小学语文《蓝色的树叶》教学实录【精彩3篇】

时间:2018-04-02 02:22:16
染雾
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小学语文《蓝色的树叶》教学实录 篇一

教学目标:通过学习《蓝色的树叶》,培养学生对自然景物的观察和感受能力,提高学生的阅读理解能力和写作表达能力。

教学准备:

1. 课文《蓝色的树叶》的课本及教师备课材料

2. 彩色图片展示树叶的变化,包括绿色树叶、红色树叶和蓝色树叶

3. 课件或黑板、粉笔

教学过程:

Step 1 导入新课

1. 教师出示彩色图片,引导学生观察树叶的颜色变化。

2. 引导学生思考:为什么树叶会变色?树叶的颜色会影响我们的心情吗?

Step 2 阅读课文

1. 学生分角色朗读课文《蓝色的树叶》。

2. 教师解答学生提出的问题,帮助学生理解课文内容。

3. 学生跟读课文,注意语音语调和停顿。

Step 3 分析课文

1. 教师带领学生分析课文中的重点句子和词语,理解其意思。

2. 学生分享自己对课文的理解和感受。

Step 4 情感教育

1. 教师引导学生思考:为什么树叶会变成蓝色?蓝色的树叶给我们带来了什么感受?

2. 学生进行小组讨论,分享自己的观点和感受。

3. 学生展示自己的作品,可以是绘画、写作或其他形式,表达对蓝色树叶的理解和感受。

Step 5 提高阅读理解能力

1. 教师设计相关问题,引导学生从课文中找出答案。

2. 学生个别或小组合作完成问题,教师进行评价和指导。

Step 6 提高写作表达能力

1. 教师引导学生运用课文中的词语和句子,写一篇关于树叶变色的作文。

2. 学生交换作文,互相评价和修改。

Step 7 总结课堂内容

1. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

2. 教师总结课堂内容,强调学生通过学习《蓝色的树叶》培养了对自然景物的观察和感受能力,提高了阅读理解和写作表达能力。

小学语文《蓝色的树叶》教学实录 篇二

教学目标:通过学习《蓝色的树叶》,培养学生对自然景物的观察和感受能力,提高学生的阅读理解能力和写作表达能力。

教学准备:

1. 课文《蓝色的树叶》的课本及教师备课材料

2. 彩色图片展示树叶的变化,包括绿色树叶、红色树叶和蓝色树叶

3. 课件或黑板、粉笔

教学过程:

Step 1 导入新课

1. 教师出示彩色图片,引导学生观察树叶的颜色变化。

2. 引导学生思考:为什么树叶会变色?树叶的颜色会影响我们的心情吗?

Step 2 阅读课文

1. 学生分角色朗读课文《蓝色的树叶》。

2. 教师解答学生提出的问题,帮助学生理解课文内容。

3. 学生跟读课文,注意语音语调和停顿。

Step 3 分析课文

1. 教师带领学生分析课文中的重点句子和词语,理解其意思。

2. 学生分享自己对课文的理解和感受。

Step 4 情感教育

1. 教师引导学生思考:为什么树叶会变成蓝色?蓝色的树叶给我们带来了什么感受?

2. 学生进行小组讨论,分享自己的观点和感受。

3. 学生展示自己的作品,可以是绘画、写作或其他形式,表达对蓝色树叶的理解和感受。

Step 5 提高阅读理解能力

1. 教师设计相关问题,引导学生从课文中找出答案。

2. 学生个别或小组合作完成问题,教师进行评价和指导。

Step 6 提高写作表达能力

1. 教师引导学生运用课文中的词语和句子,写一篇关于树叶变色的作文。

2. 学生交换作文,互相评价和修改。

Step 7 总结课堂内容

1. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

2. 教师总结课堂内容,强调学生通过学习《蓝色的树叶》培养了对自然景物的观察和感受能力,提高了阅读理解和写作表达能力。

小学语文《蓝色的树叶》教学实录 篇三

小学语文《蓝色的树叶》教学实录

  教学内容: 小学语文教材第三册P89—91

  教学目标

  1、认识“9个生字,会写10个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。

  3、借助插图,了解课文内容。

  4、了解按发展顺序记叙的方法,使学生懂得人与人之间应该互相帮助。

  教学重难点:

  重点:了解课文内容,教育学生懂得人与人

之间应该互相帮助。

  难点:初感知课文按发展顺序叙的方法。

  教学具准备:教具准备:图片,实物、生字卡片。

  教时安排: 2课时

  教学过程:

  第 一 课 时

  一、教学目标。

  认识9个生字,会写出10个字,初步了解课文的内容。

  二、教具准备。

  生字 片、图片。

  (一)解题、导入新课。

  同学们,树叶一都是什么颜色的?你们见过蓝色的树叶吗?今天我们就来学习班19课。(板书课题)

  (二)识字写字。

  1、自由读课文:画出生字并借助拼音读准字音。

  结合生活实际,读句子识字。

  (1) 小明削好铅笔,放进铅笔盒,准备上美术课。

  (2) 他皱起眉头,吞吞吐吐地说:“我怕你不注意把我的笔弄坏了。”

  2、重点指导:“术、惹、桌、注、皱”的读音。

  (吐:t u 削:多音字,在本课读xiao)

  (四)利用加偏旁或换偏旁,记忆下列汉字。

  木—术 土—吐 住—注 沿—铅

  (五)写字指导。

  重点指导左右结构“吐、注、课、铅”:左窄右宽。

  老师范写:上下结构的“笔”字。

  (三)自由读课文。说说:蓝色树叶是怎么回事?

小学语文《蓝色的树叶》教学实录【精彩3篇】

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