染雾课文有趣的尾巴的说课稿 篇一
标题：《有趣的尾巴》：唤醒学生的阅读兴趣
【导语】
本次说课的课文是《有趣的尾巴》。该课文通过讲述不同动物尾巴的特点，引发学生对动物身体结构的兴趣，激发他们的阅读欲望。接下来，我将从背景分析、教学目标、教学重点和教学方法四个方面来进行具体的说课。
【背景分析】
该课文是一篇科普性质的文章，适用于小学二年级的学生。通过描绘动物尾巴的特点，激发学生对动物的好奇心和想象力，培养他们的观察能力和阅读兴趣。
【教学目标】
1. 知识目标：学生能够理解并掌握课文中介绍的动物尾巴的特点，学会运用形容词来描写事物。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、分析能力和创造能力，提高他们的阅读理解能力。
3. 情感目标：激发学生对自然界的热爱和探索欲望，培养他们的观察力和好奇心。
【教学重点】
1. 学生能够理解并掌握课文中介绍的动物尾巴的特点。
2. 学生能够运用形容词来描写事物。
【教学方法】
1. 任务型教学法：通过给学生布置任务，引导他们主动参与阅读，提高他们的理解能力。
2. 合作学习法：设计小组合作活动，培养学生的团队合作精神和交流能力。
3. 图片呈现法：通过图片展示不同动物的尾巴，激发学生的观察兴趣，引导他们进行思考和讨论。
【教学过程】
1. 导入新课：通过展示一张有趣的动物尾巴图片，引发学生对动物尾巴的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 阅读理解：让学生带着问题阅读课文，并进行讨论。例如：“为什么猴子的尾巴可以利用来抓东西？”“为什么狐狸的尾巴可以当做保护伞？”
3. 合作学习：将学生分成小组，每个小组选择一个动物尾巴来进行研究，并设计一个小报告。小组成员之间进行合作讨论，共同完成小报告。
4. 展示和交流：每个小组派代表上台进行展示，其他同学进行点评和提问，促进学生之间的交流和互动。
5. 归纳总结：老师引导学生总结不同动物尾巴的特点，并引导他们运用形容词来描写事物。
6. 拓展延伸：老师引导学生观察身边的事物，运用形容词来描写，并鼓励学生进行创作。
【教学反思】
通过本次课堂教学，学生在阅读《有趣的尾巴》这篇文章的过程中，不仅学到了动物尾巴的知识，而且培养了他们的观察能力和阅读兴趣。通过合作学习和展示交流的形式，学生之间的互动和合作能力也得到了提高。同时，教师在教学过程中注重引导学生思考和提出问题，培养了学生的分析思维能力和创造力。总的来说，本次教学取得了较好的效果。
课文有趣的尾巴的说课稿 篇二
标题：《有趣的尾巴》：激发学生的创造力和想象力
【导语】
本次说课的课文是《有趣的尾巴》。该课文通过讲述不同动物尾巴的特点，引发学生对动物身体结构的好奇心，激发他们的创造力和想象力。接下来，我将从背景分析、教学目标、教学重点和教学方法四个方面来进行具体的说课。
【背景分析】
该课文是一篇科普性质的文章，适用于小学二年级的学生。通过描绘动物尾巴的特点，激发学生对动物的创造力和想象力，培养他们的观察能力和阅读兴趣。
【教学目标】
1. 知识目标：学生能够理解并掌握课文中介绍的动物尾巴的特点，学会运用形容词和想象词来描写事物。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、分析能力和创造能力，提高他们的阅读理解能力。
3. 情感目标：激发学生对自然界的热爱和探索欲望，培养他们的观察力和好奇心。
【教学重点】
1. 学生能够理解并掌握课文中介绍的动物尾巴的特点。
2. 学生能够运用形容词和想象词来描写事物。
【教学方法】
1. 启发式教学法：通过带领学生观察和思考，引导他们主动参与阅读，培养他们的创造力和想象力。
2. 图片展示法：通过图片展示不同动物的尾巴，激发学生的观察兴趣，引导他们进行想象和讨论。
3. 故事串联法：通过故事情节的串联，引发学生的情感共鸣和思考，加深对课文的理解。
【教学过程】
1. 导入新课：通过展示一张有趣的动物尾巴图片，引发学生对动物尾巴的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 观察思考：让学生仔细观察课文中描述的动物尾巴，并进行想象和讨论。例如：“如果你是一只猴子，你会怎样使用自己的尾巴？”“如果你是一只狐狸，你会如何保护自己？”
3. 创作表演：将学生分成小组，每个小组选择一个动物尾巴来进行创作表演。学生可以展示自己对动物的创造力和想象力，发挥自己的才艺。
4. 故事串联：通过故事情节的串联，引发学生对动物尾巴的情感共鸣和思考。通过向学生提问，引导他们理解课文的意义和主旨。
5. 归纳总结：老师引导学生总结不同动物尾巴的特点，并引导他们运用形容词和想象词来描写事物。
6. 拓展延伸：老师鼓励学生观察身边的事物，进行创作和想象，并与同学分享。
【教学反思】
通过本次课堂教学，学生在阅读《有趣的尾巴》这篇文章的过程中，不仅学到了动物尾巴的知识，而且培养了他们的创造力和想象力。通过启发式教学和图片展示的方式，学生的观察能力和想象力得到了提高。同时，教师在教学过程中注重引导学生思考和提出问题，培养了学生的分析思维能力和创造力。总的来说，本次教学取得了较好的效果。
课文有趣的尾巴的说课稿 篇三
课文有趣的尾巴的说课稿
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编收集整理的课文有趣的尾巴的说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
各位领导、老师大家好：
我是某某，今天我说课的内容是《有趣的尾巴》，这是幼儿园大班主题活动《小动物是怎样过冬》中的一节生成课。
一、说教材
动物是孩子们喜欢的对象，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。在《小动物是怎样过冬》主题活动中，幼儿表现出了极大兴趣，因此，生成了“有趣的动物尾巴”这一科学活动。
大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我制定了本节课活动目标：
1、认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。
2、激发幼儿探索动物尾巴的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。
3、培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。
根据《纲要》中，科学教育的指导思想和幼儿教育已有的经验水平，我确定了本次活动重难点
重点：让幼儿掌握孔雀、松鼠、啄木鸟、小燕子等动物尾巴的用途。
难点：让幼儿了解老虎、鱼、袋鼠尾巴的用途。
为了让幼儿更好的了解动物尾巴的用途，我利用多媒体课件，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的重点难点得以有效的突破。
活动准备：
布偶小猴子一只，各种动物图片，多媒体课件，录音机、磁带。
二、说教法
《新纲要》指出教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此本次活动借助多媒体辅助教学的特点，我采用了观察法、讨论法、启发提问法等教学方法，这些方法的应用，能够克服教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习的积极性，让幼儿在快乐的游戏中，再次了解动物尾巴的用途，同时培养幼儿的观察能力、语言表达能力。
三、说流程
（一）设疑导入、激发兴趣
“兴趣是最好的老师”。
学习兴趣往往是幼儿学习的直接动因。然而兴趣和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足幼儿探究心理需要而引起的。教师出示只露出尾巴的小猴子，让孩子们猜猜它是谁。
（这一环节的设计，教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜测活动能够将幼儿的好奇心调动起来，激发幼儿参与活动的兴趣。）
（二）互动探究、掌握新知
1、利用课件出示各种各样动物尾巴的图片（播放幻灯片）
（通过观察图片这一环节，让幼儿观察各种动物的尾巴，同时让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，培养幼儿的观察能力。）
教师提出问题：小动物的尾巴分别是什么样的？孩子们有可能会说小动物们的尾巴有的长长的、毛茸茸的、有的像把小剪刀······那你们知道它们的`尾巴各有什么用途吗？在教师的引导下，幼儿通过欣赏图片，对动物尾巴的用途进行描述。
[page_break] （正如新《纲要》所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中”。本环节通过让幼儿观察动物的尾巴，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物尾巴作用的了解，同时也发展了幼儿想象力，语言表达能力。）
在小朋友知道孔雀、猴子、松鼠等动物的尾巴用途的基础上，教师引领孩子
（《纲要》中指出重视以儿童认知发展为基础，发挥教师的主导的作用，引导幼儿循序渐进地积累科学经验，促使儿童思维能力不断发展。）
2、播放课件，幼儿欣赏《为什么动物有各种各样的尾巴》
（幼儿的思维离不开具体的事物，借助多媒体的优势，直观形象的帮助幼儿了解不同动物的尾巴，用处也是不一样的）。
通过观看《为什么动物有各种各样的尾巴》，让幼儿知道当有其它动物袭击老虎时，老虎可以把自己的尾巴当作武器来保护自己；鱼在游泳时尾巴起到推动作用，加快速度，同时也有方向盘的作用控制自己游泳的方向；袋鼠的尾巴在奔跑时起到平衡的作用，在休息时，与它的后两条腿形成三角形，起到了支撑的作用。
（这样借助信息技术手段，通过丰富的画面，让幼儿分别了解老虎、鱼、袋鼠尾巴的用途，从而突破难点。）
（三）趣味游戏，玩动输出
《纲要》中指出要以游戏为幼儿的基本活动，根据幼儿年龄特点、现有的经验及兴趣创设游戏环境。为了帮助幼儿掌握动物尾巴的用途，我设计了“找尾巴”这一游戏环节。
教师提出游戏规则，幼儿活动.幼儿拿着自己喜欢的小动物，去寻找它们的尾巴。小朋友找到之后，互相之间进行交流。
教师再以小记者的身份进行采访，孩子们可能会说出小动物尾巴的用途。动物尾巴的神奇用途,会给孩子们带来无穷的乐趣。
（通过这一环节，让幼儿进一步了解尾巴的用途。同时提高幼儿语言表达能力。）
（四）活动牵引、情感升华
教师引导幼儿回顾动物尾巴的用途，了解幼儿掌握新知识的情况。提升幼儿爱护小动物的情感。
（目标中要求加深幼儿爱护动物的积极情感。通过这一环节，幼儿不但知道动物的尾巴可以保护自己，而且还可以帮助它们适应周围的环境，更好地生活在大自然里。因此，教育幼儿要保护小动物、爱护小动物，人类和动物和谐共存。）
教师以小动物的口吻邀请小朋友参加舞会。教师播放音乐，在轻松愉快的旋律中，活动结束。
（通过这一环节让幼儿体验参与活动的乐趣。）
四、设计理念：
本节活动课，是以猜测、观察、描述、游戏为主体地教学，在整个活动中，教师充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的注意力，让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途。通过观察、描述培养幼儿的语言表达能力，同时在游戏环节里，幼儿体验参与活动的乐趣。提升幼儿热爱科学，爱护小动物的情感。
