染雾幼儿园贺卡手工实践活动教案 篇一
标题：创意贺卡手工实践活动教案
引言：
手工制作贺卡是幼儿园常见的实践活动之一，通过这个活动，幼儿可以发挥自己的创意，锻炼手眼协调能力，培养动手能力和想象力。本教案旨在帮助教师设计一堂富有创意的贺卡手工实践活动，让幼儿在制作贺卡的过程中体验快乐，培养对节日的关注和祝福他人的意识。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿对节日的关注和祝福他人的意识。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：
1. 贺卡制作材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 贺卡制作模板：圣诞节、春节、感恩节等节日的贺卡模板。
3. 贺卡制作示范作品：可事先准备一些贺卡示范作品，以激发幼儿的创意。
三、教学过程：
1. 导入活动：教师通过展示一些贺卡示范作品，引导幼儿谈论贺卡的特点和用途，激发幼儿的兴趣和创意。
2. 创意讨论：教师提出制作贺卡的主题和节日，并鼓励幼儿提出自己的创意和想法，让幼儿参与到贺卡的设计中。
3. 材料准备：教师向幼儿展示所需的材料，并帮助幼儿准备好所需的材料。
4. 制作贺卡：幼儿根据自己的创意，在彩纸上进行剪贴、粘贴和绘画等操作，完成贺卡的制作。
5. 分享展示：幼儿完成贺卡后，可以互相分享自己的作品，并向其他幼儿展示自己的贺卡。
6. 祝福送达：幼儿可以选择将自己制作的贺卡送给自己所关心和祝福的人，例如父母、老师和朋友等。
四、教学评价：
1. 教师观察幼儿在制作贺卡过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 幼儿之间互相分享和展示贺卡，评价幼儿的观察能力和表达能力。
3. 教师观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作意识。
五、延伸活动：
1. 在制作贺卡的过程中，可以引导幼儿了解不同节日的特点和习俗，增加对节日的了解和认识。
2. 可以邀请家长参与贺卡制作活动，增加家园互动，加深家长对幼儿的关注和支持。
幼儿园贺卡手工实践活动教案 篇二
标题：情感表达贺卡手工实践活动教案
引言：
手工制作贺卡是幼儿园重要的实践活动之一，通过制作贺卡，幼儿可以表达自己的情感，培养对他人的关心和祝福他人的意识。本教案旨在帮助教师设计一堂情感表达贺卡手工实践活动，让幼儿在制作贺卡的过程中体验到情感的表达和传递的重要性。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的情感表达能力和创造力。
2. 提高幼儿对他人的关心和祝福他人的意识。
3. 培养幼儿的自信心和自我价值感。
二、教学准备：
1. 贺卡制作材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 贺卡制作模板：生日贺卡、感谢贺卡、祝福贺卡等。
3. 贺卡制作示范作品：可事先准备一些贺卡示范作品，以激发幼儿的创意。
三、教学过程：
1. 导入活动：教师通过展示一些贺卡示范作品，引导幼儿谈论贺卡的特点和用途，激发幼儿的兴趣和创意。
2. 情感表达：教师引导幼儿谈论自己对他人的关心和祝福的情感，如对朋友的祝福、对家人的感谢等。
3. 制作贺卡：幼儿根据自己的情感和创意，在彩纸上进行剪贴、粘贴和绘画等操作，完成贺卡的制作。
4. 分享展示：幼儿完成贺卡后，可以互相分享自己的作品，并向其他幼儿展示自己的贺卡。
5. 情感传递：幼儿可以选择将自己制作的贺卡送给自己所关心和祝福的人，例如朋友、家人和老师等。
6. 反思讨论：教师引导幼儿回顾制作贺卡的过程，分享制作贺卡的心情和体会。
四、教学评价：
1. 教师观察幼儿在制作贺卡过程中的情感表达，评价幼儿的情感表达能力和创造力。
2. 幼儿之间互相分享和展示贺卡，评价幼儿的情感传递能力和自信心。
3. 教师与幼儿进行情感分享和反思讨论，评价幼儿对自我价值的认识和理解。
五、延伸活动：
1. 可以邀请家长参与制作贺卡活动，加深家长对幼儿的关心和理解。
2. 可以组织幼儿参观贺卡展览，加深幼儿对贺卡制作的认识和兴趣。
幼儿园贺卡手工实践活动教案 篇三
幼儿园贺卡手工实践活动教案
活动目标
1、激发幼儿参与设计、制作的兴趣，培养幼儿做事的自信心。
2、引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡，能用自己的语言向老师说出祝福的话。
3、使幼儿初步了解贺卡的用途，制作材料和方法。
活动准备
1、请幼儿搜索各种贺卡，布置在教室中，大家一起欣赏。
2、准备幼儿自制贺卡的各种纸、彩笔、剪刀及辅助材料等。
活动过程
1、欣赏贺卡
（1）请幼儿参观贺卡展览，欣赏各种贺卡。引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡的制作的美。
师：“今天老师带大家来参观一些贺卡，仔细观察这些贺卡是怎么样的？”
（2）引导幼儿讨论贺卡的用途、主要制作材料和方法。
师：“你分析贺卡用什么材料制作而成的'？”
（3）通过观察比较引导幼儿交流：
师：“你最喜欢哪种贺卡？为什么？”
2、计划制作贺卡
（1）激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。
师：“教师节马上就要到了，你想向哪些老师赠送贺卡表示祝贺呢？”
师：“你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？”
3、幼儿自制贺卡，教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。
（1）幼儿自
（2）教师巡回观察、指导。
4、交流贺卡的制作。
5、请幼儿将自己制作的贺卡送给喜欢的老师。鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。
通过本次活动，培养了幼儿的想象力、创造力、动手能力等；通过活动中的互相帮助还培养了幼儿的合作意识。
从整个活动效果来看，幼儿在活动中注意力集中，动手操作时积极、投入，最后的展评活动更是把活动推向了高潮，孩子们看着自己做的贺卡，带着老师奖励的小奖章非常高兴。最后来说说对老师的祝福语，有个孩子说，希望王老师脸上再也没痘痘了，那一刹那我真正的感受到了孩子最真心的爱。
