染雾幼儿园中班优秀语言教案《春天来了》 篇一
标题：用故事启发幼儿对春天的认识与表达能力
导语：《春天来了》是一本生动有趣的绘本故事，适合中班幼儿学习。通过这个故事，可以启发幼儿对春天的认识，并培养他们的观察、表达和语言能力。
一、教学目标：
1. 认识春天的特点和变化；
2. 学习描述春天的词汇；
3. 培养观察和表达能力；
4. 提升幼儿的语言表达能力。
二、教学准备：
1. 绘本《春天来了》；
2. 春天的图片、道具等。
三、教学过程：
1. 导入：通过观察图片或道具，引导幼儿回忆春天的特点和变化。
2. 故事讲解：用简单的语言讲解《春天来了》的故事情节，引导幼儿参与讨论，了解故事中的主要人物和事件。
3. 词汇学习：通过故事中的插图，教授与春天有关的词汇，如花朵、阳光、雨水、小草等。并帮助幼儿掌握这些词汇的正确发音和用法。
4. 观察练习：让幼儿观察故事中的插图，描述他们所看到的春天的景象，引导他们用简单的语言表达自己的想法和感受。
5. 语言游戏：通过唱歌、说唱等活动，让幼儿巩固春天相关的词汇，并培养他们的语言表达能力。
6. 创作活动：组织幼儿参与绘画、手工等创作活动，让他们用自己的方式表达对春天的理解和喜爱。
7. 教学总结：与幼儿一起回顾教学内容，检查他们对春天的认识和对相关词汇的掌握情况。
8. 家庭作业：布置家长帮助幼儿在家中观察春天的变化，并记录下来。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在教学过程中的参与度和表现，评价他们对春天的认识和语言表达能力的提升情况。
2. 收集幼儿的绘画作品和创作活动，评价他们对春天的理解和表达能力。
幼儿园中班优秀语言教案《春天来了》 篇二
标题：通过《春天来了》培养幼儿的情感表达与理解能力
导语：《春天来了》是一本富有情感的绘本故事，适合中班幼儿学习。通过这个故事，可以培养幼儿的情感表达和理解能力，帮助他们更好地表达自己的情感和理解他人的情感。
一、教学目标：
1. 学习理解故事中的情感表达；
2. 培养幼儿的情感表达和理解能力；
3. 提升幼儿的语言表达能力；
4. 培养幼儿的合作与分享意识。
二、教学准备：
1. 绘本《春天来了》；
2. 春天的图片、道具等。
三、教学过程：
1. 导入：通过观察图片或道具，引导幼儿回忆春天的特点和变化，让他们表达自己对春天的喜爱和期待。
2. 故事讲解：用简单的语言讲解《春天来了》的故事情节，重点突出故事中的情感表达，引导幼儿观察和理解故事中人物的情感变化。
3. 情感表达：通过故事中的插图，引导幼儿描述人物的情感表达，如喜悦、惊喜、期待等，帮助他们理解和感受不同的情感。
4. 情感练习：通过角色扮演、游戏等活动，让幼儿模仿故事中的情感表达，并与同伴互动，培养他们的情感表达和理解能力。
5. 语言游戏：通过唱歌、说唱等活动，让幼儿巩固与情感相关的词汇，并培养他们的语言表达能力。
6. 合作分享：组织幼儿进行小组合作活动，让他们分享自己对春天的情感表达和理解，培养他们的合作与分享意识。
7. 教学总结：与幼儿一起回顾教学内容，检查他们对春天的情感表达和理解能力的提升情况。
8. 家庭作业：布置家长与幼儿一起观察春天的变化，并鼓励他们表达自己对春天的情感。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在教学过程中的情感表达和理解能力，评价他们对春天的情感的理解和表达情况。
2. 收集幼儿的绘画作品和合作分享活动的记录，评价他们的情感表达和合作分享能力。
幼儿园中班优秀语言教案《春天来了》 篇三
活动名称：
走进春天
活动目标：
1、理解散文的意境，感受初春大自然的变化。
2、能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：
1、在散文活动中观察、发现早春来临。
2、选择园内一块较安静、植物丰富的场地。
3、“春天来了”的调查表。
活动过程：
1、欣赏散文。
——教师有表情的朗诵散文第一段。
——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。
——完整欣赏散文。
2、走进春天。
——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。
——幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。
幼儿园中班优秀语言教案《春天来了》 篇四
活动名称：
春天他们在看什么
活动目标：
引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。
培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。
活动准备：
背面娃娃一个，背景画两幅。
活动过程：
1．出示活动背面娃娃，引导幼儿观察背面人的形象，共同总结背面人的画法步骤，教师分步示范（头、身体、上肢、下肢）
2．请幼儿做模特，让幼儿观察比较背面人的异同？（发型、衣着、动作、高矮等）
3．启发幼儿想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和谁在一起？手上拿什么？鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。
4．鼓励幼儿大胆创作，将自己的设想的情节画出来。
5．展示作品，进行自评、互评、师评。
幼儿园中班优秀语言教案《春天来了》 篇五
活动名称：
春天的树林
活动目标：
鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。
活动准备：
事先观察过树的特征。画报和纸等。
活动过程：
1．讨论：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。
2．幼儿绘画活动。
要求：能按一定的比例分配画面，将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。
难点：表现树的前后之间遮挡关系。
幼儿园中班优秀语言教案《春天来了》 篇六
活动名称：
有趣的春天活动
活动目标：
1．交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。
2．能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。
活动准备：
调查表一份。
活动过程：
1．交流调查结果。
2．——提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜欢干什么？
——幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。
——将各种活动内容以图示表示出来。
2．讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。
——幼儿分组讨论：在春天里，我最想参加哪些有趣的活动。
——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。
