染雾《千年梦圆在今朝》教材理解 篇一
这本教材以《千年梦圆在今朝》为题，通过讲述一个关于梦想实现的故事，引导学生思考梦想的重要性和实现梦想的方法。故事中的主人公经历了挫折和困难，但最终通过坚持不懈和努力奋斗，实现了自己的梦想。本文将从故事情节、教材的教育意义和启示三个方面进行理解。
首先，故事情节引人入胜。故事中的主人公是一个年轻的艺术家，他梦想成为一名知名的画家。然而，在追逐梦想的过程中，他遭遇了各种挫折和困难，包括缺乏资金、被人嘲笑、艺术成就的低谷等。但是，他没有放弃，而是继续努力，并最终成功地举办了自己的画展，得到了广泛的认可和赞扬。整个故事情节扣人心弦，引发了读者对梦想的思考和对主人公命运的关注。
其次，教材具有教育意义。通过这个故事，教材向学生传递了梦想的重要性和实现梦想的方法。教材强调了梦想是人生的动力和指引，只有坚信自己的梦想并为之努力奋斗，才能最终实现梦想。教材还通过主人公的经历告诉学生，在实现梦想的过程中会遇到各种困难和挫折，但只要坚持不懈，克服困难，就有可能实现自己的梦想。这些教育意义对于学生的成长和未来发展具有重要的指导作用。
最后，教材给人以启示。通过教材的阅读，学生能够从主人公的经历中获得一些启示。首先，梦想需要坚持。无论遇到多大的困难和挫折，都不能放弃自己的梦想，要坚持不懈地追求。其次，梦想需要努力。实现梦想需要付出努力和汗水，只有通过不断的努力，才能最终实现梦想。最后，梦想需要信心。要相信自己的能力和潜力，坚信自己能够实现梦想，才能在困难面前坚持下去。这些启示对于学生的成长和未来的发展都有着重要的指导作用。
总之，《千年梦圆在今朝》是一本引人入胜的教材，通过故事情节、教育意义和启示等方面的内容，引导学生思考梦想的重要性和实现梦想的方法。这本教材不仅能够激发学生的梦想，还能够帮助他们树立正确的梦想观和实现梦想的态度。通过学习这本教材，学生能够更好地理解梦想的力量，并在追逐梦想的道路上坚持不懈，不断努力，最终实现自己的梦想。
《千年梦圆在今朝》教材理解 篇二
《千年梦圆在今朝》是一本以梦想为主题的教材，通过讲述一个关于梦想实现的故事，引导学生思考梦想的重要性和实现梦想的方法。本文将从故事背景、故事情节和教育意义三个方面进行理解。
首先，故事背景为故事情节的发展提供了基础。故事发生在一个古老的村庄里，主人公是一个年轻的艺术家。这个村庄以前曾经是一个文化繁盛的地方，但随着时间的推移，人们对艺术的热情逐渐消失。主人公对艺术有着深深的热爱，他梦想成为一名知名的画家，希望通过自己的艺术作品将村庄重新带回文化的巅峰。这个背景为故事的发展提供了一个独特的环境和动机，使故事更加引人入胜。
其次，故事情节扣人心弦。主人公在追逐梦想的过程中遭遇了各种挫折和困难，包括缺乏资金、被人嘲笑、艺术成就的低谷等。但是，他没有放弃，而是坚持不懈地努力奋斗。他通过勤奋学习和不断练习，逐渐提高了自己的绘画技巧。最终，他成功地举办了一场画展，展示了他的艺术作品。这个故事情节生动地展示了主人公在实现梦想的过程中所经历的困难和挫折，以及他通过努力和坚持最终实现梦想的故事。
最后，教材具有重要的教育意义。教材通过这个故事告诉学生梦想的重要性和实现梦想的方法。教材强调了梦想是人生的动力和指引，只有坚信自己的梦想并为之努力奋斗，才能最终实现梦想。教材还通过主人公的经历告诉学生，在实现梦想的过程中会遇到各种困难和挫折，但只要坚持不懈，克服困难，就有可能实现自己的梦想。这些教育意义对于学生的成长和未来发展具有重要的指导作用。
总之，《千年梦圆在今朝》是一本具有教育意义的教材，通过故事背景、故事情节和教育意义等方面的内容，引导学生思考梦想的重要性和实现梦想的方法。这本教材能够激发学生的梦想，帮助他们树立正确的梦想观和实现梦想的态度。通过学习这本教材，学生能够更好地理解梦想的力量，并在追逐梦想的道路上坚持不懈，不断努力，最终实现自己的梦想。
《千年梦圆在今朝》教材理解 篇三
《千年梦圆在今朝》教材理解
导语：课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求， 重点记述了新中国成立以来， 中国航天事业的蓬勃发展， 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，”神舟五号”的发射成功， 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家， 载人航天的千年梦想终于实现了。下面是小编收集的《千年梦圆在今朝》教材理解。
《千年梦圆在今朝》是义务课程教科书人教版六年级下册第五单元的略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求， 重点记述了新中国成立以来， 中国航天事业的蓬勃发展， 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，”神舟五号”的发射成功， 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家， 载人航天的千年梦想终于实现了。 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国， 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
课文分为三个部分。 第一部分（第1 段至第3段）， 简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断的尝试， 重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行。 第二部分（第4 段至第10 段）， 叙述了新中国成立以来， 中国的航天事业呈现的勃勃生机， 从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞行的成功， 中华民族几千年的梦想， 终于在今天变成了美好的现实。 第三部分（第11段）， 简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的`梦想， 登临月球， 探索火星， 遨游更深更远的太空。
课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过。 具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号”的顺利发射和成功返回及其伟大意义。
选编这篇课文的目的， 一是让学生了解中国航天事业的发展历程， 中华民族千年梦圆的经过，二是学习默读课文， 抓住课文的主要内容。
【说预设】
教学目标
1．正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2．默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3．学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学重难点
1、了解中国航天事业最终实现梦想的原因，从中体会中国航天人所体现的团结合作， 默默奉献， 勇于探索， 锲而不舍的科学精神， 激发学生的民族自豪感；
2、学习在事实的描述中说明道理的写法。
这篇课文激情澎湃，字里行间充满了中国人民实现飞天梦想的自豪与骄傲。教学这一课，我注重引导学生用朗读从字里行间自豪和骄傲的感情。
【说过程】
一、创设朗读情境，营造情感氛围
新课程强调小学语文应注重朗读，以读代讲，要让学生充分地读，减少一些不必要的分析，尽量做到把课堂还给学生，充分尊重学生的主体地位。课文中有几个部分有一些抒情的语言，要通过朗读让学生体会到飞天梦实现时的激动、骄傲、自豪之情。为此，我在课题上先做一个铺垫，让学生先理解课题，然后说感受，再带着感情来读。为继续加深这一感情，再通过让学生观看“神舟五号”成功发射的视频，让学生再次升华骄傲、自豪之情。
接着让学生找出描写航天技术发展的漫长和艰难的句子，体会其中的艰辛，并通过指导朗读让学生体会到科学家的坚持不懈、锲而不舍、团结协作、默默奉献的精神。
最后让学生通过朗读“神舟五号”、“神舟六号”发射成功的伟大意义进一步升华感情，为祖国感到骄傲。
如有时间，可以让学生朗诵课后阅读链接《炎黄飞天梦》来加深感情。
要给学生充分的思考时间，引导学生抓住课文语句反复朗读。只有让学生充分地读，加上自己的生活经验，减少一些不必要的分析，才能使学生在积极主动的情感活动中加深理解和体验。
二．把握朗读时机，唱响课堂旋律
不仅朗读形式很讲究，对于某种朗读形式的指导也是十分有学问的。在指名朗读时，要注意一开始尽量不要叫朗读最好的学生。如果一开始就叫班中朗读最好的学生来读，但接下来如果再让其他学生朗读的时候，往往就很难看到有人举手了。可能在大家的心里都认为自己没有他读得好，也就没有那个积极性了。这时如果你说 “谁能比他读得更好”或者“谁也想来读一读”，那
大部分学生在一开始朗读的时候不可能一下子朗读到位，这时作为老师就得及时引导，而这引导的过程就是学生学习的过程。朗读指导的时候，一开始让一位朗读水平很一般的同学来读，那么其他学生已经从中听出不足的地方，往往这些不足的地方是大部分学生都做得不够好的地方。
再适时的抓住这一处加以评议指导，第二位学生就会在这一方面注意了。经过多次的朗读、评议和指导，学生就越读越有进步，越读越有劲了。
如果学生读不出来感情，老师要进行范读，使学生真正感受到梦圆飞天的激动之情、喜悦之情、自豪之情。
