园小班教学中，亲子游戏也被广泛运用，既能够让孩子们在游戏中学习，又能够让家长们更好地参与到孩子的教育中来。
本次亲子游戏的目标是培养孩子们的合作意识和团队精神。游戏名称为“合作拼图”，需要家长和孩子共同完成。
游戏准备：
1. 准备一些适合小班幼儿的拼图游戏，每个拼图包含2-3块拼图片段。
2. 定制一些奖励小礼品，如贴纸、小糖果等，用于激励孩子们的参与。
游戏步骤：
1. 邀请家长们与自己的孩子一起坐成小组，每个小组由3-4对家长和孩子组成。
2. 给每个小组发放一套拼图游戏，确保每个小组的拼图内容相同。
3. 解释游戏规则：每个小组的家长和孩子一起合作完成拼图，拼图完成后，家长和孩子一起庆祝，并领取奖励。
4. 让家长和孩子一起开始拼图，鼓励他们相互帮助、交流和合作。
5. 观察每个小组的进展情况，及时给予鼓励和指导。
6. 当所有小组完成拼图后，组织全班家长和孩子一起庆祝，并表扬他们的合作精神和团队意识。
7. 颁发奖励给每个小组的孩子，同时鼓励家长们继续参与到孩子的教育中。
通过这个亲子游戏，家长和孩子能够在愉快的氛围中共同参与游戏，增进彼此之间的感情。孩子们通过与家长的合作，学会了相互帮助、倾听对方的意见，并培养了团队精神。而家长们也能够更好地了解孩子的兴趣和能力，并通过游戏中的互动，给予孩子更多的关爱和鼓励。这种亲子游戏既能够让孩子们在游戏中学习，又能够促进家庭教育的有效实施，对于幼儿园小班的教学具有积极的意义。
幼儿园小班游戏教案《亲子游戏》 篇二
亲子游戏是一种能够增进家长与孩子之间互动和情感交流的活动，对于幼儿的成长和发展具有积极的影响。在幼儿园小班教学中，亲子游戏也被广泛应用，不仅能够让孩子们在游戏中学习，还能够让家长们更好地参与到孩子的教育中来。
本次亲子游戏的目标是培养孩子们的观察力和注意力。游戏名称为“找找看”，需要家长和孩子一起参与。
游戏准备：
1. 准备一些适合小班幼儿的寻物游戏，如找颜色相同的物品、找形状相同的物品等。
2. 准备一些小奖品，如贴纸、小糖果等，用于激励孩子们的参与。
游戏步骤：
1. 邀请家长们与自己的孩子一起坐成小组，每个小组由3-4对家长和孩子组成。
2. 解释游戏规则：每个小组的家长和孩子一起合作完成寻物任务，找到指定的物品后，家长和孩子一起庆祝，并领取奖励。
3. 给每个小组发放寻物任务，确保每个小组的任务内容相同。
4. 让家长和孩子一起开始寻物游戏，鼓励他们相互合作、观察和思考。
5. 观察每个小组的进展情况，及时给予鼓励和指导。
6. 当所有小组完成寻物任务后，组织全班家长和孩子一起庆祝，并表扬他们的观察力和注意力。
7. 颁发奖励给每个小组的孩子，同时鼓励家长们继续参与到孩子的教育中。
通过这个亲子游戏，家长和孩子能够在愉快的氛围中共同参与游戏，增进彼此之间的感情。孩子们通过与家长的合作，学会了观察和思考，培养了细致入微的观察力和专注力。而家长们也能够更好地了解孩子的兴趣和能力，并通过游戏中的互动，给予孩子更多的关爱和鼓励。这种亲子游戏既能够让孩子们在游戏中学习，又能够促进家庭教育的有效实施，对于幼儿园小班的教学具有积极的意义。
幼儿园小班游戏教案《亲子游戏》 篇三
游戏目的：
1、体验亲子协作的乐趣和成就感。
2、培养幼儿手部肌肉的控制能力。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
游戏准备：
长方体积木、圆柱体积木各二十块、小篮子四个。
游戏玩法：
每次游戏可请四对家庭参加。家长与孩子在起点手持篮子准备。游戏开始后，每对家庭跑到场地内将散落在场内的长方体积木、圆柱体积木各拣五块后，跑到终点将两种积木依次循环搭起。以积木形状搭配正确、速度快的家庭获胜。
游戏名称
：
《送珠珠回家》
游戏目的：
1、体验亲子协作的'乐趣和成就感。
2、培养幼儿手眼协调的动手能力。
游戏准备：
大脸盆一个{内装水和各色玻璃珠}、小碗三个、筷子三双、调羹三把、分类盒三个。
游戏玩法
：
每次游戏可请三对家庭参加。每对家长与孩子围坐在桌旁。听到游戏开始的口令，家长用筷子将大脸盆中的玻璃珠夹到自己的小碗中，孩子则将小碗中的玻璃珠用调羹按颜色送到分类盒中的不同格子。大脸盆中的玻璃珠被夹完游戏结束，以分类盒中的玻璃珠数量多者为胜方。
活动反思：
亲子活动对家园联系起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通。
幼儿园小班游戏教案《亲子游戏》 篇四
提醒：
游戏时要注意安全活动目标：
学习沿曲线走、爬、钻。
发展敏捷、灵活的行动能力。
活动准备：
幼儿每人带一个纸箱。
在纸箱的任意两面由父母帮助挖个洞(可容幼儿自由钻爬)。
教师用胶带连接纸箱，将洞口与洞口对接。
教师在活动室、地板上可用彩色即时贴剪制两条弯弯绕绕的线条，长度可根据活动室大小自由选择。
活动过程：
弯弯走。
–地上有两条弯弯曲曲的线，让我们一起在线条上走一走吧!
–幼儿和教师排好队，一起沿着地上的线条行走。
–看!我们的队伍弯成什么了? (弯曲的蛇、长龙、蚯蚓等)–除了在这两条线上走，我们还可以怎样玩呢? (还可以在线条上爬行)绕绕爬。
–幼儿分成两组，在线条的两端分别站好。
听到口令声，立即双膝着地向前爬。
要求沿着线条的弯曲形状爬行，最先爬完的一组为胜者。
–让我们比一比，看哪一组最先爬到终点。
弯弯洞里绕绕钻。
–教师带幼儿来到已用胶带连接好的纸箱”长龙”前，引导幼儿有秩序地在纸箱中钻爬。
–你在纸箱中钻来钻去，心里感到怎样? (纸箱中光线很暗，好像山洞一样，在里面东拐西弯、钻来钻去很有趣，等等)–游戏可根据幼儿兴趣反复进行。
活动结束：
在纸箱中爬行时，提醒幼儿动作协调灵活，并注意前后同伴，以免挤撞。
如幼儿人数较多，可将纸箱摆放为两列，让幼儿分成两组钻爬。
连接纸箱后，可间隔着在几个纸箱上开若干方孔或圆孔，以便通风透亮，游戏时更加安全、有趣。
