染雾《鼠小弟的小背心》的课后反思 篇一
《鼠小弟的小背心》是一本让人感动的童话故事，通过讲述小鼠小弟为了给爷爷织一件小背心的故事，向读者传达了关于爱与奉献的重要价值观。在阅读完这本书之后，我深感这个故事给我带来了很多的反思和启示。
首先，这个故事让我意识到了爱的力量。小鼠小弟为了给爷爷织一件小背心，不仅要勇敢地面对困难和挑战，还要付出自己的努力和汗水。他用自己的双手编织出了一件美丽的小背心，这背后蕴含着他对爷爷的深深的爱。这种无私的奉献和付出，让我感动不已。在现实生活中，我们也应该学会用爱去关心和帮助身边的人，这样才能让世界变得更美好。
其次，这个故事也让我明白了坚持的重要性。小鼠小弟在编织小背心的过程中遇到了很多的困难和挫折，但他没有放弃，而是坚持不懈地努力下去。最终，他成功地完成了任务，取得了胜利。这给了我很大的启示，告诉我只有坚持不懈地努力，才能克服困难，取得成功。无论是学习、工作还是其他方面，我们都应该保持坚持的心态，不轻易放弃。
最后，这个故事还提醒我要珍惜与家人的时光。小鼠小弟为了给爷爷织小背心，不仅花费了很多时间和精力，也与爷爷共度了很多美好的时光。他们一起聊天、一起编织，这让小鼠小弟感受到了家人的温暖和关爱。而在现实生活中，我们常常忙于工作和学习，很少有时间陪伴家人。这个故事提醒了我要珍惜与家人的时光，多与他们交流和沟通，让彼此的关系更加紧密和温暖。
总之，《鼠小弟的小背心》这本书给我带来了很多的反思和启示。通过小鼠小弟的故事，我明白了爱的力量、坚持的重要性和珍惜与家人的时光。这些都是我在日常生活中需要牢记的价值观，希望能够在今后的生活中付诸行动，让自己变得更加成熟和有爱心。
《鼠小弟的小背心》的课后反思 篇二
《鼠小弟的小背心》是一本寓意深刻的童话故事，讲述了小鼠小弟为了给爷爷织一件小背心而经历的艰辛与奇迹。在阅读这本书之后，我对于奉献和坚持的意义有了更深刻的理解。
首先，这个故事给了我关于奉献的重要启示。小鼠小弟为了给爷爷织一件小背心，不顾困难和挑战，付出了巨大的努力和汗水。他用自己的双手编织出了一件美丽的小背心，这背后蕴含着他对爷爷的深深的爱。这种无私的奉献和付出，让我深感动容。在现实生活中，我们也应该学会奉献，用爱去关心和帮助身边的人。只有通过奉献，我们才能真正感受到爱的力量，让世界变得更美好。
其次，这个故事还让我明白了坚持的重要性。小鼠小弟在编织小背心的过程中遇到了很多的困难和挫折，但他没有放弃，而是坚持不懈地努力下去。尽管他的手指疼痛，尽管他的眼睛疲倦，但他始终坚持着，直到完成了任务。这给了我很大的启示，告诉我只有坚持不懈地努力，才能克服困难，取得成功。无论是学习、工作还是其他方面，我们都应该保持坚持的心态，不轻易放弃。
最后，这个故事让我反思了珍惜与家人的时光的重要性。小鼠小弟为了给爷爷织小背心，花费了很多时间和精力，也与爷爷共度了很多美好的时光。他们一起聊天、一起编织，这让小鼠小弟感受到了家人的温暖和关爱。而在现实生活中，我们常常忙于工作和学习，很少有时间陪伴家人。这个故事提醒了我要珍惜与家人的时光，多与他们交流和沟通，让彼此的关系更加紧密和温暖。
总之，《鼠小弟的小背心》这本书给我带来了很多的反思和启示。通过小鼠小弟的故事，我明白了奉献的意义、坚持的重要和珍惜与家人的时光。这些都是我在日常生活中需要牢记的价值观，希望能够在今后的生活中付诸行动，让自己变得更加成熟和有爱心。
《鼠小弟的小背心》的课后反思 篇三
《鼠小弟的小背心》的课后反思
说教材：《鼠小弟的小背心》是一个情节生动，充满童趣的绘本，我非常喜欢。早就想就这一绘本进行尝试一下，这次，我就在教研组长引领课中执教了这一绘本。绘本的主人公鼠小弟就犹如一个孩子，它愿意和朋友分享心爱的小背心，可当小背心面目全非时，它却不能接受，幸好，变形的小背心还是给它带来了快乐。在阅读的过程中，仔细观察画面的内容，根据角色的表情推测，并大胆进行讲述，并体验故事带给我们的快乐。在阅读中，我采用猜猜、看看、说说等方式，让幼儿观察故事的开头与结尾，并根据动物体形的大小推测动物出场的顺序，对孩子的思维发展就具有挑战性同时，故事情节贴近幼儿心灵的语言，充满幽默，受孩子的喜爱，其中蕴涵的幽默、礼貌用语也让孩子在活动中得到了感受与学习。
说目标：
这个绘本活动，我定了两个教
说过程：
在执教过程中，因为鼠小弟的小背心是整个故事的中心，所以我将鼠小弟登场的画面ppt单独呈现出来，通过观察画面解决两个问题：1、这是谁?2、鼠小弟穿了一件什么?孩子们的回答很贴切生活，过渡得非常自然流畅。为了引导幼儿能根据教师提供的线索想象故事情节，出示的第二幅是最后鼠小弟拖着被撑大的小背心垂头伤心的画面，活动中我发现激起了孩子的阅读兴趣，在请幼儿猜想“小背心怎么会变成这个样子?”环节时，孩子们的想象也很丰富，有的说：“被树枝拉长了。”“衣服穿着穿着就会变大了。”等等，到底会不会像你猜的那样呢，其实，是和几个小动物有关。我出示故事中的小动物，并引导幼儿发现动物一个比一个大，并请幼儿给动物排排队，为下面更好的阅读打好基础。其实，在整个故事中，小鸭子的`画面我是着重讲的，让孩子从不同的表情、动作、语言等出发，让孩子理解内容，学说对话，学做表情等。第一幅图幼儿“吃透”后，后面的学习就简单多了，孩子观察的面也广了。最后一个问题：“大家看见鼠小弟伤心难过的样子，会想什么办法？这个问题我请幼儿进行猜想，很多孩子叫妈妈帮它重新织一件，叫小动物们赔一件等等，幼儿的想象力还是相当丰富的。
说不足：
在教案的设计上，我首先对作品本身进行了深入的挖掘，对每一幅图片进行了深入解读，并预设了孩子们可能出现的回答。整个活动抓住了幼儿的兴趣，把握住故事的情节，在反复猜测中，锻炼幼儿的想象力和观察力，并将口语融合在教学中，因此幼儿的兴趣也很浓厚，但是活动中，孩子的整体发展还不够好，个别幼儿思维活跃，积极主动，个别些孩子始终处于沉默状态，我想，我的引导还不够，组织幼儿积极参与的主动性还不强，以后的活动中要不断加强。
