染雾快乐的时间大班音乐教案 篇一：音乐游戏与创造
引言：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐的学习和体验，可以培养孩子们的表达能力、感知能力、动手能力等多方面的综合素质。在大班中，我们可以通过一系列的音乐游戏和创造活动来帮助孩子们享受快乐的时间。
一、活动目标
1. 培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高孩子们的音乐感知和表达能力。
3. 培养孩子们的协作和沟通能力。
二、活动准备
1. 音乐器材：小型乐器、音乐CD等。
2. 音乐游戏道具：颜色卡片、数字卡片等。
3. 活动场地：教室或室外空地。
三、活动内容
1. 游戏1：音乐猜猜猜
活动描述：老师播放一段熟悉的音乐，让孩子们猜出音乐的名称或表达出音乐的感受。
活动步骤：
（1）老师播放一段音乐，让孩子们仔细聆听。
（2）停止音乐后，让孩子们表达他们的猜测或感受。
（3）鼓励孩子们用语言、动作或图画等形式表达出来。
活动目的：通过这个游戏，培养孩子们对音乐的感知和表达能力，同时增强他们的观察和思考能力。
2. 游戏2：音乐快闪
活动描述：在音乐的伴奏下，孩子们随着音乐的节奏做出相应的动作或表情。
活动步骤：
（1）老师放一段快节奏的音乐，让孩子们跟随音乐的节奏做出相应的动作。
（2）可以通过指令的方式，让孩子们做出不同的动作，如跳跃、摇摆、转圈等。
（3）可以让孩子们自由发挥，展示自己的创造力。
活动目的：通过这个游戏，培养孩子们对音乐节奏的感知能力，同时锻炼他们的身体协调能力。
3. 创造活动：音乐画画
活动描述：在音乐的伴奏下，孩子们用颜料和画笔随意地涂抹在纸上，表达对音乐的感受。
活动步骤：
（1）准备颜色卡片和纸张，让孩子们选择自己喜欢的颜色。
（2）播放一段轻快的音乐，让孩子们随意地在纸上涂抹颜色。
（3）鼓励孩子们用语言或动作表达他们对音乐的感受。
活动目的：通过这个创造活动，培养孩子们对音乐的感知能力，同时提高他们的创造力和表达能力。
结语：通过以上的音乐游戏和创造活动，孩子们可以在快乐中学习和体验音乐，提高他们的感知能力、表达能力和创造力。快乐的时间大班音乐教案正是为了让孩子们在音乐中快乐成长。让我们一起享受这美妙的音乐旋律吧！
快乐的时间大班音乐教案 篇二：音乐剧表演《快乐之旅》
引言：音乐剧是一种通过音乐、舞蹈和戏剧的形式来演绎故事和表达情感的艺术形式。在大班中，我们可以通过音乐剧的表演来培养孩子们的音乐欣赏能力、表演能力和团队合作精神。下面，我将为大家介绍一场名为《快乐之旅》的音乐剧表演。
一、表演内容
《快乐之旅》是一场关于快乐的旅程的音乐剧，故事发生在一个神奇的乐园。主人公小明梦想着能够进入这个乐园，于是他带领着一群小伙伴展开了一场快乐之旅。
在这个快乐之旅中，小明和他的小伙伴们遇到了许多有趣的事情。他们和小精灵们一起跳舞、唱歌，还和大象、狮子等动物们一起玩耍。在旅途中，他们收集了许多快乐的记忆，并带回了乐园。
二、表演准备
1. 角色分配：根据孩子们的兴趣和特长，分配角色，并进行相应的排练。
2. 音乐和舞蹈：准备适合表演的音乐和舞蹈编排，并进行反复排练。
3. 舞台和道具：准备舞台和道具，包括背景布景、道具道具和服装等。
4. 灯光和音响：调整舞台灯光和音响效果，以增强表演的艺术效果。
三、表演过程
1. 开场：舞台上布置乐园的背景，音乐响起，小明和小伙伴们一起唱起了快乐的歌曲。
2. 快乐之旅：小明和小伙伴们穿过乐园的门，进入了神奇的乐园。他们和小精灵们一起跳舞、唱歌，表达他们的快乐。
3. 与动物们的互动：小明和小伙伴们在乐园里遇到了大象、狮子等动物们，他们一起玩耍、跳舞，让孩子们感受到了动物们的友善和快乐。
4. 收集快乐的记忆：小明和小伙伴们在旅途中收集了许多快乐的记忆，他们用歌声和舞蹈将这些快乐带回了乐园。
5. 结束：小明和小伙伴们再次唱起快乐的歌曲，舞台上布置出美丽的烟花，表演圆满结束。
四、表演效果
通过音乐剧表演《快乐之旅》，孩子们可以通过音乐和舞蹈的形式，表达自己的情感和快乐，同时锻炼他们的表演能力和团队合作精神。这场音乐剧将为孩子们带来一次难忘的快乐之旅。
结语：音乐剧表演是一种培养孩子们综合素质的重要形式，通过这场《快乐之旅》的表演，我们可以让孩子们感受到音乐和舞蹈的魅力，同时提高他们的表演能力和团队合作精神。让我们一起为孩子们创造一个快乐的音乐世界吧！
快乐的时间大班音乐教案 篇三
快乐的时间大班音乐教案
设计意图：
大班幼儿有了对时间认识的基础。加上大班幼儿对音乐的理解能力比较强，他们喜欢用姿体动作来表达对音乐的感知。而本班的幼儿想象创造的能力比较强，因此我选择了这个音乐。让幼儿通过想象创造，利用自己的姿体动作来表示3点，6点及12点。
活动目的：
1、通过节奏、律动、游戏等体验音乐游戏的乐趣。
2、在游戏中感受并区分二分音符和八分音符的节奏型。
3、能模仿音乐配上合适的乐器及创编优美的肢体动作，并能愉快地参与游戏。
重点：能够区分二分音符及八分音符
难点：创编不同的肢体动作来表示歌曲中秒针及整点的声音
活动准备：
1、时钟一面与自制可用于拨钟点的钟一面
2、音乐《快乐的时间》
3、乐器：木鱼、单响筒、双响筒
活动过程：
一、律动进场：《小时钟在说话》。
二、运用节奏进行问好。
1、师幼问好：X XX / XX X/
2、运用同样节奏让小朋友同客人老师问早。
三、师幼共同讨论生活中的各种声响节奏，复习基本节奏
提问：平时你在家里都能听到哪些声音？师幼共同讨论敲门的声音及厨房切菜的声音。
四、欣赏音乐《快乐的时间》
1、出示钟，复习其特征
（1）在我们平时生活中有许多东西都会发出奇妙的'声音，看看这是什么？对了，钟。平时你们有没有听过钟的声音？
（2）秒针是哪一根？秒针的声音是什么样的？它是怎么走路的？
（3）到点时，有一种大钟，它会发出什么声音。1点时敲几下？3点、6点呢？
2、欣赏
（1）听音乐分辨不同的声音
提问：在音乐哪里有秒针滴答滴答滴答滴答唱歌的声音？哪里有当当当整点报时的声音？
（2）最先听到什么声音？
利用节奏卡让幼儿熟悉八分音符（利用拍手、跺脚、舌头等感受）
（3）除了秒针的声音还有什么声音？
3、引导幼儿使用乐器找出音乐中秒针的声音。
4、用肢体动作创编秒针滴答滴答走的样子。
五、通过自制时钟，玩音乐游戏〈快乐的时间〉之时间造型游戏。
1、教师拨出时间（3点、6点、12点）启发幼儿用肢体动作表示这三个时刻。
2、选出最合适的动作集体练习，并运用到音乐游戏中。
六、音乐游戏〈快乐的时间〉之敲钟游戏
1、创编敲钟的动作。（两个小朋友创编敲钟的动作）
2、将创编敲钟的动作运用到音乐游戏中并与老师互动。
3、进行守时教育。
活动反思：幼儿在活动中非常的积极踊跃，特别是在最后的创编活动，利用姿体动作表示3点，6点及9点。以及两个小朋友敲钟的动作创编非常的非常丰富。赢得了家长的阵阵笑生及掌声。但是，在感受8分音符时，特别是利用乐器跟着音乐伴奏时。很多幼儿跟不上节奏。因此，在活动中，我及时调整。让幼儿跟着老师的儿歌来感受8分音符。
