染雾大班集体舞午夜的舞会教学实录 篇一
近期，我们学校的大班集体舞活动备受瞩目。作为舞蹈队的一员，我有幸参与了午夜的舞会教学实录。这次活动的主题是“午夜”，我们将通过舞蹈展现出午夜时分的神秘与激情。
首先，我们开始了舞蹈的编排。我们的老师带领着我们一步一步地进行排练。在音乐的节拍下，我们用优美的舞姿展现出午夜时分的宁静与神秘。从舞台布景到演员的表演，每一个细节都被精心设计和磨砺。老师不仅教授我们舞蹈技巧，还传授给我们如何在表演中展现出个人特色和魅力。在这个过程中，我们不仅学到了舞蹈技巧，也收获了友谊和团队精神。
接下来，我们开始了舞蹈的彩排。彩排是为了检验我们是否能够将舞蹈完美呈现并与音乐相配合。在彩排中，我们不断调整和改进动作，力求做到最好。每一个细节都被反复推敲，直到我们满意为止。虽然彩排过程中有时会出现小瑕疵，但是我们都相互鼓励和支持，相信最终我们能够呈现出一场精彩的舞蹈表演。
最终，在经过几周的辛苦排练后，我们迎来了舞会的表演日。舞台上的灯光璀璨，音乐响起。我们穿着漂亮的舞蹈服装，充满自信地走上舞台。在观众们的掌声中，我们开始了午夜的舞会表演。
舞台上的每一个动作都充满力量和激情。我们用身体语言展现出午夜时分的神秘和魅力。舞蹈中的每一个动作都精确而协调，每一个脚步都紧密相连。在音乐的引导下，我们跳跃、旋转、踢腿，展现出舞蹈的美感和力量。观众们看得入迷，掌声不断。我们感受到了表演的喜悦和满足。
整个舞会表演结束后，我们都沉浸在舞蹈的欢乐之中。我们感谢老师的辛勤付出和指导，感谢队友们的合作和支持。这次舞会的经历不仅让我们学到了舞蹈技巧，更锻炼了我们的团队合作能力和自信心。我们相信，在以后的舞蹈之路上，我们会继续努力，追求更高的舞蹈境界。
大班集体舞午夜的舞会教学实录 篇二
大班集体舞午夜的舞会教学实录
近日，我们学校举办了一场别开生面的大班集体舞活动——午夜的舞会。这是一场融合了激情、神秘和艺术的舞蹈表演，让我们在舞蹈中展现出自己的个性和魅力。
在舞蹈教学实录中，我们首先进行了舞蹈的编排。老师为我们选定了午夜这一主题，通过舞蹈来表现午夜时分的神秘与激情。我们学习了各种舞蹈动作和技巧，包括旋转、跳跃和踢腿等。我们用舞蹈的形式展现出了午夜的特点，如宁静、神秘和充满活力。在编排过程中，老师不仅教授了我们舞蹈技巧，还鼓励我们发挥个人特色和创意，让每个人都能在舞蹈中展现自己的风采。
接下来，我们开始了舞蹈的彩排。彩排是为了检验我们是否能够将舞蹈完美呈现，并与音乐相协调。在彩排中，我们不断调整动作和节奏，以达到最佳效果。彩排期间，我们经常面临挑战和困难，但我们都相互鼓励和支持，勇于面对挑战。通过不断地排练和调整，我们终于将舞蹈的每个细节都达到了我们的要求。
最终，在舞会的表演日，我们穿着漂亮的舞蹈服装，充满自信地走上舞台。音乐响起，我们开始了午夜的舞会表演。舞台上的灯光照亮了我们，观众们的掌声和欢呼声不断。我们用熟练的舞蹈动作和表情，展现出午夜的神秘和激情。在舞台上，我们忘记了一切，只专注于舞蹈。我们的舞蹈动作流畅而协调，每一个转身、跳跃和踢腿都展现出我们的舞蹈技巧和艺术感染力。观众们看得入迷，掌声雷动。
整个舞会表演结束后，我们相互庆祝和祝贺。我们感谢老师的辛勤付出和指导，感谢队友们的合作和支持。通过这次舞会，我们不仅学到了舞蹈技巧，还锻炼了自己的团队合作能力和自信心。我们相信，这次舞会经历将成为我们舞蹈之路上的宝贵财富，我们会继续努力，追求更高的舞蹈境界。
大班集体舞午夜的舞会教学实录 篇三
大班集体舞午夜的舞会教学实录
活动目标：
1.提高幼儿的交往能力，让幼儿在集体舞中感受交往的快乐。
2.熟悉音乐的旋律，并通过舞步走、跳表现出来4拍的节奏。
3.初步学习听辨4拍延长音，学会曲线走交换舞伴。
活动重点、难点及解决措施：
重点：在相互合作的基础上，充分利用空间，进行集体舞的表演。通过教师的参与，语言提示，幼儿练习解决。
难点：运用分配公主与王子的角色，分组练习曲线走，让幼儿在4拍延长音中掌握曲线交换舞伴的方法。
活动准备：
1.音乐《宾果》、《钟声》、《邮递马车》。
2.头饰：王子的桂冠，公主的头纱。
3.提前了解《灰姑娘》的故事内容。
4.事先排好的集体舞。
活动过程：
（一）故事导入：
师：“小朋友，你们都听过灰姑娘的故事吗？在故事中，王子为了找到一位美丽的公主，举办了舞会，在舞会上王子拉着灰姑娘的手不停的跳舞。他们跳的什么舞呢？听，舞会的`音乐响起来了。”
（二）过程：
1.幼儿带着问题欣赏音乐（一段），教师随音乐向幼儿介绍舞蹈内容。
师：“王子拉着公主的手；大家一起围成大圆圈；互相交换舞伴握手。”
2.听音乐，欣赏集体舞。（四段）
师：“小朋友，你们从音乐中听出来他们是怎样跳舞的吗？今天，我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家，他们要为小朋友表演，让我们一起来看看吧！看看他们是怎样跳的。”(幼儿示范集体舞)
3.分段学习动作，重点学习曲线走交换舞伴。
师：“王子和公主跳的是宫廷舞，你们觉得有意思吗？想学吗？现在，就请帅气的王子找到自己美丽的公主并为她带上桂冠，一起到前面来随着音乐，跳舞吧。”
（1）在教师语言的引导下，幼儿站双圈。
（2）在教师的提醒下，幼儿听着第一段音乐手拉手面向圈上双圈行进走。
（3）第二段由双圈变成一个圈，手拉手在圈上侧身跳，侧身跳时注意保持圆圈的大小。
（4）第三段看教师示范、讲解顺时针曲线走交换舞伴，了解交换舞伴的方法。先在圆圈上分组联系（王子不动，公主练习曲线走；公主不动，王子练习曲线走），然后再集体练习（不听音乐，教师语言提示），最后跟音乐练习。
（5）边听音乐边做交换舞伴的动作。
5.听音乐完整的表演集体舞。
师：“王子和公主真聪明，这么快就学会了，那我们连起来完整的表演一遍好吗？”
（1）（两段）在教师语言的提示下，幼儿边听音乐边完整的表演集体舞，逐步熟悉动作的顺序及交替规律。
（2）（四段）幼儿倾听音乐，独立完成集体
6.释放活动：（音乐《邮递马车》）
（音乐：敲钟的声音）师：“十二点的钟声敲响了，王子和公主要驾着自己的小马车回城堡去了。”
