染雾《古代诗词》教学教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1.了解古代诗词的发展背景和特点；
2.学习古代诗词的基本结构和技巧；
3.培养学生欣赏和鉴赏古代诗词的能力。
教学重点：
1.了解古代诗词的发展背景和特点；
2.学习古代诗词的基本结构和技巧。
教学难点：
1.培养学生欣赏和鉴赏古代诗词的能力。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师带领学生们回顾一下上一堂课学习的内容，引出本节课的主题《古代诗词》。
二、知识讲解（15分钟）
1.古代诗词的发展背景和特点：介绍古代诗词的起源、发展和流派，以及古代诗词的特点，如言简意赅、意境深远等。
2.古代诗词的基本结构和技巧：讲解古代诗词的基本结构，包括词牌、韵律、格律等，以及古代诗词的写作技巧，如运用比喻、夸张、对仗等修辞手法。
三、示范演练（20分钟）
1.老师选取一首古代诗词进行解读，注重诗词的意境和修辞手法的运用，引导学生们品味古代诗词的美。
2.让学生们自己选取一首自己喜欢的古代诗词进行背诵，并在课后进行朗读和分享。
四、巩固练习（15分钟）
1.让学生们以小组为单位，自行选择一首古代诗词进行合作创作，要求结合自己的想法和感受，运用所学的古代诗词的结构和技巧进行创作。
2.鼓励学生们展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
五、课堂总结（5分钟）
老师对本节课的学习内容进行总结，并提醒学生们在日常生活中多欣赏和阅读古代诗词。
六、作业布置（5分钟）
要求学生们写一篇读后感，选择一首自己喜欢的古代诗词进行解读和评价，并附上自己的感受和体会。
教学反思：
本节课通过讲解古代诗词的发展背景和特点，以及学习古代诗词的基本结构和技巧，培养了学生欣赏和鉴赏古代诗词的能力。通过示范演练和巩固练习，让学生们在实践中掌握了古代诗词的写作方法。作业布置的读后感任务，则是对学生们对古代诗词的理解和感受进行深入思考和表达的机会。整堂课的设计结构合理，能够提高学生们对古代诗词的兴趣和理解能力。
《古代诗词》教学教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1.了解古代诗词的流派和代表作品；
2.学习古代诗词的语言特点和艺术表现手法；
3.培养学生欣赏和鉴赏古代诗词的能力。
教学重点：
1.了解古代诗词的流派和代表作品；
2.学习古代诗词的语言特点和艺术表现手法。
教学难点：
1.培养学生欣赏和鉴赏古代诗词的能力。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师出示一幅古代诗词的名画，引导学生们感受古代诗词的艺术之美，引出本节课的主题《古代诗词》。
二、知识讲解（15分钟）
1.古代诗词的流派和代表作品：介绍古代诗词的主要流派，如唐诗、宋词、元曲等，以及其中的代表作品和作者。
2.古代诗词的语言特点和艺术表现手法：讲解古代诗词的语言特点，如意象丰富、才情横溢等，以及古代诗词的艺术表现手法，如运用典故、对仗、押韵等。
三、示范演练（20分钟）
1.老师选取一首古代诗词进行解读，注重诗词的语言特点和艺术表现手法，引导学生们品味古代诗词的艺术之美。
2.让学生们自己选取一首自己喜欢的古代诗词进行背诵，并在课后进行朗读和分享。
四、巩固练习（15分钟）
1.让学生们以小组为单位，自行选择一首古代诗词进行合作演绎，要求结合自己的想法和感受，通过朗读和表演的形式展现古代诗词的艺术魅力。
2.鼓励学生们展示自己的演绎作品，并互相欣赏和评价。
五、课堂总结（5分钟）
老师对本节课的学习内容进行总结，并提醒学生们在日常生活中多欣赏和阅读古代诗词。
六、作业布置（5分钟）
要求学生们写一篇读后感，选择一首自己喜欢的古代诗词进行解读和评价，并附上自己的感受和体会。
教学反思：
本节课通过讲解古代诗词的流派和代表作品，以及学习古代诗词的语言特点和艺术表现手法，培养了学生欣赏和鉴赏古代诗词的能力。通过示范演练和巩固练习，让学生们在实践中感受到古代诗词的艺术之美。作业布置的读后感任务，则是对学生们对古代诗词的理解和感受进行深入思考和表达的机会。整堂课的设计结构合理，能够提高学生们对古代诗词的兴趣和理解能力。
《古代诗词》教学教案 篇三
《古代诗词三首》教学教案
一、重点提示学习目标：
１、领会诗词表达的主旨和思想感情；
２、把握诗词的艺术特点
３、体味语言的精练
知识点：
１、《木兰诗》与《乐府诗集》：北朝民歌大多是北方少数民族的歌曲，《木兰诗》是长篇叙事诗，是北朝民歌中最为杰出的作品。乐府诗是汉魏六朝文学史上一种能够配乐歌唱的新诗体，《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编的，《木兰诗》和《孔雀东南飞》是乐府民歌中的“双璧”。
２、白居易的“讽喻诗”：白居易诗唐代诗人中创作最多的一个。他最重视的讽喻诗，这些诗广泛地反映人民的痛苦，并表示极大的同情。《观刈麦》也是一首叙事诗。
３、爱国诗人辛弃疾：字幼安，号稼轩。其诗题材广泛，风格多样，以豪放为主，与苏轼接近，世称“苏辛”。他也是我国历史上值得纪念的抗金英雄。
４、《木兰诗》主要内容：本诗叙述的是木兰女扮男装代父从军的传奇故事。 开篇写木兰无心织布，造成悬念。接着写木兰辞别父母，既描写了宿营地夜晚空寂荒凉的景象，渲染了凄凉悲壮的气氛，又表现了木兰思念家乡的细腻的少女情怀。木兰在战场上的英勇作战文章略写，凯旋后，她不慕功名利禄，辞官还乡，表现了对家乡对亲人对和平的热爱。回家后，家中一片欢乐。恢复女儿身的木兰出门看伙伴，用伙伴们的惊叹来衬托木兰的机智，形成喜剧的结局。最后以双兔比喻，对木兰作了讴歌和赞美。
５、《观刈麦》主要内容： 这首诗描写农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，并借一位贫妇人之口，诉说当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦。开头四句交待小麦成熟的季节，引出下面麦收的忙碌和辛苦，“足蒸……”四句实写割麦场景，并对心理加以刻画。接着写了一位拾麦者，这就令人思考沉重的社会现实。末六句将官吏的舒适富裕与农民的辛劳贫困形成鲜明的对比，诗人触景生情，感到惭愧，表达了对劳动人民的同情。
6、《破阵子》主要内容： 辛弃疾写这首词时，已经辞官在江西上饶农村闲居，可是他仍不忘战斗生涯，不忘为国捐躯。“梦回”以下描写的战争场面不过是他旧梦重圆，“秋”既写了战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀气氛。“马作”句形成激烈的战争场面，但作者雄心再高，也只能跌到现实中，末一句以沉痛的慨叹，抒发了壮志难酬的悲愤。这首词上下贯通，一气呵成，所写的悲与壮、理想与现实形成了强烈的对照。我们从中可以看到当时南宋朝廷的腐朽无能，以及爱国志士报国无门的苦闷心情。
二、练习
1、解释（1）百千强（ ） （2）市鞍马（ ） （3）朔气（ ） （4）旦辞（ ）（5）陇黄（ ） （6）秉遗穗（ ） （7）岁晏（ ） （8）麾下炙（ ）
2、默写：
（1）《木兰诗》中写木兰为出征进行积极准备的`诗句是：___________________ ，_______________ ， _____________________ ，______________________。
（2）描写木兰军营中寒苦生活的句子是：___________________，___________________。
（3）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的两句是：_________________________ ，____________________________。
（4）《观刈麦》中描写农家辛苦劳碌的生活图画是：___________________，_____________。
（5）《观刈麦》中表现农民反常矛盾心理的语句是：___________________，_____________。
（6）《观刈麦》中交待农民如此辛苦的原因的语句是：_________________，_____________。
（7）《观刈麦》中表现作者对农民同情的语句是：__________________，________________。
（8）《木兰诗》中以兔为喻赞美木兰机智聪明的语句是：_________________________，______________________；________________________，_______________________。
（９）《木兰诗》表现了木兰思念家乡的细腻的少女情怀的语句是：_________________，______________，_________________，__________________；____________________，____________________，______________________，__________________________。
（１０）表现木兰勤劳的语句是：_____________________，____________________。
（１１）用夸张手法表现木兰的矫健英姿的语句是：_________________，______________。
（１２）《破阵子》中写梦中慰劳将士的语句是：___________________，_______________。
（１３）《破阵子》中描写激烈战争场面的语句是：_________________，________________。
（１４）《破阵子》中表现诗人空有一腔壮志却报国无门的语句是：___________________，__________________________。__________________________。
３、对《木兰诗》一诗理解有误的一项：（ ）a、“策勋十二转，赏赐百千强”句用对偶、夸张的手法，从侧面烘托木兰英勇善战、战功赫赫。b、这首诗选自宋朝郭茂倩写的《乐府诗集》，这是南北朝时的一首北方民歌c、诗中东西南北四句排比，把木兰及其一家紧张而又周密的准备气氛完全烘托出来了d、这首诗对木兰从军缘由、离别、辞官和还家写得比较详细，对战争生活写得比较简略。
4、对《破阵子》一词赏析有误的一项是：（ ）a、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活 b、这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界c、这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，语意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾 d、这首词成功运用了“八百里”“五十弦”“沙场”“的卢”等多个典故。
6、《木兰诗》结尾中产生一个成语：______________，解释这个成语：___________________
