染雾幼儿园水的浮力的优秀教案 篇一
标题：探索水的浮力——幼儿园水的浮力教学设计
引言：
水的浮力是幼儿园科学教育中重要的内容之一。通过引导幼儿探索水的浮力现象，可以培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。本教案将通过一系列趣味性和互动性强的活动，帮助幼儿深入理解水的浮力。
一、教学目标：
1. 了解水的浮力现象；
2. 掌握浮力与物体重量、水的体积有关；
3. 培养观察、思考和解决问题的能力。
二、教学准备：
1. 教具：小瓶子、塑料杯、小纸片、小木块等不同形状的物体；
2. 实验器材：水盆、水桶、水。
三、教学过程：
1. 导入：
老师向幼儿们展示一张图片，上面有一个小船在水中漂浮的场景，通过引导幼儿观察、思考，激发他们对水的浮力的兴趣。
2. 实验探索：
（1）将一个小纸片放入水中，观察它的现象。再将一个小木块放入水中，观察它的现象。引导幼儿观察两种物体在水中的不同现象，并与他们的日常经验进行联系。
（2）将小瓶子和塑料杯放入水中，观察它们的现象。引导幼儿观察两种物体在水中的不同现象，并思考原因。
（3）让幼儿们自行选择一个不同形状的物体，将其放入水中观察。引导幼儿观察物体在水中的浮力现象，并让幼儿进行解释。
3. 总结：
通过实验探索，引导幼儿总结出水的浮力与物体的重量和水的体积有关。并帮助幼儿理解浮力是一种力的作用，使物体在水中能够浮起来。
四、拓展活动：
1. 带幼儿们到室外的水池或浅水区进行玩水活动，观察不同物体在水中的浮力现象。
2. 制作简易的纸船，让幼儿自由发挥，通过调整纸船的形状和大小，探索浮力的变化对船的浮沉影响。
五、教学评估：
观察幼儿在实验探索中的参与度和表现，检查他们是否理解了水的浮力与物体重量、水的体积的关系，并能够简单解释浮力现象。
六、教学反思：
通过本教案设计，幼儿们通过实验探索的方式，积极参与，培养了观察、思考和解决问题的能力。同时，通过拓展活动的设置，增加了幼儿对水的浮力的直观感受，提高了教学的趣味性和互动性。
幼儿园水的浮力的优秀教案 篇二
标题：用游戏认识水的浮力——幼儿园水的浮力教学活动设计
引言：
水的浮力是幼儿园科学教育中重要的内容之一。通过游戏的方式，可以让幼儿在愉快的氛围中认识水的浮力现象，培养他们的观察能力和动手能力。本教案将通过一系列游戏活动，帮助幼儿轻松愉快地学习水的浮力。
一、教学目标：
1. 了解水的浮力现象；
2. 掌握浮力与物体重量、水的体积有关；
3. 培养观察、思考和解决问题的能力。
二、教学准备：
1. 教具：蓝色塑料杯、小纸片、小木块、小塑料球等不同形状的物体；
2. 实验器材：水盆、水桶、水。
三、教学活动：
1. 感知浮力：
（1）游戏一：小纸片船
老师给每个幼儿发一张小纸片，让幼儿自由发挥，用纸片做成小船。然后在水盆中放水，让幼儿观察自己做的小船在水中的浮力现象。
（2）游戏二：浮与沉
在水桶中放入蓝色塑料杯和小木块，让幼儿观察两种物体在水中的浮力现象。通过游戏的方式，让幼儿进行分类，将浮的物体放在一边，沉的物体放在一边。
2. 探索浮力：
（1）游戏三：水中漂浮
在水盆中放入水，让幼儿选择一个不同形状的物体，观察它在水中的浮力现象。通过游戏的方式，让幼儿发现浮力与物体的形状和大小有关。
（2）游戏四：浮力决胜
给幼儿发放小塑料球，让幼儿在水中进行浮力比拼，看谁的球浮得更高。通过游戏的方式，让幼儿体验浮力的差异，培养他们的观察和思考能力。
3. 总结：
通过游戏活动的方式，引导幼儿总结出水的浮力与物体的重量和水的体积有关。并帮助幼儿理解浮力是一种力的作用，使物体在水中能够浮起来。
四、拓展活动：
1. 带幼儿们到室外的水池或浅水区进行玩水活动，观察不同物体在水中的浮力现象。
2. 制作简易的纸船，让幼儿自由发挥，通过调整纸船的形状和大小，探索浮力的变化对船的浮沉影响。
五、教学评估：
观察幼儿在游戏活动中的参与度和表现，检查他们是否理解了水的浮力与物体重量、水的体积的关系，并能够简单解释浮力现象。
六、教学反思：
通过本教案设计，幼儿们在游戏的过程中积极参与，享受了学习的乐趣，培养了观察、思考和解决问题的能力。同时，通过拓展活动的设置，增加了幼儿对水的浮力的直观感受，提高了教学的趣味性和互动性。
幼儿园水的浮力的优秀教案 篇三
幼儿园水的浮力的优秀教案
幼儿园水的浮力教案，浮力是一种看得见的神奇现象，比如我们的船可以浮在水上，泡沫也是，我们可以通过这种简单的科学教案让小朋友们了解一下科学的魅力，让他们喜欢科学。
1、幼儿园水的浮力教案：盐水的浮力
【教学目标】
1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
【教学准备】
1、前期幼儿经验：知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底。
2、人手一个鸡蛋、半杯温水、一根筷子、糖、盐、味精、水、抹布、脸盆。
3、大记录纸一张。
4、死海的录像。
【重点】有序进行实验。
【难点】了解盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。
【教学过程】
一、猜测沉浮的物品
师：小朋友，你知道哪些东西放在水里会浮起来？哪些东西放在水里会沉下去？
对于幼儿答案中提到的有现成的，教师进行实验。
二、实验猜测
1、提问：如果把鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢？
2、教师出示记录表，引导幼儿解读。
3、当场把鸡蛋放进水里验证：鸡蛋沉入水底。
三、幼儿进行实验
1、有什么办法能让鸡蛋浮起来？
2、出示记录表，让幼儿猜测，并记录猜测结果。
3、把幼儿分成三组，一组给予盐、一组给予糖、一组给予味精，并告知幼儿。
四、揭示实验结果
1、教师出示记录表，分别让不同实验的'幼儿回答实验结果，并帮助幼儿进行记录。
2、教师进行实验：脸盆里装水加盐搅拌，鸡蛋浮起来
3、实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。
五、拓展活动：死海的秘密
提问：放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？”
教师播放PPT，介绍“死海的秘密”。
2、幼儿园水的浮力教案：浮力
活动目标：
1、情感与态度目标：通过学习文彦博树洞取球的故事，能克服困难积极动脑解决问题。
2、知识与能力目标：通过猜想与动手实验知道不同物体在水中的浮沉现象。
3、技能目标：能尝试与同伴合作利用浮力原理解决生活中的实际问题4、创造力目标：喜欢探索身边感兴趣的事物，能够大胆提问、大胆质疑激发创造灵感。
活动准备
1、知识准备：熟悉《文彦博取球》的故事。
2、物质准备：课件、盛有水的大盆、塑料盆、贝壳、纸片、纸盒、石子、铁钉、铁盘、塑料绳、丝带、海绵、木头、橡皮泥、乒乓球、大塑料桶、大平盘。
活动过程：
一、出示图片引起兴趣，鼓励幼儿大胆猜想
1、观察浮萍、图片，了解自然界中一些物体可以浮在水面上。
这是什么?你在哪里见过浮萍?
这种植物生活在池塘中或是湖水中他的名字叫做浮萍。
2、出示各种物品图片，请幼儿猜想什么东西能浮起来，什么东西能沉下去?
(1)你们想不想知道我们生活中有哪些物品可以浮在水面上，有哪些物品可以沉到水底?
(2)出示我的猜想以及浮沉等符号标志，请幼儿选择一种物品猜想它能浮在水片上还是能沉到水底，按标志选择相应的位置放好。
3、请每位幼儿选一种物品猜测它们能浮上来，还是能沉下去并根据标志选择合适的位置。
二、幼儿操作实验，并将结果与猜想进行对比
1、提出实验要求：
(1)记住实验结果，结束后进行对比。
(2)做浮沉实验前怎样做才能不湿袖子?
(3)当几个小朋友都想用一种材料该怎么办?
(4)怎样才能让实验桌保持干净整洁?
(5)做完实验应该怎样做?
2、幼儿分组实验，教师指导。
3、将自己的实验验结果与实验猜想进行对比调整。
三、通过文彦博取球的故事引出问题，幼儿动手尝试操作解决
1、讲述《文彦博取球》的故事，并引发幼儿用自己刚学到的本领帮助故事中的小朋友解决困难。
2、教师指导幼儿讨论如何分工合作的问题。
3、幼儿分组利用浮力原理进行取球实验。
4、引导幼儿体验成功的喜悦。
5、揭晓故事结尾，向大家介绍文彦博是一位中国古代聪明睿智好孩子的典范。
四、延伸活动中国古代有个文彦博，今天我在咱们班里也找到了许多"小小文彦博"鼓励幼儿用自己学到的本领解决生活中的更多问题。
3、幼儿园水的浮力教案：神奇的浮力
一、活动目标
1、 通过探索实验，认识不同物体在水中的沉浮现象，感知“沉”和“浮”的概念。
2、听清实验要求后，再进行操作，体验探索实验的乐趣。
二、活动准备
每组一艘大船、一艘小船模型、探索记录表、勾线笔、课件、橡皮、空瓶、回形针、泡沫球、石头、花片
三、活动过程
（一）谈话导入活动
教师提问：你们坐过船吗？船是在哪里航行的？那你们知道为什么船能在水面上航行呢？
（二）感受浮力
1、教师提问：今天我们一起来感受一下好吗？
2、教师示范，并提出要求：先把船放在水里，轻轻地用一根手指去压船，注意一定要控制住力度，不能把船压沉，然后感受一下手指上有什么感觉。
3、幼儿操作（一）
交流：当你用手指压船的时候，有什么感觉？
小结：原来当船在水面上时，会有一股从下面往上的力托住它，这种力就是浮力。
4、教师提问：当我们的手指用力越来越大的时候，浮力会有什么变化呢？
5、幼儿操作（二）
要求：轻轻地用一根手指去压船，并且逐渐增加手指的力度，注意一定要控制住力度，不能把船压沉，然后感受一下浮力有什么变化。
交流：当你的手指用力越来越大的时候，你感觉浮力有什么变化？
小结：在船不沉下去的时候，压下去的力越大，浮力越大。
6、教师提问：当用同样的力去压两艘大小不同的船时，感觉到的浮力会是一样吗？
7、幼儿操作（三）
要求：请你分别用一根手指同时去压大船和小船，请你感受一下浮力是一样的吗？
小结：当用同样的压力去压大船和小船，大船所受的浮力大，小船所受的浮力小。大船的体积大，排水量大，所以所受的浮力也大。
（三）哪个沉，哪个浮
1、教师提问：水可真神奇，能让小船稳稳地浮在水面上。那是不是所有的东西放在水里，都能浮起来呢？
2、出示材料：橡皮、空瓶、回形针、泡沫球、石头、木块
3、猜测并记录：有哪些东西放在水里会沉下去？哪些东西放在水里会浮起来？
4、统计猜测结果
5、实验探索这些物品的沉浮现象
要求：两人合作进行，一人负责记录，一人负责操作；探索一种材料后要及时记录，然后再探索另一种材料。
6、交流
小结：当物体的重量大于水的浮力时，物体就会下沉，如橡皮、回形针和石头；当物体的重量小于水的浮力时，物体就会上浮，如空瓶、泡沫球等。
（四）延伸
1、出示鸡蛋，猜测：鸡蛋放到水里，是浮还是沉？
2、请一位幼儿上来操作。
3、老师告诉你们一个秘密，只要往水里放一件宝贝，并让充分溶解，鸡蛋就会像小船一样浮起来。（出示盐和糖）猜猜会是哪一件宝贝？
4、请你们回家也去试一试，明天把你的发现告诉大家，好吗？
