染雾幼儿园中班《爷爷为我打月饼》教案 篇一
标题：通过制作月饼深入了解传统节日
导入：在中秋节这个特殊的日子里，你们有没有吃过月饼呢？你们知道月饼是怎么做的吗？今天，我们要学习一首歌曲《爷爷为我打月饼》，并通过制作月饼的活动，深入了解传统节日。
目标：1. 学习歌曲《爷爷为我打月饼》。
2. 了解制作月饼的过程。
3. 培养孩子们的动手能力和团队合作精神。
4. 通过制作月饼，加深对传统节日的理解和认识。
活动过程：
1. 听歌曲《爷爷为我打月饼》。
- 通过听歌曲，让孩子们了解月饼的制作过程，并引导他们思考为什么要在中秋节吃月饼。
2. 学习歌曲《爷爷为我打月饼》。
- 播放歌曲，引导孩子们一起跟读，并教授动作和口型。
- 分组表演，让孩子们在音乐的伴奏下，展示自己的舞蹈和表演才华。
3. 制作月饼的活动。
- 准备材料：面粉、豆沙馅、月饼模具等。
- 分组合作制作月饼，引导孩子们按照步骤进行操作。
- 引导孩子们观察、感受面团的质地和形状变化，让他们亲自体验制作月饼的乐趣。
4. 分享和展示。
- 让每个小组展示他们制作的月饼，并鼓励他们分享自己的制作心得和感受。
- 带领孩子们品尝月饼，感受中秋节的传统风味。
总结：通过学习歌曲《爷爷为我打月饼》和制作月饼的活动，孩子们不仅了解了中秋节传统习俗，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。同时，通过亲自制作月饼，让他们更加深入地理解和认识了传统节日的意义。
幼儿园中班《爷爷为我打月饼》教案 篇二
标题：感受中秋节的家庭温暖
导入：在中秋节，家人们会一起团聚，吃月饼、赏月、分享快乐。今天，我们要学习一首歌曲《爷爷为我打月饼》，通过故事情节和亲子活动，让孩子们感受中秋节的家庭温暖。
目标：1. 学习歌曲《爷爷为我打月饼》。
2. 了解中秋节的传统习俗和家庭团聚的意义。
3. 培养孩子们的亲子关系和情感交流能力。
4. 通过亲子活动，加深对中秋节的理解和认识。
活动过程：
1. 听故事《爷爷为我打月饼》。
- 通过听故事，让孩子们了解中秋节的传统习俗和家庭团聚的意义。
- 引导孩子们思考，为什么中秋节是一个重要的节日？为什么要吃月饼？
2. 学习歌曲《爷爷为我打月饼》。
- 播放歌曲，引导孩子们一起跟读，并教授动作和口型。
- 家长和孩子一起学唱歌曲，促进亲子关系和情感交流。
3. 亲子活动：制作月饼礼盒。
- 准备材料：彩纸、剪刀、胶水等。
- 引导孩子们和家长一起制作月饼礼盒，让他们体验家庭合作的乐趣。
- 引导孩子们装饰自己的月饼礼盒，并鼓励他们在盒子上写下对家人的祝福。
4. 家庭分享和展示。
- 邀请孩子们和家长分享他们的月饼礼盒和对家人的祝福。
- 带领孩子们品尝月饼，感受家人团聚的温暖和快乐。
总结：通过学习歌曲《爷爷为我打月饼》和亲子活动，孩子们更加深入地了解了中秋节的传统习俗和家庭团聚的意义。同时，通过亲子制作月饼礼盒，让他们感受到家庭的温暖和快乐，并培养了他们的亲子关系和情感交流能力。
幼儿园中班《爷爷为我打月饼》教案 篇三
活动目标
1.熟悉歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。
2.尝试选择2—3种乐器进行演奏。
3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备
1.晨间活动播放《爷爷为我打月饼》歌曲，让幼儿初步感受歌曲。
2.《爷爷为我打月饼》教学挂图、教师教学资源、音乐CD。
3.响板、沙锤、串铃等乐器。
活动过程
1.熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
(1)播放歌曲，幼儿倾听，在老师启发下说出歌词内容。
(2)教师示范演唱，幼儿跟唱。
2.用肢体动作练习歌曲节奏。
(1)幼儿演唱歌曲，并用不同的肢体动作如拍手、跺脚、拍肩等表现歌曲节奏。
(2)出示挂图(节奏图谱)，引导幼儿练习身体动作(拍手、拍肩、跺脚等)。
(3)将幼儿分为三组，先分组练习，然后教师指挥幼儿分别用肢体动作合作练习。
3.探索打击乐器的配器方案。
引导幼儿讨论选择适宜的乐器，如拍手的地方用什么乐器合适，拍肩、跺脚用什么乐器。
4.打击乐器演奏。
(1)教师指挥幼儿空手做打击乐器的演奏动作。
(2)幼儿轻轻去放乐器，看教师指挥，集体演奏2~3遍。
(3)指挥幼儿自由交换乐器，进行演奏。要求幼儿轻拿轻放乐器。
(4)组织幼儿收放打击乐器，结束。
活动延伸
在律动区投放节奏图谱及乐器，让幼儿进行打击乐器活动，可让幼儿尝试做小指挥。
配器建议
拍手——铃鼓，拍肩——串铃(碰铃)，拍腿——响板，拍手、跺脚——乐器齐奏。
活动反思：
这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。让幼儿讨论：中秋节有哪些风俗？最喜欢吃什么？良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿模仿学习为主，充分体现了幼儿的自主学习能力，教师只重点教唱难唱准的句子。表演部分，基本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较喜欢用这种让幼儿自由发挥的方式培养幼儿的表演能力和自信心。感悟了音乐的情绪与情感，享受到了和谐声音的美妙。
通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。
幼儿园中班《爷爷为我打月饼》教案 篇四
活动目的：
１、使幼儿知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的情绪。
２、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
３、加深幼儿对我国民族节日的理解，培养幼儿的爱国情感。
活动准备：
1、老红军打坏蛋的故事。
2、打月饼的图片。
3、音乐磁带；
4、相关课件
活动过程：
一、谈话回忆经验。
师：你们知道什么节日要到了？
中秋节要吃什么食物？月饼是什么形状的？味道如何？
二、欣赏歌曲，播放电脑音乐。
1、你听到了什么？
2、幼儿学唱第一段。
3、倾听第二段
问：爷爷是做什么的？
教师讲述老红军打坏蛋的故事，教育幼儿热爱老一辈革命家。
4、幼儿学唱歌曲：《爷爷为我打月饼》，体会爷爷对孩子的一片深情。
5、完整地演唱歌曲，辅以动作表演。
三、视频课件欣赏歌曲，进一步理解歌曲内涵，培养幼儿的爱国情感。
幼儿园中班《爷爷为我打月饼》教案 篇五
活动目标
1．知道歌曲名字，理解歌词的情绪，对歌曲有一个完整的印象。
2．喜爱学唱革命歌曲。
重点与难点
知道歌曲名字，理解歌词的情绪，对歌曲有一个完整的印象。
活动过程：
一、谈话
你们听过“啊，摇蓝”的故事吗，简要讲述故事内容。
二．欣赏与感受
1、第一次欣赏歌曲，知道歌曲的名称、意义。
教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。
2、第二次欣赏歌曲;熟悉歌曲中的歌词，理解歌词的情绪和内容
三．学唱与表演
1、听老师完整地演唱一遍
重点学习歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱。
2、集体学唱。
3、提问歌曲中的歌词内容。
4、自由组合，结伴学习唱歌
四、幼儿可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作。
价值分析：
激发幼儿欣赏歌曲的愿望。
反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响。
师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。
幼儿自由结伴，在轻松、愉快的学习中，把握节奏、喜欢这首歌曲。同时对个别幼儿进行个别辅导。
幼儿园中班《爷爷为我打月饼》教案 篇六
一
、活动目标：
1、理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。
2、喜爱学唱革命歌曲。
二、活动准备：
给孩子们讲过红军的故事。
三、活动过程：
1、欣赏与感受
①让幼儿知道歌曲的名称、意义。
②熟悉歌曲中的歌词。
理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。
2、学唱与表演。
①听老师完整地演唱一遍。
②集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。
③讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。
④自由组合，结伴学习唱歌。
⑤幼儿可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在"我来表演"中，充分发挥幼儿创编的能力以及对音乐对情感的感受力与表达力。
