染雾《做个聪明的消费者》品德与社会教学设计 篇一
标题：培养学生的消费意识和理性消费观念
导入：
在当今社会，消费已经成为人们生活不可或缺的一部分。而作为教师，我们有责任引导学生培养正确的消费意识和理性消费观念，使他们成为聪明的消费者。
一、消费意识的培养
1. 引导学生认识消费的重要性，了解消费对个人和社会的影响。
a. 通过讨论和案例分析，让学生认识到消费是满足需求和享受生活的一种方式。
b. 引导学生思考过度消费和浪费资源的问题，培养节俭和环保意识。
2. 培养学生正确的购物观念和态度。
a. 引导学生理解购物的目的是满足需求，而不是追求虚荣和攀比。
b. 培养学生对商品的价值和质量进行判断，避免被不必要的促销手段所蒙蔽。
二、理性消费观念的培养
1. 培养学生对广告的辨识能力。
a. 通过观看广告视频和分析广告语言、图片等元素，让学生了解广告的目的和手段。
b. 引导学生对广告进行评价，分辨真实的广告和夸大宣传的虚假广告。
2. 培养学生进行比较和选择的能力。
a. 给学生提供不同品牌和型号的商品信息，让他们学会比较和选择最适合自己的商品。
b. 鼓励学生了解市场行情和商品价格，培养理性消费的习惯。
三、实践活动设计
1. 实地考察超市购物。
a. 组织学生到超市进行购物，让他们亲身体验购物的过程和决策。
b. 引导学生观察商品标签、价格、促销手段等，培养他们的消费意识和理性消费观念。
2. 设计购物清单和预算练习。
a. 让学生制定购物清单和预算，理性安排购物计划。
b. 引导学生在购物过程中根据实际情况进行调整，培养他们的预算和计划能力。
总结：
通过以上的教学设计，我们可以帮助学生培养正确的消费意识和理性消费观念，使他们成为聪明的消费者。同时，这些教学活动也能增强学生的实践能力和思考能力，为他们未来的生活打下坚实的基础。
《做个聪明的消费者》品德与社会教学设计 篇二
标题：培养学生的理财能力和财务管理技巧
导入：
随着社会的发展，理财能力和财务管理技巧对于个人的经济独立和未来发展至关重要。作为教师，我们应该将培养学生的理财意识和财务管理技巧作为教育的重要内容，帮助他们成为聪明的消费者。
一、理财意识的培养
1. 引导学生认识到理财的重要性。
a. 通过案例分析和讨论，让学生了解理财对个人经济独立和未来发展的影响。
b. 培养学生对金钱的正确认识，避免盲目消费和不良借贷行为。
2. 培养学生的储蓄习惯。
a. 鼓励学生制定储蓄计划，将每月的零花钱或津贴进行合理分配。
b. 引导学生了解储蓄的目的和方式，培养他们积极储蓄的习惯。
二、财务管理技巧的培养
1. 培养学生的预算能力。
a. 让学生制定个人预算，根据自身收入和支出情况进行合理安排。
b. 引导学生在日常生活中控制开支，避免无谓的浪费和不必要的消费。
2. 培养学生的投资意识。
a. 通过讲解和案例分析，让学生了解投资的基本概念和风险。
b. 引导学生根据自身情况选择适合的投资方式，培养他们正确的投资观念。
三、实践活动设计
1. 设计理财计划比赛。
a. 组织学生进行理财计划比赛，让他们制定个人的理财目标和计划。
b. 引导学生在比赛中进行预算和投资决策，培养他们的财务管理技巧。
2. 邀请理财专家进行讲座。
a. 邀请专业的理财专家给学生讲解理财知识和技巧。
b. 组织学生提问和讨论，加深他们对理财的理解和认识。
总结：
通过以上的教学设计，我们可以帮助学生培养理财意识和财务管理技巧，使他们能够理性消费和合理规划个人财务。同时，这些教学活动也能增强学生的实践能力和创新能力，为他们未来的经济独立打下坚实的基础。
《做个聪明的消费者》品德与社会教学设计 篇三
《做个聪明的消费者》品德与社会教学设计范文
在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《做个聪明的消费者》品德与社会教学设计范文，欢迎阅读与收藏。
教学目标：
知识目标：
知道每个人都是消费者，法律保护消费者的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。
能力目标：
培养初步运用法律武器维护自己和他人的消费者权益的能力。提高学生作为一个消费者的自我保护意识。
情感、态度、价值观目标：
增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。
教学重点：
营造放心消费环境，保护消费者合法权益。
教学难点：
明明白白消费
教学准备：
制作多媒体课件，编导小品。
教学方法：
案例教学法，自主探究，活动式教学（表演、观看小品，讨论问题）、小组合作探究等。
教学过程：
一、导入新课：
播放那英的《雾里看花》，宣染气氛。创设情境，导入新课
在我们的生活当中都离不开消费，我们每个人都是消费者，下面请观察来自消费生活的一组图片
教师：介绍图片，看了图片，思考几个问题：
1、面对以上画面你想说些什么？
2、这对我们消费者提出了什么要求？
教师：看到这个报道之后，你的心情怎样？
学生：心情是沉重的，沉重之余还有些气愤。
教师：你说得不错，我相信，每个有良心的人都会感同身受。沉痛的事实！惨无人道的罪恶！
2、这对我们消费者提出了什么要求？
学生：在消费活动当中作为消费者一定要掌握一定的消费常识，以免上当受骗。
教师：这说明你很聪明，以上事实对我们消费者提出这样的要求，或者说给我们的启示：在消费活动当中作为消费者一定要掌握一定的消费常识，拥有一双慧眼，做一名聪明的消费者，这就是我们今天共同学习的话题。
二、讲授新课：
出示标题：做一个聪明的消费者
教师：那么怎样做一个聪明的'消费者呢？做为一名消费者，我们有权以合理的价格，购买自己所必需的，货真价实的产品，但是在去年安徽阜阳发生了一件怪事，我们一起关注这个案件
播放录像：安徽阜阳假奶粉案。
教师：录像较长，请一个同学用简单的语言来概括一下好吗？
根据这个事件，我们共同来探讨几个问题：
共同探究：
1、原本让婴儿茁壮成长的奶粉，却成为吞噬幼小生命的凶手。在这一事件中消费者的那些权利受到了侵犯？
2、谁应为“大头娃娃”之一事件负责任？怎样才能避免“大头娃娃”事件再次发生？
3、当消费者的合法权益受到侵害时，消费者应如何维护自己的合法权益？
教师：同学们可以先阅读课本116——117相关链接的有关内容，然后小组讨论回答第一个问题：消费者的哪些权利受到了侵犯？从录像中哪些地方可以看出来
学生：人身财产安全权，知悉真实情况权，公平交易权 依法求偿权
教师：我国消费者权益保护法还规定了消费者的哪些权益？
学生：自主选择权 依法结社权 获得知识权 监督批评权 人格尊严、民族风俗习惯受尊重权
教师：这其中，较容易受到侵害的权利有哪些？ 你认为哪项权利最重要？为什么？
学生：人身、财产安全权。 因为它关涉到生命健康权，而生命健康权是公民最根本的人身权利。
教师：你分析得很有道理，只要肯动脑筋，我们就会对问题有更深刻的理解。知悉真实情况权、自主选择权和公平交易权的享有，都是为了更好地维护人身、财产安全权。 而依法求偿权是在人身、财产安全权受到侵害以后的一种救济性权利。
作为消费者，在消费生活当中一定要知道自己应该享有哪些权利？这样才能明明白白的消费。才能预防自己的合法权益受到侵害。但是在现实生活当中确实有些消费者的合法权益受到了侵害，安徽阜阳的假奶粉案就是一个惨痛的教训，下面同学们再讨论第二个问题：
2、谁应为“大头娃娃”这一事件负责任？怎样才能避免“大头娃娃”事件再次发生？怎样才能为这些幼小脆弱的生命设防呢？
讨论后发言
学生：在这一事件当中负有一定责任的应该是：生产者、销售者、国家和社会、消费者。
教师：作为消费者我们怎样才能放心、安全的消费，使自己在消费生活中的合法权益得到维护？这需要营造一个放心的消费环境，营造一个放心的消费环境，生产者、销售者、国家和社会、消费者都负有一定的责任。那作为生产者在经济活动中应怎么做？
学生：生产者是消费活动最主要的参与者，它好比一条河流的源头，产品质量的好坏直接关系到消费者的切身利益。它若不生产假冒伪劣产品，销售者也就不会出售假冒伪劣产品，消费者的利益也就不会受到损害。
教师：其次呢？
学生：销售者是连接生产者和消费者的桥梁与纽带，销售者是经济活动的重要参与者。
教师：消费者当然也是消费活动的参与者。作为消费者，一方面，我们希望“货真价实”，我们要依法维权；另一方面，我们也要遵守市场秩序，对制假售假行为及时举报。 第三应练就一双慧眼，学会识别消费活动中的真真假假。
教师：国家、社会有关的管理部门应该怎样做？
学生：依法行政，加强管理，严格执法，加大执法力度，对制假售假行为严惩不贷。
教师：当回主角：假如你是经济活动中的一位参与者，你会怎么办？
从四个（生产者、销售者、国家和社会、消费者）角度，你可以选取其中之一讨论回答：
学生讨论后并积极回答。
教师：针对学生回答进行点评，并引导学生进一步理解依法维权虽然重要，但这只是在权利被侵害以后运用的手段，是一种被动的行为，因此，我认为，最聪明的做法还不在于怎样依法维权，而是怎样增强防范意识，防患于未然，这就需要我们在消费时擦亮双眼，掌握消费常识和自我保护的方法。根据前面的分析，请你总结一下作为消费者，你有哪些自我保护的方法？
教你几招：（出示图片）
消费者自我保护的方法:
1、不轻信广告宣传
2、不盲目追随其他消费者
3、从信誉高、服务态度好的正规商家购买商品
4、向经营者索要消费凭证并注意保存
5、勿贪小便宜，运用好知悉真实情况权。
教师：通过以上学习同学们认为怎样才能营造一个放心的消费环境。
学生：要想让消费者安全、放心的消费。生产者、销售者、国家和社会、消费者。都应增强道德
教师：目前我们国家已经加大了执法力度，对一些假冒伪劣产品已经进行了严厉打击，但是由于种种原因，有些消费者的合法权益难免受到侵害，那么当消费者的合法权益受到侵害时，消费者应如何维护自己的合法权益？
学生：可以与经营者协商和解，请求消协调解，向工商行政管理部门投诉，在新闻媒体曝光，提请仲裁机构仲裁，向人民法院起诉。
教师点拨：当然采取什么方法维权，具体问题具体分析，灵活运用。
出示图片：
消费者权益日： 每年的3月15日
消费者投诉专线：12315
价格举报电话： 12358
教师：相信同学们在今后的生活当中，能够练就一双慧眼，明明白白消费，愿我们人人都是聪明者，天天都是维权日。衷心祝愿我们的明天会更好！
课后小结：
本节课主要学习了消费者应享有的各项权利，规范经济行为,营造放心消费环境是全社会的共同责任， 作为消费者应掌握依法维权的方法和途径。
课后作业：
小涛同学在学校附近商店中买了一瓶可乐,发现无生产日期和保质期,是假冒伪劣产品.同学们决定对生产、销售该可乐者采取行动……
请你设计这次行动的步骤并说明所依据的法律？
