染雾语文百花园七语文S版三年级语文教案 篇一
在三年级的语文教学中，我们需要注重培养学生的基础知识和语言运用能力。为了更好地教授语文知识，我设计了以下教案，帮助学生提高阅读理解和写作能力。
教学目标：
1. 学生能够理解课文的主要内容，并能够运用所学知识进行阅读理解。
2. 学生能够通过练习，提高自己的写作能力，从而能够写出简单的作文。
教学准备：
1. 教材：《语文百花园七语文S版三年级》
2. 音频设备：用于播放课文录音。
教学过程：
Step 1：导入新课
1. 通过播放课文录音，让学生听一遍课文。
2. 引导学生回答一些与课文内容相关的问题，检查学生对课文的理解程度。
Step 2：阅读理解
1. 将课文分为若干段落，让学生逐段理解课文。
2. 通过提问，让学生回答与课文内容相关的问题，帮助学生加深对课文的理解。
3. 让学生进行小组讨论，讨论课文中的重要内容，并进行汇报。
Step 3：写作练习
1. 给学生提供一个简单的写作题目，例如《我的家庭》，要求学生写一篇有关自己家庭的文章。
2. 引导学生思考自己家庭的特点，例如家庭成员、家庭环境等。
3. 学生进行写作练习，教师进行指导和纠正。
4. 学生互相交流和修改自己的作文，提高写作质量。
Step 4：课堂总结
1. 教师帮助学生总结本节课的重点内容，巩固学生的学习成果。
2. 鼓励学生提出自己的问题和建议，以便教师能够更好地指导学生。
语文百花园七语文S版三年级语文教案 篇二
在三年级的语文教学中，我们需要注重培养学生的阅读能力和写作能力。为了更好地教授语文知识，我设计了以下教案，帮助学生提高阅读理解和写作能力。
教学目标：
1. 学生能够理解课文的主要内容，并能够运用所学知识进行阅读理解。
2. 学生能够通过练习，提高自己的写作能力，从而能够写出简单的作文。
教学准备：
1. 教材：《语文百花园七语文S版三年级》
2. 音频设备：用于播放课文录音。
教学过程：
Step 1：导入新课
1. 通过播放课文录音，让学生听一遍课文。
2. 引导学生回答一些与课文内容相关的问题，检查学生对课文的理解程度。
Step 2：阅读理解
1. 将课文分为若干段落，让学生逐段理解课文。
2. 通过提问，让学生回答与课文内容相关的问题，帮助学生加深对课文的理解。
3. 让学生进行小组讨论，讨论课文中的重要内容，并进行汇报。
Step 3：写作练习
1. 给学生提供一个简单的写作题目，例如《我的家庭》，要求学生写一篇有关自己家庭的文章。
2. 引导学生思考自己家庭的特点，例如家庭成员、家庭环境等。
3. 学生进行写作练习，教师进行指导和纠正。
4. 学生互相交流和修改自己的作文，提高写作质量。
Step 4：课堂总结
1. 教师帮助学生总结本节课的重点内容，巩固学生的学习成果。
2. 鼓励学生提出自己的问题和建议，以便教师能够更好地指导学生。
语文百花园七语文S版三年级语文教案 篇三
语文百花园七语文S版三年级语文教案
【内容简析】
“语文百花园七”的五个栏目共安排了六项内容。“语海畅游”安排的是了解广字旁和病字旁的字源，理解它们的不同含义，并认读带有广字旁和病字旁的几个汉字，体会汉字的构字特点；填写量词，懂得数量词的使用。“积少成多”要求读、背古诗《墨梅》，进行语言积累和文化积淀。“阅读平台”要求阅读的短文是《路边的橡树》，目的在于引导学生运用方法自主阅读，发展思维能力，增强环保意识。“能说会道”栏目紧密结合单元专题内容，设计了“让花草树木好好过冬”的话题，培养学生搜集、处理信息和口语交际能力。“笔下生辉”安排了“听声音写作文”的训练，要求学生听声音展开想象，抓住特点写一段话。
【设计理念】
以学生自主学习、互动交流为主线，让学生在读、思、议、写的过程中感悟语文，学习语文，拓展知识面，发展思维能力和表达能力，促进语文素养的综合提高。
【教学目标】
1．了解广字旁和病字旁的不同来源和含义，正确使用数量词，增加学生语文基础知识的积淀。
2．读背古诗《墨梅》，积累语言。
3．阅读短文，继续掌握抓住具体语句体会人物心情的阅读方法，增强学生的环保意识。
4．通过口语交际训练，培养学生的口头表达能力、与他人交际的能力及搜集处理信息的能力。
5．通过习作训练，提高学生观察、想象、表达等方面的能力及作文修改能力。
【重点难点】
通过学生自主的语言实践，培养学生的阅读能力、口语交际能力和习作能力，提高学生语文素养。
【教具准备】
广字旁和病字旁演变过程的挂图；植物过冬的有关资料；几种生活中常听见的声音（如脚步声、打篮球的声音、鞭炮的声音、下雨的声音）的录音。
【教学时间】
3课时。
【教学设计】
第一课时
一、谈话导入
今天，我们一起再一次走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。看看谁最聪明，收获最大。
二、分项训练
（一）“语海畅游”
1．了解广字旁和病字旁的由来和含义。
（1）出示广字旁演变的挂图，学生观察、想象、猜意思。
（2）出示病字旁演变的挂图，学生观察、想象、猜意思。
（3）学生自读课本中的文字说明，了解广字旁和病字旁的来源和含义。
（4）学生读“村庄、疾病”等词语，口头说说对词中这些带广字旁和病字旁的字的字义的理解，体会它们与偏旁的关系。
（5）再说一些广字旁和病字旁的字，加深理解。
2．量词的填写。
（1）学生独立读一读，填一填。
（2）同桌交流，全班互动，在多种答案中选择最准确的量词填空：
a.有多种填法的，如：一（幅、张）图画 一（棵、株）松树 一（片、方）净土 一（颗、碟）豌豆
b.容易犯错（与方言表达有关）的有：一（只）汽车 一（个）豌豆 一（支）斧子 一（个）气味 一（只）眼镜
（3）告诉学生所填的词都是表示事物单位的词，这些词经常与数词一起用。
（二）“积少成多”——读背古诗《墨梅》
（1）学生自读古诗，借助拼音或查字典，把古诗读正确、通顺。
（2）教师简介作者王冕（元代诗人、画家），解释题目“墨梅”的意思。
（3）学生自读古诗，理解诗意，在小组里说说。
（4
（5）反复朗读，熟读成诵。
（三）“阅读平台”
教案《语文S版三年级语文上册《语文百花园七》教案》，来自网！http://
——阅读短文《路边的橡树》
（1）自由轻声读短文，想想短文围绕橡树主要写了一件什么事。
（2）默读短文，交流读后的感受。（抓住筑路工人与工程师的`言行，体会人们行为的高尚。）
（3）再读短文，让学生联系短文内容，结合自己的生活实际谈谈对“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的理解。
（4）齐读短文。
第二课时
教学内容：“能说会道”——让花草树木好好过冬
（课前活动：观察身边的花草树木，想一想怎样才能使它们更好地过冬。如果自己不知道，就去请教长辈，或者从书报、网上查找有关资料。）
一、创设情境，提出话题
1．出示课件，让学生感受到花草树木在严寒的冬天会受到风、霜、雨、雪的摧残，需要人们的保护。
2．揭示话题——让花草树木好好过冬。
二、结合搜集的信息，训练交际
1．联系生活，结合搜集到的知识，讨论交流：花草树木是怎样过冬的？怎样才能使它们更好地过冬？
（1）把自己知道的在小组里与同学说说，小组推选代表，综合大家的发言，准备全班交流。
（2）全班交流：同小组同学可以补充，其他组的同学可以就感兴趣的内容发表看法或提出疑问，教师适时把同学之间的互动引向深入，注意学生发言的规范，体现交际的互动性。
2．联系生活实际，说说为了让花草树木更好地过冬，你打算为它们做些什么。（引导学生从是否符合生活实际，具有可操作性进行评价，激发学生爱护花草树木的思想感情。）
三、学以致用，融入生活
1．把自己搜集到的有关让花草树木过冬的知识向身边的人宣传，唤起人们保护花草树木的意识。
2．为保护身边的花草树木，使它们能够好好过冬，做一些力所能及的事。
第三课时
教学内容：“笔下生辉”——听声音写作文
（课前准备：注意倾听身边的声音，真切感受不同声音的不同特点，及同一种声音的前后变化。）
一、多角度启发回忆
1．播放几种声音的录音（如雷雨声、门铃声、公鸡啼鸣声、汽车喇叭声等），师生聊一聊：听到了什么（模拟声音）？是什么声音（猜）？为什么说是这种声音（联系生活）？
２．回忆生活，学一学、说一说各种声音，包括自然界的声音、动物的声音、人为的声音、机器的声音等等。
二、多层次指导表达
１．师生、生生互动说具体：自己最熟悉的声音是什么？这种声音为什么会是自己最熟悉的声音？从声音中你知道或想到什么？
２．动手写：把自己想说的话写下来，教师巡视指导。
３．小组互动评一评：把自己写的作文在小组里读一读，组员之间互相品一品，评一评，看看哪些地方是大家欣赏的，哪些地方还要进一步说明白、说具体。
４．集体交流，赏一赏：在小组互评的基础上，以小组为单位推荐一篇习作进行集体交流，教师引导欣赏好的写法、好的词句语段，提出修改意见。
三、学生读、改自己的习作
