染雾小班音乐《小鸡出壳》教案 篇一
标题：用音乐激发小班幼儿的创造力——《小鸡出壳》教案
引言：音乐是幼儿教育中重要的一部分，通过音乐的欣赏和创造，能够培养幼儿的情感表达能力、想象力和创造力。本教案以小班幼儿为对象，以《小鸡出壳》这首生动活泼的音乐作品为素材，设计了一系列的活动，旨在通过音乐的魅力激发幼儿的创造力与想象力。
一、教学目标
1. 帮助幼儿了解《小鸡出壳》这首音乐作品，感受其中的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们学会用音乐表达自己的情感。
3. 通过观察和模仿，培养幼儿的动作协调能力和创造力。
二、教学准备
1. 音乐设备：播放器、音乐CD。
2. 教具：小鸡玩偶、彩色纸、彩色笔、蜡笔等。
3. 环境布置：教室内摆放小鸡玩偶和彩色纸制作的壳。
三、教学过程
1. 创设情境：教师引导幼儿坐在地上，播放《小鸡出壳》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，同时向幼儿介绍这首音乐的主题和故事情节。
2. 欣赏音乐：再次播放《小鸡出壳》音乐，教师指导幼儿跟随音乐的节奏做小鸡出壳的动作，让幼儿感受到音乐与动作的结合。
3. 创造动作：教师鼓励幼儿自由发挥，设计自己的小鸡出壳动作，可以是跳跃、扇动翅膀等，鼓励幼儿动手动脑，展示自己的创造力。
4. 色彩创作：教师分发彩色纸和彩色笔，让幼儿自由绘制小鸡出壳的画面，鼓励幼儿运用丰富的色彩和想象力，展示自己的艺术天赋。
5. 小鸡出壳剧场：教师邀请幼儿将自己设计的小鸡出壳动作和画面展示给其他幼儿观看，鼓励幼儿勇敢表演，培养他们的自信心和表达能力。
6. 整理收尾：教师引导幼儿一起收拾教具和玩具，点评幼儿的表现，并鼓励他们继续发挥创造力。
四、教学评估
1. 观察幼儿的参与程度和表现，了解他们对音乐的理解和创造力的发展。
2. 收集幼儿的小鸡出壳动作和画作，进行评估，以了解他们的创造力和艺术表达能力的发展。
五、教学反思
通过本次音乐教学活动，幼儿不仅能够欣赏音乐，感受音乐的美妙，还能够培养自己的创造力和想象力。教师在活动中起到了引导和激发幼儿创造力的作用，但同时也要给予幼儿充分的发挥空间，让他们自由展示自己的才华和想法。这样的音乐教学活动，不仅让幼儿在欢乐中学习，也为他们的综合发展提供了良好的机会。
小班音乐《小鸡出壳》教案 篇二
标题：用音乐启迪幼儿的想象力——《小鸡出壳》教案
引言：幼儿正处于身体和心智发展的关键时期，他们对音乐的感受力和想象力都非常敏感。通过音乐的启迪，可以帮助幼儿培养想象力和创造力，提高他们的表达能力和思维能力。本教案以小班幼儿为对象，以《小鸡出壳》这首活泼有趣的音乐作品为素材，设计了一系列的活动，旨在通过音乐的魅力启迪幼儿的想象力。
一、教学目标
1. 帮助幼儿感受《小鸡出壳》音乐中的节奏和旋律，激发他们的音乐情感。
2. 启迪幼儿的想象力，让他们通过音乐创造属于自己的小鸡出壳故事。
3. 培养幼儿的表达能力，让他们用语言、动作等方式表达自己的想法和创意。
二、教学准备
1. 音乐设备：播放器、音乐CD。
2. 教具：小鸡玩偶、故事卡片、彩色纸、彩色笔等。
3. 环境布置：教室内摆放小鸡玩偶和彩色纸制作的壳。
三、教学过程
1. 创设情境：教师向幼儿介绍《小鸡出壳》这首音乐作品，并展示小鸡玩偶和彩色纸制作的壳，引导幼儿想象小鸡出壳的故事情节。
2. 欣赏音乐：播放《小鸡出壳》音乐，教师鼓励幼儿用自己的语言描述音乐中的节奏和旋律，激发他们的音乐感悟力。
3. 创造故事：教师分发故事卡片，让幼儿根据音乐的节奏和旋律，发挥自己的想象力，编写属于自己的小鸡出壳故事。
4. 绘制画面：教师引导幼儿用彩色纸和彩色笔绘制自己故事中的小鸡和壳的画面，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，展示自己的艺术才华。
5. 分享表达：教师邀请幼儿将自己编写的故事和画作分享给其他幼儿，鼓励他们用语言、动作等方式表达自己的创意和想法。
6. 整理收尾：教师引导幼儿一起收拾教具和玩具，点评幼儿的表现，并鼓励他们继续发挥想象力和创造力。
四、教学评估
1. 观察幼儿的参与程度和表现，了解他们对音乐的理解和想象力的发展。
2. 收集幼儿的故事和画作，进行评估，以了解他们的创造力和艺术表达能力的发展。
五、教学反思
通过本次音乐教学活动，幼儿不仅能够感受音乐的美妙，还能够启迪自己的想象力和创造力。教师在活动中起到了启发和引导幼儿想象力的作用，但同时也要给予幼儿充分的发挥空间，让他们自由展示自己的才华和创意。这样的音乐教学活动，不仅让幼儿在快乐中学习，也为他们的思维发展和表达能力的提高提供了良好的机会。
小班音乐《小鸡出壳》教案 篇三
活动名称：
小鸡出壳
活动目标：
1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象，在理解的基础上探索形象地表现歌曲。
2、体验自由表现的愉快。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
小鸡出壳的动画、歌曲录音。
教材分析：
重点：根据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的愉快。
难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。
主要流程：
一、欣赏感受（感受小鸡出壳的动态变化）
1、（看动画）小朋友，你们看见过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候看见的？（孩子之间互相交流）
2、小鸡是怎样出壳的？小鸡出壳以后会干什么？
二、理解、表现（解决重难点）
1、（幼儿欣赏歌曲）小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！
2、你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？（让幼儿更好的了解歌曲）
3、为什么歌词里反复在唱“奇怪”“奇怪”？
1、你认为小鸡出壳奇怪在哪里？
2、如果你是一只小鸡，你是怎样出壳的？（教师引导幼儿个别展示）
三、集体表现
1、欣赏教师情景表演《小鸡出壳》
2、让我们都变成可爱的小鸡，一边唱一边表演吧！
四、活动延伸假如我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？（幼儿可以根据自己的理解，为歌曲配画）
教学反思：
1. 在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。
2. 师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。
3. 如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。
小班音乐《小鸡出壳》教案 篇四
活动目标：
1．能根据音乐的变化，尝试
用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。
2．体验小鸡钻壳的乐趣。
活动准备：小鸡出壳课件、音乐、图片等
活动重点：尝试用肢体动作表现小鸡出壳。
活动过程：
一、出示ppt引入
提问：这是谁呀（小鸡宝宝）小鸡住在又黑又挤的哪里？（蛋壳里）它想干嘛？它想见谁呀？
小结：那现在我们所有的宝宝们都躲到蛋壳里去。我们把自己变成一只躲在蛋壳里的小鸡，我看看谁躲好了。现在我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧?
二、小鸡出壳（尝试用肢体动作表现小鸡出壳）
1．提问？鸡妈妈对我们说什么啦？
鸡妈妈是在告诉我们，我们可以用自己的身体把蛋壳弄破，那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳呀
2．你们帮小鸡想想办法怎么出来？（请个别幼儿用肢体表现）
3．出示小鸡宝宝的各部位图片
小鸡宝宝真聪明相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的办法，那我们现在跟着音乐用我没想到的这些办法，看看这颗蛋宝宝会怎么样？能不能把这颗蛋宝宝打破。
三、游戏：小鸡出壳（完整感受音乐）
看我们的蛋宝宝在晃，它破了吗？那我们能出去吗？没关系鸡妈妈说它要告诉我们一个办法，想不想听，
小结：原来鸡妈妈的办法就是让我们把这些办法都用上，小鸡宝宝你们行不行呀？那我们来试试吧。
1．蛋壳破裂：
快看我们的蛋壳怎么样啦（裂开啦）
2．再次游戏感受小鸡出壳的快乐
小班音乐《小鸡出壳》教案 篇五
活动目标：
1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。
2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
头饰人手一个，录音。
活动过程：
（一）复习歌曲：
今天好热闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。
1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。
2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。――每二遍唱。
（二）“看，有只小鸡真的出壳了，大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”
1、老师戴上头饰示范动作一遍。
2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。
3、第二遍示范
把未讲出的动作讲出来并学习。难点：转身跳过来。
4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。
5、再请多点幼儿上来学做。
6、全班幼儿学着歌表演，用歌声帮助可有力气出壳。
（三）复习律动：小星星
小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。――复习律动：小星星。
1、第一遍，一起数别漏了。
2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了――结束。
活动反思：
小班幼儿的节奏感比较弱，老师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳，小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清楚，如果根据音乐的节奏，配上形象、生动的儿歌，让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。这样一来幼儿就可以跟着儿歌的.节奏从而有节奏的做动作了。
小班音乐《小鸡出壳》教案 篇六
活动目标：
1、尝试用动作表现小鸡出壳的过程。
2、能随音乐有节奏的做动作。
3、在自由表演部分大胆表现自己的创意，体验合作表演的快乐。
活动准备：
音乐，图谱，蛋。
活动过程：
一、故事导入。
1、出示一个蛋，这是什么？
2、鸡蛋怎么会在动呀？
3、猜猜小鸡在里面干什么呀？并请幼儿做做动作。
4、因为鸡宝宝就要出来了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懒腰，然后就啄破蛋壳出来了，出来后，它还不会走路呢，就跟着妈妈学走路，走路学会了，妈妈就带鸡宝宝到草地上捉虫和玩耍。
二、欣赏音乐。
1、我们来听一段音乐，这段音乐就是讲小鸡出壳，跟着妈妈学走路，跟着妈妈到草地上捉虫玩的故事的。
2、根据故事，音乐可以分成几部分呢？
3、老师和幼儿一起边听音乐边数一数。
三、表演动作
。
1、第一部分，小鸡在蛋里揉揉眼睛出壳了，伸伸懒腰，出壳了，谁会做做这些动作？
2、请个别幼儿表演，老师选取好的动作。跟着图谱的节奏练习一遍。
3、听音乐表演2遍。
4、小鸡是怎么走路的？个别幼儿做做动作。
5、集体学做小鸡走路的动作。
6、出示图谱，第二部分小鸡跟着妈妈学走路，请你看看图谱，怎么走呢？
7、个别幼儿根据图谱的节奏走一走。
8、听音乐学小鸡走路，有节奏地走2遍。
9、小鸡会走路了，鸡妈妈带小鸡到草地上捉虫玩耍，怎样捉虫呢？
10、幼儿学学小鸡捉虫的动作。看图的节奏做动作。
11、听音乐做捉虫的动作1遍。
12、猜猜他们会怎么玩耍呢？
13、幼儿说说并做做动作。其他幼儿学学好的动作。
14、也可以做玩耍的动作，听音乐做2遍。
四、完整表演。
1、看图跟着老师听音乐做动作。
2、老师做鸡妈妈带领幼儿听音乐游戏。
3、请个别幼儿做鸡妈妈带领其他幼儿游戏。
4、幼儿分成男女两组分角色游戏，交换再来一次。
