小学一年级阅读指导课教案【精简3篇】

时间:2013-04-01 07:22:44
染雾
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小学一年级阅读指导课教案 篇一

标题:培养小学一年级学生阅读兴趣的方法

教学目标:

1. 帮助学生培养阅读的兴趣和习惯。

2. 提高学生的阅读能力和理解能力。

3. 培养学生的创造力和想象力。

教学内容:

1. 给学生提供丰富的阅读材料,如绘本、图书等。

2. 引导学生积极参与阅读活动,如阅读比赛、读书分享等。

3. 鼓励学生多角度思考,培养他们的创造力和想象力。

教学步骤:

Step 1:创设良好的阅读环境

在课堂中布置一个小型图书角,放置各类绘本、图书等阅读材料,激发学生的阅读兴趣。

Step 2:引导学生进行主题阅读

选择一本适合小学一年级学生的绘本,向学生介绍绘本的主题,并引导他们在阅读中寻找故事的主要内容。

Step 3:进行阅读活动

将学生分成小组,每个小组选择一本绘本进行阅读。鼓励学生在阅读过程中互相交流,分享自己的理解和感受。

Step 4:帮助学生进行阅读理解

引导学生回答关于故事情节、人物特点等问题,帮助他们提高阅读理解能力。

Step 5:进行创造性阅读活动

让学生根据绘本中的故事情节或角色进行创造性阅读活动,如编写故事情节的延续、创作角色的对话等。

Step 6:进行阅读比赛

组织阅读比赛,鼓励学生在规定时间内读完一本书,并进行书评分享。通过比赛的形式激发学生的阅读热情。

Step 7:总结和反思

与学生一起总结本节课的学习内容,鼓励他们分享自己在阅读中的收获和体会。

小学一年级阅读指导课教案 篇二

标题:培养小学一年级学生阅读理解能力的方法

教学目标:

1. 帮助学生提高阅读理解能力。

2. 培养学生对文本的分析和思考能力。

3. 提升学生的阅读速度和准确性。

教学内容:

1. 给学生提供适合年级的阅读材料。

2. 引导学生进行文本分析和思考训练。

3. 练习学生的阅读速度和准确性。

教学步骤:

Step 1:选择适合年级的阅读材料

从绘本、图书、课文等多种形式中选择适合小学一年级学生的阅读材料,确保材料的内容和难度适宜。

Step 2:进行预读活动

在开始阅读前,引导学生通过观察书名、图片、标题等预测故事的大致内容,培养学生的文本分析能力。

Step 3:进行逐句阅读

指导学生逐句阅读文本,帮助他们理解每个句子的含义和作用,并解释生词和难点。

Step 4:进行整体理解

引导学生整体理解文章的主题、情节和人物,帮助他们把握故事的整体脉络。

Step 5:进行细节理解

提问学生关于文章细节的问题,培养学生对文本的仔细观察和分析能力。

Step 6:进行思维拓展

引导学生进行思维拓展训练,如让学生根据故事情节进行角色扮演、创作故事的结局等。

Step 7:进行阅读速度和准确性练习

组织学生进行阅读速度和准确性的练习,如通过朗读、计时等方式提高学生的阅读水平。

Step 8:总结和反思

与学生一起总结本节课的学习内容,鼓励他们分享自己在阅读中的进步和困惑。

小学一年级阅读指导课教案 篇三

  为激发学生的阅读兴趣,如何制定小学一年级阅读教学计划?下面是小编为您整理的一年级阅读指导教案,来供大家学习和参阅!

  小学一年级阅读教学计划

  一、指导思想:

  培养阅读习惯是学好语文的首要前提,新课标对学生的阅读量提出了明确的目标,注重阅读和积累是当前语文的教学重点。为了全面提高学生的语文素养,为了培养新时期的合格人才,学校正在开展书香校园的阅读专题活动,针对此次活动,我制定了这份阅读计划。

  二、情况分析:

  一年级学生进入学校学习时间不长,只学习了拼音和少量的生字,识字能力有限,因此课外阅读的开始阶段需要教师的指导及陪伴。教师要多为他们朗读令他们感兴趣的作品,激发他们的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。

  三、阅读目标:

  1、开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅读质量,懂得选择合适的书籍。

  2、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;

  3、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验。

  4、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维。拓宽学生的知识面。

  四、具体措施:

  1、坚持每天中午利用看护前的十五分钟为孩子朗读,内容选择孩子感兴趣的童话和寓言故事。

  2、坚持古诗诵读,让孩子们不时温习一年级必背古诗,还可以进行与课文相关的古诗拓展。

  3、坚持亲子共读,达成家校共识,每天家长坚持陪伴孩子读书至少15分钟。

  4、坚持积累成语,每逢周二和周四进行积累后的交流。

  5、坚持写话训练,每逢周一、三、五为写话日,学生可以自选写话内容,也可以根据老师提供的话题进行写话。

  一年级阅读教案

  一、指导思想:

  课外阅读是小学语文教学的重要组成部分,和学生语文素养的提高乃至整体素质的发展密切相关。新课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读,享受阅读的乐趣”,“背诵优秀诗文50篇(段),课外阅读总量不少于50万字”。让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让孩子们在读书中体会到书的无穷魅力。

  二、学情分析:

  进入一年二期的学生,拼音掌握得较牢固,对于有拼音阅读的课外读物,学生基本上能独立完成,这还需要激发学生的阅读兴趣,培养他们爱读书的良好习惯。

  三、阅读目标:

  (一)开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅读质量,懂得选择合适的书籍。

  (二)培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;

  (三)培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验.

  (四)培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维。拓宽学生的知识面。

  (五)把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴,最佳启迪者和组织者。

  四、活动方法及内容:

  1.为了有效发挥图书角的作用,让每个学生都能多读书、读好书,班级图书角利用课外时间定期向同学们开发。

  2.同学与同学之间,可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。

  3.每个学生每学期向班级捐一本书,进一步充实班级图书角。

  4.每周的阅读课,对学生读书活动进行针对性指导。

  五、推荐书目:

  1.必读书目:《日有所诵》(下卷)、《小学生必背古诗八十首》

  2.选读书目名称:注音读物《格林童话》、《窗边的小豆豆》、《猜猜我有多爱你》、(可以是自己家里有的书)

  3.选读的报刊:《少年报》

  六、实施措施:

  1.以身作则,从老师自身做起,每天定时和学生一起看书。

  2.利用每天的晨读和刚上课的一两分钟时间,让学生每周背诵一首古诗。

  3.利用黑板报、教室环境布置等营造良好的读书环境,培养学生读书的兴趣。

  4.语文课与课外阅读相结合,开展读书活动,鼓励学生多读好书。

  5.准备一本好词佳句积累本,摘抄好词、好句。

  6.开展“我和父母共读书活动”。提倡在家庭中开展亲子阅读。利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

  七、活动评价:

  八、选出一些摘录认真学生的摘抄本向大家进行展览。

  1.班级开展背诵古诗、诵读故事比赛等活动。

  2.学期结束评出一些“读书之星”进行奖励。


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小学一年级阅读指导课教案【精简3篇】

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