染雾幼儿园小班音乐教案《汽车轱辘转呀转》 篇一
标题：带动幼儿兴趣，感受音乐的魅力
导语：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过音乐的教学可以培养幼儿的音乐感知能力，激发他们的创造力和想象力。本篇教案将以歌曲《汽车轱辘转呀转》为素材，带动幼儿兴趣，感受音乐的魅力。
一、教学目标
1. 让幼儿了解汽车的基本形态和运动方式，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的节奏感和音乐表现力。
3. 通过合作活动，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备
1. 彩色卡片：用于制作汽车的形状。
2. 音乐播放器。
3. 音乐教具：如小汽车玩具、纸杯等。
三、教学过程
1. 导入环节
播放《汽车轱辘转呀转》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，引导他们一起跟着音乐摇晃身体。
2. 歌曲欣赏
再次播放歌曲，引导幼儿仔细聆听歌曲中汽车启动、行驶、停止的声音，让他们模仿这些声音。
3. 制作汽车形状
给每个幼儿发放彩色卡片和其他材料，引导他们根据自己的想象和创意制作汽车的形状。
4. 轮流驾驶小汽车
将教室分成几个区域，每个区域都放置一辆小汽车玩具。幼儿轮流驾驶小汽车，模仿歌曲中汽车的运动方式，如转弯、加速、减速等。
5. 合作游戏
将幼儿分成小组，每个小组都有一辆纸杯汽车。引导幼儿按照音乐的节奏和旋律，合作推动纸杯汽车在教室中行驶，让他们感受音乐带来的快乐。
6. 感受音乐的停止
随着音乐的结束，引导幼儿停止活动，坐下来静静地感受音乐的停止，回顾今天的学习内容。
四、教学延伸
1. 绘制汽车图案：引导幼儿根据自己的想象，绘制汽车的图案。
2. 小汽车比赛：组织小汽车比赛活动，让幼儿模仿歌曲中汽车的运动方式进行比赛。
3. 制作汽车模型：引导幼儿使用废旧材料制作汽车模型，加深对汽车的认知。
结语：通过《汽车轱辘转呀转》这首歌曲的教学，幼儿可以在音乐的引导下，感受汽车的运动和音乐的魅力，培养他们的音乐感知能力和创造力。希望本篇教案能够为幼儿园小班音乐教学提供一些启示和借鉴。
幼儿园小班音乐教案《汽车轱辘转呀转》 篇二
标题：通过音乐教学培养幼儿的社交能力
导语：音乐不仅能够带给幼儿快乐和欢乐，还能够培养他们的社交能力。通过音乐教学，幼儿可以学会与他人合作、分享和交流。本篇教案将以歌曲《汽车轱辘转呀转》为素材，通过合作游戏和团队活动，培养幼儿的社交能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的社交能力。
2. 通过合作游戏，培养幼儿的交流能力和分享精神。
3. 通过音乐教学，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备
1. 彩色卡片：用于制作汽车的形状。
2. 音乐播放器。
3. 音乐教具：如小汽车玩具、纸杯等。
三、教学过程
1. 导入环节
播放《汽车轱辘转呀转》的音乐，让幼儿跟着音乐摇晃身体，培养他们的音乐感知能力。
2. 歌曲欣赏
再次播放歌曲，引导幼儿仔细聆听歌曲中汽车启动、行驶、停止的声音，并模仿这些声音。
3. 制作汽车形状
给每个幼儿发放彩色卡片和其他材料，引导他们根据自己的想象和创意制作汽车的形状。
4. 轮流驾驶小汽车
将教室分成几个区域，每个区域都放置一辆小汽车玩具。幼儿轮流驾驶小汽车，模仿歌曲中汽车的运动方式，如转弯、加速、减速等。
5. 合作游戏
将幼儿分成小组，每个小组都有一辆纸杯汽车。引导幼儿按照音乐的节奏和旋律，合作推动纸杯汽车在教室中行驶，让他们感受音乐带来的快乐。
6. 分享与交流
引导幼儿分享自己制作的汽车形状和合作游戏的心得体会，让他们学会倾听和尊重他人的意见。
四、教学延伸
1. 绘制汽车图案：引导幼儿根据自己的想象，绘制汽车的图案，并与他人分享自己的作品。
2. 小汽车比赛：组织小汽车比赛活动，让幼儿模仿歌曲中汽车的运动方式进行比赛，并与他人分享比赛的经验。
3. 制作汽车模型：引导幼儿使用废旧材料制作汽车模型，鼓励他们与他人交流和分享制作的过程。
结语：通过音乐教学，幼儿不仅能够感受音乐的魅力，还能够培养他们的社交能力。希望本篇教案能够为幼儿园小班音乐教学提供一些启示和借鉴。让我们通过音乐的力量，让幼儿在欢乐中成长。
幼儿园小班音乐教案《汽车轱辘转呀转》 篇三
学习活动：
汽车轱辘转呀转
活动目标：
1.学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。
2.模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。
3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4.随歌曲旋律唱出来。
活动准备：
1.将座位排成半圆形。
2.欢快的音乐。
活动过程：
一.说说上幼儿园的方式
1.你们是怎么来幼儿园的?
2.在音乐声中，幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
二.学习儿歌
1.今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!
2.教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开车状，边朗诵儿歌。
3.引导幼儿说说听到了什么。
4.引导幼儿根据自己来园情况，仿编儿歌。
三.游戏：开汽车
1.来来来，上车吧!我们去幼儿园了!
2.教师做手握方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边做各自的方式模仿车轮转动的状态。
3.连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了!”
幼儿园小班音乐教案《汽车轱辘转呀转》 篇四
活动目标：
⒈、理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。
⒉、能用动作表演儿歌。
活动准备：
图谱、圆舞板。
活动过程：
一、生活经验导入。
⒈、师：早上是谁送你们来幼儿园的呢？那爸爸妈妈是开什么车的呢？
⒉、引导幼儿自由大胆地讲述。
二、学儿歌。
⒈、出示图谱导入。
师：小朋友有的是坐汽车，有的是坐摩托车，有的是坐自行车、电瓶车来的，看看图片上的小朋友是坐什么来幼儿园的好吗？
⒉、请幼儿观察图谱。
师：这位小朋友坐什么来的呀？小汽车的喇叭是怎么叫的呢？带着我们往哪里跑？
⒊、师和幼儿一起跟着儿歌做动作。
⒋、师：这个是什么呢？汽车轮子在做什么呢？它还会发出声音呢？轱辘的声音。汽车轱辘转到哪里呢？
⒌、师和幼儿一同根据儿歌做动作。
三、学习有节奏地朗诵儿歌。
⒈、师：看你们坐着小汽车上幼儿园多开心，圆舞板也要来和我们一起上幼儿园了！
⒉、引导幼儿利用圆舞板学习有节奏地朗诵儿歌。
四、表演儿歌。
⒈、师：我们也来做这个小朋友，坐上小汽车上幼儿园吧！
⒉、在表演中学念儿歌一起上幼儿园吧！
幼儿园小班音乐教案《汽车轱辘转呀转》 篇五
目标：
1.在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2.知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。
准备：
1.根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。
2.歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》
过程：
一、激发兴趣
1.小朋友吗喜欢车吗?喜欢什么车呢?那我们开着你的车去大森林玩吧。
2.律动《汽车开来了》。
3.美丽的森林到了，我们把车停好吧!
二、引入故事《怪汽车》
(一)播放Flash动画《森林新发现》
1.今天呀，大森里都是客人老师，没有动物，动物到哪里去了呢，他们呀都出去找房子去了，它们说：“你们人都有房子住，我们没有房子住，我们要出去找房子住。”看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)
2.小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)
3.哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
4.幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。
5.你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。
(二)播放Flash动画《西瓜车》
1.这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)
2.一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?。我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。
3.师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。
(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》
1.小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)
2.鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。
三、变怪汽车小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)
活动反思：
本次活动是一次综合性比较强的教学活动。通过让幼儿说说，唱唱，做做的过程中变出可爱的水果汽车，锻炼幼儿的语言表达能力。对于小班的孩子来说，参与教学是引发他们学习的动力。教师在课堂上对于幼儿的回答要及时给与鼓励，让幼儿知道自己参与整个教学。给幼儿充分想的时间，不要急于求答案。让幼儿在回答中明白理解故事。在这次活动中，孩子的参与性很高，能够很好地参与到活动中来。但是也存在这很多的问题，整个活动下来时间过于长了，语言不够简练。有很多环节可以不需要过多的提问，而且，在活动中没能照顾到每个幼儿,下次活动应该好好注意这些细节。
幼儿园小班音乐教案《汽车轱辘转呀转》 篇六
活动目标
1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜欢活泼可爱的小花猫。
2、能听着歌曲学做小花猫。
3、喜欢听老师歌曲。
活动准备
一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。
活动过程
一、导入活动。
1、今天小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它？
复习拍手动作。
2、拍拍手和小花猫打打招呼吧！
（学做拍手点头动作）。
二、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
1、我们来唱首歌告诉小花猫，幼儿园里真快乐。
齐唱歌曲。
2、边唱边表演。
三、欣赏歌曲《咪咪小花猫》。
1、教师边唱歌曲边表演教具。
（右手拿着小花猫，手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按
词意表演，唱到最后一句时，"
小老鼠"放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。）
2、教师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：教师说"咪咪"，幼儿接"小花猫"；
教师说"跑来跑去看见"，幼儿接"小老鼠"等。
教师再次边演唱歌曲边演示教具。
3、教师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。
（右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮"小花猫"，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮"小老鼠"。）
4、教师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最后拍拍肚子表示吃完了。
5、知道歌曲名称，并集体说1～2遍。
四、和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。
