染雾江南民居美术教案 篇一
江南民居美术教案
介绍：
江南民居是中国传统建筑的重要组成部分，具有独特的韵味和文化价值。本篇教案旨在通过学习江南民居的特点和美学价值，培养学生对传统建筑的欣赏能力和创作能力。
一、教学目标：
1. 了解江南民居的特点和美学价值；
2. 能够运用绘画、剪纸等艺术形式表达对江南民居的理解；
3. 培养学生的观察力和创造力。
二、教学重点：
1. 江南民居的特点和美学价值；
2. 绘画、剪纸等艺术形式的运用。
三、教学内容与方法：
1. 江南民居的特点和美学价值（课堂讲解+图片展示）；
2. 学生观察绘画作品和剪纸作品，分析其中的江南民居元素（小组讨论）；
3. 学生进行绘画或剪纸创作，表达对江南民居的理解（个人创作）；
4. 学生分享自己的作品，展示创作成果（班级展示）。
四、教学过程：
1. 导入：
通过展示图片，引导学生讨论江南民居的特点和美学价值，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 学习：
讲解江南民居的特点和美学价值，引导学生仔细观察图片，并分析其中的元素和构造。
3. 创作：
学生根据自己对江南民居的理解，选择绘画或剪纸作为表达方式，进行创作。
4. 分享：
学生将自己的作品展示给同学和老师，分享创作的过程和心得。
五、教学评价：
1. 学生对江南民居的特点和美学价值有一定的了解；
2. 学生能够运用绘画、剪纸等艺术形式表达对江南民居的理解；
3. 学生的创作作品具有一定的观察力和创造力。
六、教学延伸：
1. 组织参观当地的江南民居，让学生亲身感受和观察；
2. 鼓励学生进行更多样化的艺术创作，以表达对江南民居的理解和情感。
江南民居美术教案 篇二
江南民居美术教案
介绍：
江南民居是中国传统建筑的典范之一，其独特的建筑风格和文化内涵深受人们喜爱。本篇教案旨在通过学习江南民居的美学特点和艺术表现形式，培养学生对传统建筑的欣赏能力和创作能力。
一、教学目标：
1. 了解江南民居的美学特点和文化内涵；
2. 能够通过绘画、雕塑等艺术形式表达对江南民居的理解；
3. 培养学生的观察力和创造力。
二、教学重点：
1. 江南民居的美学特点和文化内涵；
2. 绘画、雕塑等艺术形式的运用。
三、教学内容与方法：
1. 江南民居的美学特点和文化内涵（课堂讲解+图片展示）；
2. 学生观察绘画作品和雕塑作品，分析其中的江南民居元素（小组讨论）；
3. 学生进行绘画或雕塑创作，表达对江南民居的理解（个人创作）；
4. 学生分享自己的作品，展示创作成果（班级展示）。
四、教学过程：
1. 导入：
通过展示图片，引导学生讨论江南民居的美学特点和文化内涵，激发学生对传统建筑的兴趣和好奇心。
2. 学习：
讲解江南民居的美学特点和文化内涵，引导学生仔细观察图片，并分析其中的元素和构造。
3. 创作：
学生根据自己对江南民居的理解，选择绘画或雕塑作为表达方式，进行创作。
4. 分享：
学生将自己的作品展示给同学和老师，分享创作的过程和心得。
五、教学评价：
1. 学生对江南民居的美学特点和文化内涵有一定的了解；
2. 学生能够运用绘画、雕塑等艺术形式表达对江南民居的理解；
3. 学生的创作作品具有一定的观察力和创造力。
六、教学延伸：
1. 组织参观当地的江南民居，让学生亲身感受和观察；
2. 鼓励学生进行更多样化的艺术创作，以表达对江南民居的理解和情感。
江南民居美术教案 篇三
江南民居美术教案
活动目标：
1.学会用遮挡的作画技巧大胆构画江南民居并进行合理布局。
2.领略江南民居层叠、黑白相间、错落有致的建筑风格。
3.激发热爱家乡的情感。
活动准备：
1.视频：《江南民居》。
2.房子操作卡人手一份，黑色画笔、画纸若干。
活动过程：
一、观看视频，感受江南民居之美。
1.师：老师拍了很多房子的照片，你们想看吗？
提出要求：请小朋友仔细地看一看，照片里的房子是什么样子的。
幼儿回答。（白墙、黑瓦、高高低低、屋顶）
2.引导幼儿观察房子间的遮挡现象。
师：小朋友看一看，你能数出这里有几幢房子吗？
提问：为什么会数不清楚呢？
小结：许多的房子层层叠叠，互相遮挡，有的我们只能看见一部分，所以数不清。
总结：这些黑白相间、高高低低、层层叠叠、错落有致的房子有个好听的名字，叫江南民居，美丽极了。
二、探索操作，感受房子间的.遮挡关系。
1.介绍材料，提出操作要求。
师：现在，老师想请你们当回小小设计师，把这些江南民居都规划在景区的这块空地内，摆一摆，让他们紧紧地靠在一起，层层叠叠、错落有致。
2.观察操作结果，进一步感受遮挡关系。
展示幼儿操作材料，师：你觉得他规划的景区怎么样呢？哪些房子被遮挡了？谁挡住了谁？
三、幼儿操作，大胆构画孩子眼中的江南民居。
1.示范遮挡。
师：景区规划好了，开工啦！想请小朋友来做做建筑师，愿意吗？
出示已有两幢房子的画面，着重勾画出有遮挡现象的房子。
师：看，前面已经造了两幢房子了，我们想造更多的房子，你觉得还可以造在哪里呢？
（教师恰当示范）。
2.幼儿操作。
师：把你看到过的美丽的江南民居造出来吧，造的时候要注意先造前面的房子，让更多的房子紧紧地靠在一起，层层叠叠，错落有致。
四、展示评价，领略江南民居之美。
师：请已经完成的建筑师们把房子放到景区里来吧！我们一起来欣赏一下，说说你最喜欢哪些房子，为什么？
活动延伸：
师：建筑师们造的江南民居真漂亮，我们把它放到外面，让更多的人来欣赏吧！
