染雾《雪》课后反思 篇一
在读完《雪》这篇文章后，我被作者深深地感动了。这篇文章通过描写雪的美丽和纯洁，向读者传递了一种宁静与希望的情感。我在读完后，不禁沉思了很久。
首先，我被文章中对雪的描写所吸引。作者用生动的语言描绘了雪花的形状和飘舞的姿态，使我仿佛身临其境。雪花纷纷扬扬地飘落下来，轻轻地落在大地上，给世界带来了一片洁白的美景。而且，作者还通过对雪的描写，展现了雪的纯洁和无私。雪无论飘落在哪里，都给予了大地一片净土，给予了人们一份安慰和温暖。这种纯洁和无私的精神令我深为感动。
其次，我被文章中的情感所触动。作者通过对雪的描写，表达了一种宁静与希望的情感。雪覆盖了大地，让一切都显得安静而平和。雪的到来，给人们带来了一种宁静的感觉，让人们感受到了内心的平和与宁静。而且，雪也给人们带来了希望。雪的到来，预示着冬天的结束，春天的来临。在寒冷的冬季，雪给人们带来了对春天的期待和希望。这种宁静和希望的情感让我深深地感动。
最后，我从文章中获得了一些启示。雪的纯洁和无私给了我很大的启示。在现实生活中，我们常常被各种杂念和欲望所困扰，难以保持内心的纯净和善良。而雪的纯洁和无私告诉我，纯净和善良是一种美德，它能让我们的生活更加美好和充实。同时，文章中宁静与希望的情感也给了我一些启示。在纷繁复杂的现实生活中，我们常常感到焦虑和压力，难以保持内心的平和和宁静。而宁静和希望是一种力量，它能帮助我们克服困难和挫折，重新找到前进的方向。
通过阅读《雪》这篇文章，我深深地感受到了雪的美丽和纯洁，也受到了雪所传递的宁静与希望的情感的启示。我希望自己能够像雪一样，保持内心的纯净和善良，同时也能够保持内心的宁静和希望，努力追求更好的生活。
《雪》课后反思 篇三
关于《雪》课后反思
学生普遍反映学得轻松，学有所获。我认为这两节课较为成功的关键所在是真正让学生成为学习的主人。其次是构筑平等对话的平台，营造宽松、民主、和谐的教学环境。再次，尊重学生的独特感受、理解、体验、关注每
过雪，又没有多媒体、挂图等直观教具辅助教学，难以激发学生兴趣；
２、学生还没有掌握文学作品欣
１、海南的大多数学生没有见赏的方法，加上主动、合作的'意识不强，使教学的某些环节（如：探究文章的内涵，品味语言。）容易流于形式。
因此，在今后的教学中，要重视引导学生转变观念，建立自主、合作、探究的学习方式，激发学生学习的主动性、积极性，把教学过程看成是引导学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。
