小学语文教案古诗 篇一
古诗是中华文化的瑰宝,也是语文教学中重要的一部分。通过学习古诗,学生可以开阔视野,培养语感,提高语文素养。本节课我们将学习一首脍炙人口的古诗《登鹳雀楼》。
一、教学目标
1. 了解《登鹳雀楼》的作者、背景和意义;
2. 理解古诗中的意象和修辞手法;
3. 能正确朗读古诗,感受其中的美。
二、教学重难点
1. 理解古诗中的意象和修辞手法;
2. 能正确朗读古诗,感受其中的美。
三、教学准备
1. 课件:包括《登鹳雀楼》的全文、作者介绍和图片等;
2. 音频设备:播放《登鹳雀楼》的录音。
四、教学过程
1. 导入新课:通过展示《登鹳雀楼》的图片引起学生的兴趣。
2. 学习古诗:播放《登鹳雀楼》的录音,让学生跟读。
3. 分析古诗:教师引导学生分析古诗中的意象和修辞手法,例如“白日依山尽,黄河入海流”中的对仗和“欲穷千里目,更上一层楼”中的夸张手法。
4. 朗读古诗:学生分组朗读古诗,并进行评比。
5. 总结归纳:教师带领学生总结本节课所学的内容,并与学生一起欣赏古诗的美。
五、课后作业
1. 背诵《登鹳雀楼》;
2. 写一篇小作文,描述自己心目中的理想楼阁。
小学语文教案古诗 篇二
古诗是中华文化的瑰宝,也是语文教学中重要的一部分。通过学习古诗,学生可以开阔视野,培养语感,提高语文素养。本节课我们将学习一首脍炙人口的古诗《静夜思》。
一、教学目标
1. 了解《静夜思》的作者、背景和意义;
2. 理解古诗中的意象和修辞手法;
3. 能正确朗读古诗,感受其中的美。
二、教学重难点
1. 理解古诗中的意象和修辞手法;
2. 能正确朗读古诗,感受其中的美。
三、教学准备
1. 课件:包括《静夜思》的全文、作者介绍和图片等;
2. 音频设备:播放《静夜思》的录音。
四、教学过程
1. 导入新课:通过展示《静夜思》的图片引起学生的兴趣。
2. 学习古诗:播放《静夜思》的录音,让学生跟读。
3. 分析古诗:教师引导学生分析古诗中的意象和修辞手法,例如“床前明月光,疑是地上霜”中的比喻和“举头望明月,低头思故乡”中的对仗。
4. 朗读古诗:学生分组朗读古诗,并进行评比。
5. 总结归纳:教师带领学生总结本节课所学的内容,并与学生一起欣赏古诗的美。
五、课后作业
1. 背诵《静夜思》;
2. 写一篇小作文,描述自己在静夜中的思绪。
小学语文教案古诗 篇三
小学语文教案古诗
随意翻开小学语文教材便可以发现古诗是必不可少
的重要内容,这些古诗多是千古传诵的名家 名篇,既非常适合小学生阅读,又具有很高的审美价值。以下是小编整理的小学语文教案古诗,欢迎阅读,第一课时
教学目标
1、教学《静夜思》,学会生字,理解“疑、举、思”等字的意思。
2、背诵并默写《梅花》一诗。
教学重点:
理解诗句的意思。
教学难点:
在古诗的学习中体会《静夜思》一诗中体现出来的意境。
教学过程
一、简短谈话,引入课题。
1、齐读课题。
2、释题。
3、介绍诗人生平。
二、自由读《静夜思》
1、学生字。
2、听课文录音,体会古诗朗读特点。
3、读通诗句。
三、指导朗读。
1、学生试读,评议。
2、听课文录音,体会古诗朗读的特点。
3、跟录音读课文。
4、试读、评议。
四、讲解诗句。
1、读古诗。圈出不懂的.字。
2、学生试解。
3、教师补充更正。第一句:明:明亮。床前明亮的月光。第二句:疑:好象。好象是撒在地上的一片霜。第三句:举:抬。抬头望见了明亮的月光。第四句:思:思念。低下头思念自己的故乡和亲人。
4、连起来说说《静夜思》的意思。
五、背诵全诗,体会感情。
1、诗人李白看到明亮的月光,为什么感觉像撒在地上的霜?
2、静夜是深夜,为什么深夜诗人还没睡?
3、诗人这样想念、热爱自己的家乡,我们该怎么读出思乡之情呢?
4、学生自由练习。指名读。
5、背诵全诗歌。
六、总结。
第二课时
教学目标
1、教学(梅花)学会诗中的5个生字,理解词义。
2、有感情地读背全诗3体会梅花的风格
教学重点、难点:
理解诗中的重点字词的意思。
教学过程
一、启发谈话
二、听课文录音
三、理解诗义
1、学习12两句。
2、正确朗读两句。说说带点字的意思:数 凌
3、说说两句的诗意“墙角边有几枝梅花,因为正毛着严寒独自开放”
4、学习34句。
5、正确读。
6、理解带点字“遥 为 暗”。
7、试说两句的诗的意思“远远就知道那不是雪,因为有淡淡的清香飘来。”
四、指导有感情的朗读。
五、指导背诵。