染雾《最美的花束》的教学实录 篇一
花艺课堂上，老师带着一群学生们认真地学习着花束的制作技巧。这一次，老师特意选择了一种特别美丽的花束设计，他们称之为《最美的花束》。下面就让我们来看看这个课堂上的教学实录吧。
首先，老师向学生们介绍了花束的基本构造。他解释说，花束主要由三个部分组成：花材、绿叶和包装。花材是花束的主要组成部分，要选择色彩搭配协调、形态美观的花朵。绿叶则用来衬托花朵，增加花束的层次感和鲜活感。包装部分则是将花材和绿叶整齐地绑在一起，并进行修整和装饰，使花束更加精致美观。
接着，老师向学生们展示了如何选择花材。他强调了花束的主题和风格非常重要，要根据不同的场合和需求选择相应的花材。他举了一些例子，比如在婚礼上可以选择玫瑰和百合，而在生日聚会上可以选择郁金香和康乃馨。老师还提醒学生们要注意花材的新鲜度和品质，只有选择好的花材才能制作出最美的花束。
然后，老师开始教学生们如何进行花束的包装。他先向学生们展示了几种常见的包装材料，比如彩带、花纸和网纱等。然后，他详细地介绍了每种包装材料的用途和操作方法。他示范了如何将花材和绿叶整齐地绑在一起，如何修整花束的形状，以及如何使用包装材料进行装饰。学生们认真地观摩并跟随着老师的示范进行实践。
最后，老师鼓励学生们发挥创意，尝试不同的花束设计。他提醒他们要注意色彩搭配、形态结构和细节处理，力求制作出最美的花束。学生们积极地尝试着，他们互相交流着创意和经验，共同进步。
通过这次《最美的花束》的教学实录，学生们不仅学到了花束制作的基本技巧和要点，更重要的是培养了他们的审美意识和创造力。他们将在以后的实践中不断探索和提高，为世界带来更多美丽的花束。
《最美的花束》的教学实录 篇二
花艺课堂上，老师正在教学生们如何制作《最美的花束》。这一次，老师采用了一种独特的教学方法，让学生们通过观察和思考自己来设计花束，以培养他们的创造力和审美能力。下面就让我们来看看这个课堂上的教学实录吧。
首先，老师给每个学生发放了一个花束设计的素材包。素材包里面有各种不同的花材、绿叶和包装材料。学生们需要根据自己的喜好和创意，选择合适的素材来设计花束。老师告诉他们，每个人都有自己独特的审美观和创造力，不要被限制住，尽情发挥吧！
接着，老师鼓励学生们先观察素材，了解它们的特点和搭配方式。他提醒学生们要注意花材的色彩、形态和材质，以及绿叶的层次感和质感。只有充分了解素材，才能更好地进行设计和搭配。
然后，老师组织了一个小组讨论环节。学生们被分成小组，每个小组共同讨论和分享各自的设计想法。他们互相交流着自己的观点和经验，借鉴和启发彼此。老师也参与其中，向他们提供指导和建议。学生们积极地思考和分享，他们的创意和想法不断涌现。
最后，学生们开始实际制作花束。他们根据自己的设计想法，选择合适的花材和绿叶，进行绑束和修整。老师在旁边进行指导和帮助，确保每个学生都能完成自己理想中的花束。学生们充满激情地制作着，他们的花束逐渐成型，展现出各自独特的风格和美感。
通过这次《最美的花束》的教学实录，学生们不仅学到了花束制作的技巧和要点，更重要的是培养了他们的创造力和审美能力。他们通过观察和思考，设计出了各自独特的花束，展示了自己的美学观和创意思维。这个课堂不仅是一次花艺实践，更是一次对美的探索和表达。
《最美的花束》的教学实录 篇三
《最美的花束》的教学实录
教材分析：
本文是一首通俗易懂的诗歌。诗人通过描绘不同肤色、不同种族儿童都象花儿一样美丽，表达了向往世界各民族平等相处的愿望。诗人希望所有的孩子都能在没有种族歧视的环境中快乐成长。
学生分析
学生对本课所表达的思想感情和作者的美好愿望不容易理解，老师要在课堂的教学中多注重引导，及时点拨，发现学生思想活动的状态，更好的突破教学重、难点。
自学指南：
1.自由朗读课文，用自己喜欢的方式自学生字。
2.读了课文，你知道或读懂了什么？
3.汇报自己阅读所得，完成练习。
教具准备：
五颜六色漂亮的花朵组成的一束花和不同颜色头发、不同颜色的眼睛的孩子们在一起联欢的挂图。语言知识训练图片，《自学指南》课件。
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题。
师：同学们，今天老师给大家带来了一幅图画，我们一起来看看好 吗？（出示挂图）图上画着什么？生：我看到了由黄色、红色、蓝 色、五颜六色的花朵组成了一束-《最美的花束》出示课题。
师：谁愿意读读课题？
生：朗读课题。
师：能读得更美些吗？（生再次美美地
师：课件范读课文。
师：读了课文，你有什么问题吗？
生：最美的花束是什么呢？
生：它为什么是最美的呢？
师：同学们提的问题很有价值，并且在课文中都能找到答案。愿意自己去找一找吗？
生：愿意。
师：在找之前，咱们一同来看看“自学指南”。（出示课件）
生：朗读内容。
师：赶快行动吧。
二、初读课文，整体感知。
生：分小组大声朗读（小组内解决不认识的字，可利用不同方法认识新字。如：查字典，问同学等。）
根据自学指南找到答案。
师：找到答案了吗？
生：找到了。
师：好，我们一起走进小诗去看一看。
三、细读课文，深入理解。
师：同学们刚才自学课文，认识了哪些字？
生：漆 组词。还可以造句。 领读。（出示字卡）
生：冠 它是一个多音字。一个读一声，一个读四声。（出示字卡）
生：我可以组词。花冠，冠军。 领读。
生：我可以造句。
师：同学们自己学会了生字，很多同学还想读读课文，对吗？
生: 对。
师：男女生合作读课文。
师：读了课文，你知道或读懂了什么？
生：我知道了世界上有的人的眼睛是蓝色的、有黑色的、有灰色的。
板书：眼睛 : 黄或蓝 黑或灰
我是从第三小节知道的。我可以读一下。（其他生评价）
齐读。
生：我知道了世界上有的人的头发颜色不一样，有黑色的，有金黄色的。我是从第一和第二小节知道的。我可以读一读。（其他生评价）齐读。
板书：头发：漆黑 金黄
生：我还知道了不管什么样的人都要平等。师：你是怎么知道的？
生：我看到了这个单元的主题是“尊重与平等”所以我知道所有人都要平等。我可以读一下这一小节。 （其他生评价）
师：不错，你很会读书。
生：我读懂了最美的花束就是指“全世界的`小朋友”
师：你是从哪知道的？
生：课文第五节写了。孩子们像鲜花一样漂亮，有的颜色深，有的颜色淡。像最美的花束一样。因为我们是祖国的花朵，全世界的小朋友在一起就是最美的花束。我也可以读一下这一小节。（其他生评价）
师：你们说得真好。我们一起来读一读最后一节好吗？你们像鲜花一样漂亮应该读的--生：高兴、神气。（全班齐读）
师：同学们通过自己学习明白了诗歌的内容。现在老师要提一个句式咱们一起来看看。课件出示：
1.蓝眼睛和黑眼睛一样（ ）。
2.蓝眼睛和黑眼睛一样（ ）。
3.（ ）和（ ）一样（ ）。
4.（ ）和（ ）一样（ ）。
小结：同学们大家的发言，让我深深感动。的确，不管肤色如何，不管贫穷或富有，我们都是一样的，都是平等的。我们要像兄弟姐妹一样和睦相处。手拉手在快乐中茁壮成长，全世界小朋友在一起就是“最美的花束”板书
再出示第二幅挂图。课件读课文。
四、思维扩散：
咱们班30多名同学，每一位都是一朵漂亮的鲜花，组在一起就是一束最美的花束。 今后，你们应该怎样相处？
生：团结同学，和睦相处。
生：不欺负差生，帮助差生一起女努力学习。
生：大家联合起来心往一处想，劲往一处使。把咱们班管理的更好。
五、收获感受：
生：我知道了以后不欺负小同学，要帮助小同学。
生：我明白了一个道理：人人平等。
生：我知道了在这个地球上和我们不同肤色，却和我们年龄一样大的孩子们和我们在一同呼吸，一同心跳。
生：我看新闻知道了外国在打仗，那些和我们一样大的孩子们在受苦，我希望和平。
大家说得真好，就让我们一起聆听这首《让世界充满爱〉这首歌结束今天的课程。
板书设计：
头发： 漆黑 金黄
最美的花束
眼睛： 黄或蓝 黑或灰
