染雾《看雪》课后反思 篇一
《看雪》是一篇引人入胜的文章，通过描写雪的美丽和神奇，引发了我深深的思考。在阅读完这篇文章后，我对雪的理解有了更深刻的认识，并且也从中得到了一些启示。
首先，通过《看雪》这篇文章，我对雪的美丽有了更加全面的认识。在平时的生活中，我只是将雪看作是一种天气现象，而并没有真正去欣赏它的美丽。然而，在文章中，作者用诗意的语言描绘了雪花的形状、颜色和飘落的姿态，使我仿佛置身于雪的世界中。我感受到了雪的纯洁、柔软和静谧，让我对雪的美丽有了更加深入的理解。通过欣赏雪的美丽，我也学会了欣赏生活中的点滴之美，让我更加珍惜每一天。
其次，通过《看雪》这篇文章，我对雪的神奇有了更加深刻的认识。在文章中，作者将雪描绘成了一种能够带来希望和梦想的存在。雪不仅能够给人们带来欢乐和快乐，还能够给人们带来希望和梦想。雪的飘落让人们感受到了生命的无限可能性，让人们对未来充满了期待。通过阅读这篇文章，我也明白了生活中的困难和挫折只是暂时的，只要我们保持积极的心态，就能够克服困难，迎接美好的未来。
最后，通过《看雪》这篇文章，我也明白了雪的象征意义。在文章中，作者将雪比喻成一种美丽而短暂的存在，它既有美丽的一面，也有无法抵挡的力量。雪的融化让我想到了生命的短暂和无常，我们应该珍惜每一刻，不要浪费时间。同时，雪也给人们带来了希望和梦想，它是一种象征，象征着坚持和希望。通过阅读这篇文章，我也明白了自己应该保持积极的心态，坚持追求自己的梦想。
通过阅读《看雪》，我对雪的理解有了更深刻的认识。雪不仅美丽神奇，还有着深刻的象征意义。通过欣赏雪的美丽和思考雪的意义，我也得到了一些启示，让我更加珍惜生活，保持积极的心态，追求自己的梦想。
《看雪》课后反思 篇二
《看雪》这篇文章让我对雪有了全新的认识和理解。在阅读完这篇文章后，我深深被雪的美丽和神奇所吸引，同时也思考了雪的象征意义和人生的启示。
首先，通过阅读《看雪》，我对雪的美丽有了更深刻的认识。在平时的生活中，我很少去关注雪的美丽，只是将它当作一种天气现象。然而，在文章中，作者用诗意的语言描绘了雪花的形状、颜色和飘落的姿态，让我仿佛置身于雪的世界中。我感受到了雪的纯洁、柔软和静谧，让我对雪的美丽有了更加深入的理解。通过欣赏雪的美丽，我也学会了欣赏生活中的点滴之美，让我更加珍惜每一天。
其次，通过阅读《看雪》，我对雪的神奇有了更深刻的认识。雪不仅能够给人们带来欢乐和快乐，还能够给人们带来希望和梦想。雪的飘落让人们感受到了生命的无限可能性，让人们对未来充满了期待。雪的存在让人们感到温暖和宽慰，让人们感受到了生活的美好。通过阅读这篇文章，我也明白了生活中的困难和挫折只是暂时的，只要我们保持积极的心态，就能够克服困难，迎接美好的未来。
最后，通过阅读《看雪》，我也思考了雪的象征意义和人生的启示。雪的融化让我想到了生命的短暂和无常，我们应该珍惜每一刻，不要浪费时间。同时，雪也给人们带来了希望和梦想，它是一种象征，象征着坚持和希望。通过阅读这篇文章，我也明白了自己应该保持积极的心态，坚持追求自己的梦想。
通过阅读《看雪》，我对雪的理解有了更深刻的认识。雪不仅美丽神奇，还有着深刻的象征意义。通过欣赏雪的美丽和思考雪的意义，我也得到了一些启示，让我更加珍惜生活，保持积极的心态，追求自己的梦想。
《看雪》课后反思 篇三
《看雪》课后反思
《看雪》这篇课文的教学，我重点抓了两点：
1、抓住重点，诱发感悟。
《看雪》这篇课文的言语表达看上去平易自然，却蕴藏着丰富的情感，同时还给读者留下了很大的想象空间。例如：“在我国台x省，是很难看到雪的”中的“很难”一词，“您看见过真的雪吗？”中的`“真”字的运用。在描写雪景的美丽时连用了四个短句“天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。”其中，“飘”“铺”“披”等词的运用准确生动，引发了读者的想象，表现了雪的大。我在引导学生读课文时没有平均用力，而是抓住文中的重点词语和句子让
2、多方设法，诱发感悟。
在引导学生读中感悟是，我设计了多种感悟方法，如联系学生生活实际经验感悟、联系上下文感悟、补充文字资料感悟、利用版画感悟、让学生在想象中感悟等多种方法。这些方法的运用，起到了帮助学生理解课文的作用，使学生在学习中有切身的感受。
这样的教学设计能紧紧抓住课文语言的特点，采用多种方法引发学生读中感悟，使学生读出文中之形，读出文中之境，读出文中之情，体会到作者用言语创造的精神世界之美。课文言语中的景之美、情之深和表达的简洁与精妙给学生深刻的印象。这样设计真正搔到了这篇课文的痒处，抓住了课文与学生心灵的契合点，使学生学得轻松、学得深入、学得扎实。
