染雾幼儿园中班《小猫钓鱼》教案 篇一
引言：
《小猫钓鱼》是一本适合幼儿园中班孩子阅读的绘本故事，通过讲述小猫钓鱼的故事，可以培养孩子们的观察力、动手能力和合作意识。本教案将以《小猫钓鱼》为核心，以故事为主线，结合游戏、手工制作等多种形式，为孩子们提供多样化的学习活动。
一、教学目标：
1.了解故事情节，理解故事的基本内容。
2.培养观察力，通过观察故事中的细节，提高孩子们的观察和记忆能力。
3.培养孩子们的动手能力，通过手工制作活动，让孩子们动手操作，提高他们的操作技巧和创造力。
4.培养团队合作意识，通过合作游戏，让孩子们学会与他人合作，培养团队合作的意识和能力。
二、教学准备：
1.绘本《小猫钓鱼》
2.手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3.游戏道具：钓鱼竿、鱼、鱼网等。
三、教学过程：
1.导入：
教师先向孩子们介绍《小猫钓鱼》这本绘本，并简要介绍故事的内容。然后，教师可以通过问题引导孩子们回忆故事中的一些关键细节，如小猫钓到了多少条鱼、鱼是什么颜色等。
2.故事阅读：
教师对孩子们朗读《小猫钓鱼》这本绘本，并适时指导孩子们观察故事中的细节，如小猫钓鱼的姿势、鱼的形状等。
3.手工制作：
根据故事中的内容，教师带领孩子们进行手工制作活动。可以让孩子们用彩纸剪出鱼的形状，并用颜色笔给鱼上色，让孩子们动手制作自己的小鱼。
4.合作游戏：
教师准备钓鱼竿、鱼、鱼网等游戏道具，让孩子们进行合作游戏。游戏规则是，孩子们分成若干小组，每个小组轮流用钓鱼竿钓鱼，其他小组成员用鱼网接住被钓起来的鱼。通过这个游戏，孩子们可以感受到团队合作的重要性。
5.总结：
教师与孩子们一起回顾故事的内容和活动的过程，让孩子们对学到的知识进行总结。
幼儿园中班《小猫钓鱼》教案 篇二
引言：
《小猫钓鱼》是一本适合幼儿园中班孩子阅读的绘本故事，通过讲述小猫钓鱼的故事，可以培养孩子们的观察力、动手能力和合作意识。本教案将以《小猫钓鱼》为核心，以游戏和角色扮演为主线，通过互动的方式让孩子们更好地理解故事内容。
一、教学目标：
1.理解故事的基本内容，培养观察力和记忆能力。
2.通过游戏和角色扮演，让孩子们更好地体验故事情节，提高他们的想象力和表达能力。
3.培养孩子们的动手能力，通过手工制作活动，让孩子们动手操作，提高他们的操作技巧和创造力。
4.培养团队合作意识，通过合作游戏，让孩子们学会与他人合作，培养团队合作的意识和能力。
二、教学准备：
1.绘本《小猫钓鱼》
2.游戏道具：钓鱼竿、鱼、鱼网等。
3.手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程：
1.导入：
教师先向孩子们介绍《小猫钓鱼》这本绘本，并简要介绍故事的内容。然后，教师可以通过问题引导孩子们回忆故事中的一些关键细节，如小猫钓到了多少条鱼、鱼是什么颜色等。
2.游戏体验：
教师准备钓鱼竿、鱼、鱼网等游戏道具，让孩子们进行游戏体验。教师可以扮演小猫的角色，孩子们轮流使用钓鱼竿钓鱼，教师则用鱼网接住被钓起来的鱼。通过这个游戏，孩子们可以更好地理解故事内容，并感受到小猫钓鱼的乐趣。
3.角色扮演：
教师可以与孩子们一起进行角色扮演，让孩子们分别扮演小猫、鱼和鱼网等角色，通过互动的方式再次体验故事情节。可以设计一些对话和情景，让孩子们在角色扮演中表达自己的想法和感受。
4.手工制作：
根据故事中的内容，教师带领孩子们进行手工制作活动。可以让孩子们用彩纸剪出鱼的形状，并用颜色笔给鱼上色，让孩子们动手制作自己的小鱼。
5.总结：
教师与孩子们一起回顾故事的内容和活动的过程，让孩子们对学到的知识进行总结，并鼓励他们分享自己的体验和感受。
幼儿园中班《小猫钓鱼》教案 篇三
幼儿园中班《小猫钓鱼》教案
活动目标
2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。
3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
重点难点
重点：幼儿有感情的完整讲述故事
难点：自制表演道具
活动准备
1、故事《小猫钓鱼》的图片
2、CD、录音机
3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。
活动过程
（一）开始部分
教师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的讲述故事。
教师：“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》，小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述，注意表情语气。
（二）基本部分
1 幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。
幼儿讨论{1}故事《小猫钓鱼》中需要准备那些道具？
教师小结：故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。
幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作？鼓励幼儿大胆想象创作。
教师小结：小朋友们真聪明，想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开始只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的场景。
2 幼儿制止道具及布置场景
幼儿自由选择材料，分组制作，教师巡回指导协助完成及布置场景。
3 情景表演
幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》 ，教师鼓励幼儿大胆表现自己。
一区幼儿进行情景表演，另一自由而当解说员，两组幼儿互换角色进行表演。
（三）结束部分
教师：小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》，表演的非常生动。这个故事让我们懂得了什么道理？引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留给小朋友一个任务，回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙，明天我们大家一同分享。
教学反思
语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。
这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的`能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者，并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述，给幼儿提供充分交流和分享的机会，达到了教学的目的。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。
