染雾应用化学专业高分子化学课程教学体会 篇一
高分子化学是应用化学专业的重要课程之一，通过学习高分子化学，我对高分子材料的合成、性质和应用有了更深入的了解。在这门课程的学习过程中，我受益匪浅，收获了许多宝贵的经验和知识。
首先，高分子化学课程的教学内容非常丰富。老师通过讲解和案例分析，系统地介绍了高分子化学的基本概念、原理和实验技术。同时，还通过实验和实践环节，让我们亲自动手合成高分子材料并进行性能测试，培养了我们的实际操作能力。这种全方位的教学方式，使我们对高分子化学有了更深入的理解。
其次，高分子化学课程注重培养我们的创新思维和实践能力。在课程中，老师鼓励我们积极参与课堂讨论，提出自己的观点和想法。同时，还组织了一些小组项目，让我们团队合作，共同解决实际问题。通过这些实践活动，我们学会了如何运用所学的知识解决实际问题，培养了我们的创新思维和实践能力。
另外，高分子化学课程的教学方法也很灵活多样。老师采用了多媒体教学、案例分析、实验操作等不同的教学方法，使课堂更加生动有趣。同时，老师还鼓励我们积极参加学术讲座和科研活动，拓宽我们的视野，了解最新的研究动态。这种多样化的教学方法，使我们在学习过程中既能够掌握知识，又能够培养综合能力。
最后，高分子化学课程的教学目标明确，教学效果显著。通过这门课程的学习，我们不仅学到了高分子化学的基本理论知识，还掌握了一些实用的实验技术。同时，我们还培养了科学研究和实践创新的能力，为我们今后的学习和工作打下了坚实的基础。
综上所述，应用化学专业高分子化学课程教学内容丰富，注重培养我们的创新思维和实践能力，教学方法灵活多样，教学目标明确，教学效果显著。通过这门课程的学习，我对高分子化学有了更深入的了解，为我今后的学习和工作奠定了良好的基础。
应用化学专业高分子化学课程教学体会 篇二
高分子化学课程是应用化学专业的核心课程之一，通过学习这门课程，我对高分子化学的基本原理和应用有了更深入的理解。在这门课程的学习过程中，我积累了许多宝贵的经验和知识，对于今后的学习和工作具有重要的意义。
首先，高分子化学课程的教学内容非常系统和全面。老师通过讲解、案例分析和实验操作等多种方式，深入浅出地介绍了高分子化学的基本概念、原理和实验技术。通过这些教学内容的学习，我对高分子材料的合成、结构和性质有了更深入的了解，为今后的科研和工程应用打下了坚实的基础。
其次，高分子化学课程注重培养我们的实践能力和创新思维。在课程中，老师组织了一些实验和实践活动，让我们亲自动手合成高分子材料并进行性能测试。通过这些实践活动，我们不仅掌握了高分子化学的实验技术，还培养了我们的实践能力和创新思维。这对于今后从事科研和工程工作具有重要的意义。
另外，高分子化学课程的教学方法也很灵活和多样化。老师采用了多媒体教学、案例分析和小组讨论等不同的教学方法，使课堂更加生动有趣。同时，老师还鼓励我们积极参与学术讲座和科研活动，了解最新的研究动态。通过这些多样化的教学方法，我们不仅能够掌握知识，还能够培养我们的综合能力和创新能力。
最后，高分子化学课程的教学目标明确，教学效果显著。通过这门课程的学习，我们不仅掌握了高分子化学的基本理论和实验技术，还培养了我们的实践能力和创新思维。同时，我们还了解了高分子材料的应用领域和未来发展方向，为我们今后的学习和工作提供了重要的参考。
综上所述，高分子化学课程的教学内容系统全面，注重培养我们的实践能力和创新思维，教学方法灵活多样，教学目标明确，教学效果显著。通过这门课程的学习，我对高分子化学有了更深入的了解，为我今后的学习和工作奠定了坚实的基础。
应用化学专业高分子化学课程教学体会 篇三
应用化学专业高分子化学课程教学体会
在高分子化学课程的教学活动中，如何提高教学质量，培养高素质的化学工程技术人员？笔者全面提升高分子化学教学质量的方法有：结合工业生产和最新的研究成果，合理组织教学内容；
高分子材料与人们的生活息息相关，广泛应用于生活、工业、科研、国防之中，其品种、数量之大，已经成为社会不可缺少的材料，高分子化学正逐渐成为化学、化工类大学本科生的专业必修课.玉林师范学院应用化学专业《高分子化学》课程的学时数为36，而且该专业只有这一门有关高分子化学的基础课程.如何利用有限的教学时间和教学资源，高效地将高分子化学知识传授给学生，是每一个教学工作者的追求，现结合本人的教学实践工作，从教学内容的选择，教学手段的运用和教学方法等方面谈点体会。
正确认识高分子化学开课的必要性由于高分子化学抽象，理解难，学生普遍反映难学，因而学生学习高分子化学的热情不高，为此，通过介绍日常生活中各种高分子材料和当今高分子科学的发展动向，向学生展示高分子材料已经渗透到我们生活的每一角落，作为化学专业的工科类大学生应该而且必须学习高分子的一些理论知识和研究方法，为将来的就业和科研工作做准备，学生由此认识到学习高分子化学课程的重要性，从而激发学生学习的兴趣和热情。
结合生产活动，完善教学内容从三大高分子材料入手，结合三大材料的用途和合成方法，系统教授连锁聚合反应和逐步聚合反应的相关内容，使学生更好地理解高分子化学是高分子材料应用的基础和前提,提高学生对高分子化学理论学习的重视程度.比如：在教授连锁聚合时，结合本地企业玉柴化工公司生产铸造用酚醛树脂的生产工艺和流程，引导学生理解连锁聚合的原理，并提问学生，如果作为生产企业的技术员，对生产的各个环节应该从哪些方面来进行分析和管理，产品的质量与哪些因素有关？
学生的兴趣很高，非常认真的听老师讲解什么是线性聚合，体型聚合，热塑性聚合、热固性聚合；如何控制聚合反应合成原材的配比，催化剂的选择，反应温度、反应速度以及凝胶点的控制等.理论本身与生产实践紧密结合，通过理论知识的学习，可以很好地为生产实践服务，学生通过这方面的启发，对学习高分子产生了浓厚的兴趣，理解能力也得到增强，使学生能举一反三、触类旁通。
结合高分子科学的发展，深化教学内容随着高分子材料工业高速的发展，出现了很多的新概念、新理论、新技术.为了提高了课程的科学性，先进性，在保证完成既定的课程内容前提下，将近年来高分子科学的新概念、新理论、新技术融会贯通到课程的相关章节.例如，在详细讲解自由基聚合理论的基础上，将最新的研究动态--活性可控自由基聚合融入其中，简单地介绍了目前研究最为广泛，最有重化学对应用化学本科专业《高分子化学》课教学的一些思考。
分子材料与人们的生活息息相关，广泛应用于生活、工业、科研、国防之中，其品种、数量之大，已经成为社会不可缺少的材料，高分子化学正逐渐成为化学、化工类大学本科生的专业必修课.玉林师范学院应用化学专业《高分子化学》课程的学时数为36，而且该专业只有这一门有关高分子化学的基础课程.如何利用有限的教学时间和教学资源，高效地将高分子化学知识传授给学生，是每一个教学工作者的追求，现结合本人的教学实践工作，从教学内容的选择，教学手段的运用和教学方法等方面谈点体会。
正确认识高分子化学开课的必要性由于高分子化学抽象，理解难，学生普遍反映难学，因而学生学习高分子化学的热情不高，为此，通过介绍日常生活中各种高分子材料和当今高分子科学的发展动向，向学生展示高分子材料已经渗透到我们生活的每一角落，作为化学专业的'工科类大学生应该而且必须学习高分子的一些理论知识和研究方法，为将来的就业和科研工作做准备，学生由此认识到学习高分子化学课程的重要性，从而激发学生学习的兴趣和热情.2结合生产活动，完善教学内容从三大高分子材料入手，结合三大材料的用途和合成方法，系统教授连锁聚合反应和逐步聚合反应的相关内容，使学生更好地理解高分子化学是高分子材料应用的基础和前提,提高学生对高分子化学理论学习的重视程度。
比如：在教授连锁聚合时，结合本地企业玉柴化工公司生产铸造用酚醛树脂的生产工艺和流程，引导学生理解连锁聚合的原理，并提问学生，如果作为生产企业的技术员，对生产的各个环节应该从哪些方面来进行分析和管理，产品的质量与哪些因素有关？
学生的兴趣很高，非常认真的听老师讲解什么是线性聚合，体型聚合，热塑性聚合、热固性聚合；如何控制聚合反应合成原材的配比，催化剂的选择，反应温度、反应速度以及凝胶点的控制等.理论本身与生产实践紧密结合，通过理论知识的学习，可以很好地为生产实践服务，学生通过这方面的启发，对学习高分子产生了浓厚的兴趣，理解能力也得到增强，使学生能举一反三、触类旁通。
