染雾中班圣诞老人手工教案 篇一
圣诞老人纸杯手工制作
教学目标：
1.了解圣诞老人形象及其象征意义；
2.培养幼儿的动手能力和创造力；
3.增强幼儿的耐心和集中注意力。
教学准备：
纸杯、纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩纸、棉花、眼睛贴纸等。
教学步骤：
1.引入
通过展示一些圣诞老人的图片，向幼儿们介绍圣诞老人的形象及其象征意义。鼓励幼儿们分享自己对圣诞老人的认识和想法。
2.制作圣诞老人帽子
将一个纸杯倒置放在纸板上，固定好位置。使用红色颜料或彩纸将纸杯涂成圣诞老人帽子的颜色。可以在纸杯的底部剪出适当的大小，使之适应头部的形状。然后贴上棉花，让帽子看起来更加立体。
3.制作圣诞老人脸部
在另一个纸杯上使用颜料或彩纸涂成圣诞老人的脸部颜色。可以使用纸板剪出圆形，贴在纸杯上作为脸部。然后在脸部上贴上眼睛贴纸，或者使用画笔画出眼睛的形状。再使用彩纸剪出圣诞老人的鼻子和嘴巴，贴在脸部上。
4.装饰圣诞老人
可以使用彩纸剪出圣诞老人的胡子和胡须，贴在脸部上。再用红色颜料或彩纸制作圣诞老人的红色上衣，贴在纸杯的下半部分。可以在上衣上添加一些装饰，如圣诞树、雪花等。
5.完成圣诞老人
将制作好的圣诞老人帽子放在纸杯上，使之与脸部相连接。然后在纸杯底部贴上一片彩纸，模拟圣诞老人的裙摆。最后，可以在圣诞老人的手上握着一些小礼物，使用纸板剪出礼物的形状，并贴在手上。
扩展活动：
1.让幼儿们用自己的想象和创造力，为圣诞老人添加更多的装饰和细节；
2.引导幼儿们用手指演唱圣诞歌曲，与圣诞老人一起欢庆圣诞节。
中班圣诞老人手工教案 篇二
圣诞老人袜子手工制作
教学目标：
1.了解圣诞老人袜子的象征意义；
2.培养幼儿的动手能力和创造力；
3.增强幼儿的耐心和集中注意力。
教学准备：
纸板、彩纸、剪刀、胶水、装饰物（如贝壳、铃铛、彩色纸条等）等。
教学步骤：
1.引入
通过展示一些圣诞老人袜子的图片，向幼儿们介绍圣诞老人袜子的象征意义。鼓励幼儿们分享自己对圣诞老人袜子的认识和想法。
2.制作袜子形状
在纸板上画出袜子的形状，并用剪刀将其剪下来。可以根据幼儿的实际尺寸适当调整袜子的大小。
3.装饰袜子
使用彩纸或颜料将袜子上半部分涂成红色，下半部分涂成白色。可以使用胶水将贝壳、铃铛、彩色纸条等装饰物贴在袜子上，让袜子看起来更加漂亮。
4.制作袜口
在袜子上半部分的边缘处使用剪刀剪出小口，形成袜口。可以在袜口上贴上一些彩色纸条，增加装饰效果。
5.完成袜子
将制作好的袜子柄部分用胶水固定在纸板上，使之保持立体。然后在袜子的柄部分贴上一些装饰物，如彩色纸条或铃铛。
扩展活动：
1.让幼儿们用自己的想象和创造力，为圣诞老人袜子添加更多的装饰和细节；
2.引导幼儿们用手指演唱圣诞歌曲，与圣诞老人一起欢庆圣诞节。
中班圣诞老人手工教案 篇三
中班圣诞老人手工教案
【活动目标】
1、感受玩打击乐器的快乐，能够控制铃鼓不随意发出声音。
2、尝试根据故事情节敲击不同的音乐节奏。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
【活动重点】根据故事内容演奏三种节奏类型
【活动难点】在玩铃鼓的过程中看手势表演
【活动准备】
1、空间准备：幼儿单排、半圆座位。
2、物质准备：课件、铃鼓每人一只、大碗一只、勺子一把
【活动过程】
一、开始部分
刚刚我在树林里发现了一只碗,不知道是哪个小动物的。……噢！这是大狼用来喝粥的。你平时是怎样喝粥的？那你知道大狼怎么喝粥吗？我们一起看看吧！（教师随机顺着孩子的喝粥方法加上语言节奏）
设计意图：教师创设情境，引导幼儿观察；结合生活经验交流自己平时如何喝粥，继而对大狼如何喝粥产生浓厚的`探究兴趣。
二、基本部分
1、教师播放课件《大狼喝粥》——幼儿园里喝米粥，幼儿感知。
大狼在幼儿园里是怎样喝粥的？哦，它是舀一勺、喝一口。（出示图谱）我们一起做做看！
引导幼儿模仿大狼在幼儿园里喝粥的样子，并进行语言节奏的训练。
幼儿园里喝米粥——舀一勺，喝一口
2、教师播放课件《大狼喝粥》——自己家里喝米粥，幼儿感知。
放学回家了，妈妈晚饭做了肉米粥！（放课件）
太烫啦，他在自己家里是怎样喝的？（出示图谱）
自己家里喝米粥——舀一勺，喝三口
引导幼儿模
我来舀，你来喝！（师幼分组，重点引导喝三口）
3、教师播放课件《大狼喝粥》——姥姥家里喝米粥，幼儿感知。
星期天，姥姥也为大狼做好米粥了！这次加了鸡蛋火腿哟！（放课件）
在姥姥家，大狼是怎样喝粥的？
姥姥家里喝米粥——端起碗，快快喝
引导幼儿模仿大狼在姥姥家里喝粥的样子，并进行语言节奏的训练。
小百科：粥(congee)是汉语词语，读作zhou，总笔画有12画，出自《康熙字典》，也称糜，是一种由稻米、小米或玉米豆类等粮食煮成的稠糊的食物。
