幼儿园大班音乐教案《小树叶》(实用6篇)

时间:2013-01-03 04:24:42
染雾
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幼儿园大班音乐教案《小树叶》 篇一

《小树叶》是一首适合幼儿园大班的音乐,通过活泼欢快的旋律和简单易学的歌词,能够吸引孩子的注意力,激发他们对音乐的兴趣,培养他们的音乐感知能力和节奏感。

教学目标:

1. 通过学唱《小树叶》这首歌,让幼儿能够感受音乐的节奏和旋律,并能够模仿唱出。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神,通过合唱表演,让幼儿感受到集体的力量和快乐。

3. 增强幼儿的身体协调能力,通过动作配合歌曲,让幼儿能够感受音乐的节奏和情感。

教学准备:

1. 音乐播放器

2. 《小树叶》的歌曲CD或录音

3. 幼儿园的音乐室或教室

教学过程:

1. 创设情境:教师向幼儿介绍今天要学唱的歌曲《小树叶》,引导幼儿想象自己是一片轻盈的小树叶,随风飘动。教师可以播放一段自然风吹树叶的声音,让幼儿感受到风的力量和树叶的轻盈。

2. 听歌曲:教师播放《小树叶》的歌曲,让幼儿先听一遍,感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学唱歌曲:教师分段教唱歌曲的歌词,让幼儿跟着唱。可以先教唱第一段歌词:“小树叶,小树叶,你要飞向哪里去?”然后逐渐教唱其他段落的歌词,直到整首歌曲。

4. 动作配合:教师引导幼儿根据歌词的内容进行相应的动作配合。例如,当唱到“风儿吹,你要飞”的时候,幼儿可以模仿树叶随风飘动的动作;当唱到“太阳出来了,你要晒晒太阳”的时候,幼儿可以模仿树叶晒太阳的动作。

5. 合唱表演:让幼儿分成小组,每个小组选择一个代表来进行合唱表演。可以安排一次小组内部的排练时间,让幼儿自由发挥,展示自己的才艺。

6. 结束活动:教师可以与幼儿一起回顾学唱歌曲的过程,让幼儿分享自己的感受和体会。同时,可以播放一些轻快的音乐,让幼儿跟着音乐自由舞动,释放身心的活力。

通过《小树叶》这首音乐的教学,幼儿能够在欢快的节奏中感受到音乐的美妙,培养他们的音乐素养和创造力,同时也提高了他们的团队合作能力和身体协调能力。这样的音乐教学不仅能够丰富幼儿的课堂体验,还能够促进他们的全面发展。

幼儿园大班音乐教案《小树叶》 篇二

《小树叶》是一首适合幼儿园大班的音乐,通过活泼欢快的旋律和简单易学的歌词,能够吸引孩子的注意力,激发他们对音乐的兴趣,培养他们的音乐感知能力和节奏感。

教学目标:

1. 通过学唱《小树叶》这首歌,让幼儿能够感受音乐的节奏和旋律,并能够模仿唱出。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神,通过合唱表演,让幼儿感受到集体的力量和快乐。

3. 增强幼儿的身体协调能力,通过动作配合歌曲,让幼儿能够感受音乐的节奏和情感。

教学准备:

1. 音乐播放器

2. 《小树叶》的歌曲CD或录音

3. 幼儿园的音乐室或教室

教学过程:

1. 创设情境:教师向幼儿介绍今天要学唱的歌曲《小树叶》,引导幼儿想象自己是一片轻盈的小树叶,随风飘动。教师可以播放一段自然风吹树叶的声音,让幼儿感受到风的力量和树叶的轻盈。

2. 听歌曲:教师播放《小树叶》的歌曲,让幼儿先听一遍,感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学唱歌曲:教师分段教唱歌曲的歌词,让幼儿跟着唱。可以先教唱第一段歌词:“小树叶,小树叶,你要飞向哪里去?”然后逐渐教唱其他段落的歌词,直到整首歌曲。

4. 动作配合:教师引导幼儿根据歌词的内容进行相应的动作配合。例如,当唱到“风儿吹,你要飞”的时候,幼儿可以模仿树叶随风飘动的动作;当唱到“太阳出来了,你要晒晒太阳”的时候,幼儿可以模仿树叶晒太阳的动作。

5. 合唱表演:让幼儿分成小组,每个小组选择一个代表来进行合唱表演。可以安排一次小组内部的排练时间,让幼儿自由发挥,展示自己的才艺。

6. 结束活动:教师可以与幼儿一起回顾学唱歌曲的过程,让幼儿分享自己的感受和体会。同时,可以播放一些轻快的音乐,让幼儿跟着音乐自由舞动,释放身心的活力。

通过《小树叶》这首音乐的教学,幼儿能够在欢快的节奏中感受到音乐的美妙,培养他们的音乐素养和创造力,同时也提高了他们的团队合作能力和身体协调能力。这样的音乐教学不仅能够丰富幼儿的课堂体验,还能够促进他们的全面发展。

幼儿园大班音乐教案《小树叶》 篇三

  活动目标

  1、感受歌曲优美、抒情的旋律,体验大树和树叶之间的亲密关系。

  2、理解两段歌词所表达的不同情绪,学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。

  3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  4、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

  5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备

  磁带以及录音机教师自备秋天背景图;自制活动教具小树叶若干片;幼儿人手一份小树叶道具。

  活动过程

  (一)、换位移情。

  提问:小朋友,你们离开妈妈心里会有什么感觉呢?

  (二)、学唱歌曲。

  1、熟悉歌词。

  (1)、秋天到了,许多小树叶离开了树妈妈,它们心里会有什么感觉呢?我们去问问它。

  教师朗诵第一段歌词,并将小树叶粘贴在秋天背景图上。

  (2)、“我们一起来问问小树叶吧!”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。

  (3)、猜想:小树叶会怎么说呢?

  (4)、我们来听听小树叶是怎么说的,引入第二段歌词。

  幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。

  2、欣赏歌曲。

  (1)、教师有表情的演唱整首歌曲,提问:听了歌曲你有什么感觉?

  (2)、教师分段范唱,让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。

  提问:(第一段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕?我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢?(教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。)

  (第二段)离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢?(教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。)

  3、幼儿学唱。

  (1)、幼儿随弦律哼唱两遍。

  (2)、幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。

  (三)、尝试领唱和伴唱。

  1、教师领唱,幼儿用“啦”伴唱旋律。

  2、个别幼儿领唱,其他幼儿用“

幼儿园大班音乐教案《小树叶》 篇四

  活动设计背景

  秋天到了,孩子们对落叶产生了一定的兴趣,还有在家园联系中有些家长反应孩子分铺有哭闹现象。大班的孩子大多在5岁半左右,对事物的理解力逐步增强,喜欢唱歌,有学习这首歌曲的能力。为了加强孩子们对落叶的了解认识,正确引导和爸妈分铺的问题,培养孩子独立勇敢地品格,选择了学习《小树叶》这首歌曲。

  活动目标

  1、让孩子欣赏歌曲,感受歌曲旋律的变化。

  2、理解歌曲内容,学习用歌声表达歌曲变化的情绪。

  3、学习小树叶勇敢、独立、大胆地品格。

  4、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

  5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

  教学重点、难点

  1、重点:在歌声中享受唱歌的乐趣。

  2、难点:用歌声表达歌曲随旋律变化的情绪。

  活动准备

  1、经验准备:让孩子到郊外观察秋天的树林及落叶,知道一些树木秋天落叶是为了过冬,明年会长出新叶。

  2、物质准备:关于歌曲的多媒体课件,小树叶头饰。

  3、环境准备:教室的墙面布置(秋天)

  活动过程

  1、制造悬念,引起兴趣。

  活动开始,教师出示课件(树叶飘落的情景),引起孩子好奇,提问:小树叶怎么了?……激发孩子求知欲望。

  2、初步欣赏。

  让孩子欣赏歌曲,第一遍为有画面欣赏,提问:……接着复听音乐,此次为无画面欣赏,提问:……引导孩子说出小树叶勇敢、大胆、独立的特点,并愿意学习,平常自己玩耍,分铺不哭闹等。然后再次欣赏教师有感情的演唱歌曲,提问:……

  这三步层层递进,将学习由易变难,是学唱环节生动起来。

  3、学唱歌曲。

  针对孩子用一种方式学习兴趣不是十分持久,我尝试用不同的形式来学习歌曲。首先用“啦、哩”轻声哼唱,接着师生齐唱,再分组对唱,个别领唱集体单字伴唱,提示孩子注意歌曲所表达的情绪,要用歌声来体现。这样的变化一定会受孩子喜欢,学习热情高涨,效果事半功倍。

  4、演唱歌曲。

  学习歌曲后,教师提供头饰,让孩子随歌曲表演。教师尽量为孩子创造轻松、自由的环境,只要不影响别人,站、立、坐、蹲,甚至躺着去感受

  去、表演都行,教师要不断发现孩子的闪光点,予以鼓励,让孩子获得成功感。

  让孩子去环境布置中寻找自己喜欢的最勇敢地小树叶做朋友,再次在音乐中体验落叶飘舞的情景,并巩固所学歌曲。

  结束教学活动。

  教学反思

  孩子对落叶有了进一步的认识,逐步学会了用歌声表达歌曲变化的情绪。同时,教学应体现在生活化中,活动之后,要及时了解反馈孩子勇敢独立的变化情况,用《小树叶》的形象再次鼓励,促进孩子勇敢,大胆品格的发展。

幼儿园大班音乐教案《小树叶》 篇五

  活动目标

  1、理解歌词,学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。

  2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。

  3、理解两段歌词所表达的不同情感,用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

  活动准备

  1、音乐《小树叶》、鼓一个。

  2、经验准备:户外活动时,引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子,倾听树叶发出的“沙沙”声,与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。

  活动过程

  一、入室活动。

  1、节奏游戏。

  ——教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性,重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。

  ——请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。

  2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。

  二、歌曲学习。

  1、欣赏音乐《小树叶》,感受音乐节奏。

  ——请幼儿说一说听过歌曲后的感受。

  ——请幼儿听一听歌曲《小树叶》的'节奏,说一说它是几拍子的?

  ——边听边拍手,重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。

  ——请幼儿说一说,歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示,还可以用什么样的形式表现。

  ——教师播放音乐,大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。

  2、理解歌词。

  ——歌里面都唱了些什么内容?

  ——小树叶的心情是怎么样的?

  ——小树叶离开妈妈之后说了什么?

  ——教师出示电子大书,引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。

  ——教师带领幼儿一起学唱歌曲。

  ——歌曲的第一段大树妈妈难过的心情,我们应该用什么声音来唱?第二段小树叶用什么声音来唱?引导幼儿分别用轻柔,响亮的声音唱两段歌曲。

  3、音乐游戏。

  ——教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱,提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

  三、音乐游戏。

  播放音乐,教师扮演大树,幼儿扮演树叶蹲在大树旁边,然后请几个幼儿扮演大风。唱到“秋风起来了”时,就让大风慢慢跑向大树,用手摸小树叶的头,被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。第二段音乐,小树叶随音乐舞蹈,最后回到大树妈妈身边。

  活动应变

  活动可分两次进行,第一次活动学习用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲,第二次活动创编动作和游戏。

  活动延伸

  可以进行树叶拓印、树叶拼贴画等活动。

  区角活动

  音乐区:投放音乐和树叶、大风的头饰,让幼儿边唱边跳,来感受歌曲的美妙,激发幼儿对学习音乐的兴趣。

  科学区:收集各种树叶供幼儿观察、实验。如用放大镜观察叶脉,将各种叶子进行分类,记录树叶枯萎、腐烂的过程等。

  环境创设

  户外活动时请幼儿捡一些树叶,制作树叶拓印画或树叶拼贴画装饰主题墙。

  家园同步

  1、组织家庭成员玩一玩《小树叶》游戏。

  2、和幼儿一起动手,把捡回来的树叶,制作成不同形态的动物拼贴画。

  随机教育

  教育幼儿外出时,如果跟爸爸妈妈走散了,一定要勇敢学会请求帮助,找相关的服务人员等。

  附录:《小树叶找妈妈》

  秋天到了,一片枫叶飘落在地上,小兔子拾起来帮它找妈妈。

  小兔子来到银杏树前,问:“银杏树妈妈,这是您的孩子吗?”“不是,我的孩子是黄色的,像扇子一样。”

  兔子来到梧桐树前,问:“梧桐树妈妈,这是您的孩子吗?”“不是,我的孩子比它胖,是黄色的。

  小兔子来到松树前,问:“松树妈妈,这是您的孩子吗?”“不是,我的孩子像针一样,是绿色的。”

  小兔子来到枫树前,枫树妈妈正在找孩子,看见被风吹跑的宝宝又回来了,枫树妈妈笑了,小兔子也笑了。

幼儿园大班音乐教案《小树叶》 篇六

  [活动目标]

  1、引导幼儿通过欣赏理解歌曲内容,学习小树叶勇敢的精神。

  2、启发幼儿根据自己对歌词的理解,学习用不同的歌声表现歌曲。

  3、学习用多种形式演唱歌曲,表现歌曲。

  4、丰富词汇:勇敢,并鼓励幼儿用“勇敢”造句。

  [活动准备]

  小树叶一枚 磁带录音机

  [活动流程]

  1、师幼谈话,激发兴趣:

  师:“今天早上在来幼儿园的路上,我捡到了一件东西,并把它夹在了书里。你们猜一猜会是什么呢?”

  2、鼓励幼儿大胆猜想。

  3、出示小树叶,师:知道它是从哪里来的吗?(从树上落下来的)它为什么要离开树妈妈?(秋天到了,天气越来越冷了,为了减少树妈妈水分的蒸发,所以小树叶才离开妈妈)秋风一吹,小树叶会怎么样?(飘、跳舞)它会怎么飘呢?谁来学一学?它会飘向哪里?你来猜猜看!(地上、花园、马路、屋子......)

  4、幼儿欣赏第一段音乐。

  师:小树叶飘向了哪里呢?让我们一起静静的听一听,音乐会告诉我们的!

  交流:你从音乐中听到了什么?还有呢?那你们有没有听到小树叶说话?它会说什么话?(幼儿猜想)我们来认真的听一听,它是不是这样说的!

  5、幼儿欣赏第二段音乐

  交流:你听到了什么?小树叶是怎么说的?谁能学一学?歌曲中用了一个好听的词语――勇敢,你觉得勇敢是什么意思?对!勇敢就是什么也不害怕(有勇气、有胆量)的意思。(说的真好,简直就是勇敢的小树叶)

  过渡:刚才我们从音乐中听到了许多,不知道除了刚才听到的,小朋友还能听到什么,想到什么?这一次我们一起闭上眼睛仔细听!

  6、欣赏音乐,引导幼儿感受音乐。

  交流:你从音乐中听到了什么?想到了什么?

  7、鼓励幼儿用身体动作表现音乐。

  师:小朋友听的很认真,想的很丰富,如果用我们的身体动作把他们都表现出来,不知道美不美?让我们来勇敢的试试吧!

  小结:我觉得小朋友都很棒,你们觉得呢?你感觉这首歌曲是非常缓慢的还是很欢快的?

  8、引导幼儿用优美的声音演唱歌曲

  师:刚才在跳舞的时候,我发现有的小朋友已经能跟着录音机演唱了,你们能行吗?我们一起来试一试吧,唱歌时一定注意要保护自己的嗓子,用好听的声音来唱。

  9、幼儿演唱歌曲

  师:现在老师给你们提出更高的要求

,相信你们一定能做到,那就是一边表演一边演唱歌曲,你们行吗?就看你们的了!加油!

  10、教师评价

  师:大家都表现的不错,让我们坐下来休息一下吧。

  [活动延伸]

  你们知道我为什么要把小树叶夹到书里吗?树叶夹在书里面,就有了新的用途,新的名字――叫书签。它的作用就是能帮助我们的找到想找的那一页。你们想不想也有一片树叶做的书签呢?让我们一起到院子里面,拣树叶来做书签吧!

幼儿园大班音乐教案《小树叶》(实用6篇)

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