染雾中五班幼儿园中班计划总结 篇一
在中五班幼儿园中班的一年中，我们制定了一系列的计划，旨在促进幼儿们的全面发展。通过这些计划，我们为幼儿们提供了丰富多样的学习和成长机会，让他们在快乐中探索、学习和成长。
首先，我们注重培养幼儿们的社交能力。我们组织了多次小组活动，让幼儿们学会与他人合作、分享和交流。通过这些活动，幼儿们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并能够和其他小朋友友好相处。在这个过程中，我们也鼓励幼儿们表达自己的想法和感受，培养他们的自信心。
其次，我们注重培养幼儿们的动手能力。我们组织了一系列的手工制作活动，让幼儿们亲自动手制作各种手工艺品。通过这些活动，幼儿们学会了使用各种材料和工具，培养了他们的动手能力和创造力。同时，这些手工制作活动也培养了幼儿们的耐心和细心，让他们在动手制作的过程中感受到成功的喜悦。
此外，我们注重培养幼儿们的认知能力。我们组织了一系列的游戏和活动，帮助幼儿们认识和掌握各种事物。通过这些活动，幼儿们学会了识字、数数、认识颜色和形状等基本认知技能。同时，我们也通过故事、绘本和音乐等形式，让幼儿们开阔眼界，培养他们的想象力和思维能力。
最后，我们注重培养幼儿们的身体素质。我们组织了一系列的体育活动和户外游戏，让幼儿们锻炼身体，增强体质。通过这些活动，幼儿们学会了跑、跳、爬等基本运动技能，并培养了他们的团队合作精神。
总的来说，中五班幼儿园中班的计划总结表明，我们注重培养幼儿们的社交能力、动手能力、认知能力和身体素质。通过丰富多样的活动和游戏，我们帮助幼儿们全面发展，让他们在快乐中学习和成长。我们相信，通过这样的计划和努力，幼儿们一定会茁壮成长，展现出自己的潜力和才华。
中五班幼儿园中班计划总结 篇二
在中五班幼儿园中班的一年中，我们制定了一系列的计划，旨在提供一个充满爱和关怀的学习环境，让幼儿们在快乐中成长。
首先，我们注重培养幼儿们的情感发展。我们为幼儿们提供了一个温暖、亲密的班级氛围，让他们感受到师生之间的关爱和信任。我们鼓励幼儿们表达自己的情感和需求，培养他们的情商和情绪管理能力。同时，我们也注重培养幼儿们的同理心和友善意识，鼓励他们与他人分享和合作，培养他们的社交能力和人际关系。
其次，我们注重培养幼儿们的语言表达能力。我们通过丰富多样的故事、绘本和音乐活动，让幼儿们接触到各种形式的语言表达。我们鼓励幼儿们大胆说话，培养他们的口语表达能力和语言理解能力。同时，我们也注重培养幼儿们的听力和观察力，通过听故事、看图和观察实物，让他们学会用语言描述和表达自己的观点和感受。
此外，我们注重培养幼儿们的艺术素养。我们组织了一系列的绘画、手工制作和音乐活动，让幼儿们发挥自己的想象力和创造力。通过这些活动，幼儿们学会了欣赏和表达美，培养了他们的审美能力和创造力。同时，这些艺术活动也培养了幼儿们的耐心和细心，让他们在艺术创作中感受到成功的喜悦。
最后，我们注重培养幼儿们的自理能力。我们组织了一系列的生活技能训练活动，让幼儿们学会自己穿衣、洗手、整理书包等基本生活技能。通过这些活动，幼儿们学会了独立自主，培养了他们的自信心和责任感。
总的来说，中五班幼儿园中班的计划总结表明，我们注重培养幼儿们的情感发展、语言表达能力、艺术素养和自理能力。通过关爱和关心，我们帮助幼儿们建立自信、快乐成长。我们相信，通过这样的计划和努力，幼儿们一定会茁壮成长，展现出自己的潜力和才华。
中五班幼儿园中班计划总结 篇三
中五班幼儿园中班计划总结
凉风习习，又是一个收获的季节。孩子张开笑脸簇拥在我们身边，让我们中五班这个新组合，每天带着信心、爱心和童心和孩子们快乐的相处，我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。就让爱伴随我们“中五宝贝”一同成长……
一、班级情况分析
本班现有幼儿36名，其中6名为插班生。经过小班一年的学习，他们对幼儿园的生活、学习活动已基本适应。在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步。和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，这个时期已经开始有自我意识了，此时鼓励他们自己去想，去做，去尝试是一个很好的机会。他们有了初步的合作意识，能在各项活动中体验合作成功的快乐。通过两周的观察，我发现班中还存在一些不足之处。比如：有些孩子倾听习惯比较差，上课注意力不够集中，仍然会有攻击性行为的出现等等。因此中班上学期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不像小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。根据我班的实际情况，结合中班幼儿年龄特点，遵循新《纲要》的指导精神，本学期制定以下计划，促进幼儿提高。
二、班级工作重点
以新《纲要》为指导，以园务计划为依据，结合本班的实际情况，从幼儿的兴趣出发，有机的开展教学活动，并进行园本化课程资料积累与成果展示。同时在初步尝试创设园本化教育环境有效途径时，进一步提升我园园本化课程的理论研究，为课题结题提供实践依据。
在日常工作中，做到“三爱、四一、五心，努力完善各项教学任务，极大程度让孩子快乐、家长满意，
三、教学领域目标
根据本班幼儿的实际水平和兴趣，制定主题，开展形式多样的教学活动。以园课题为核心，选择合适的园本化课程，在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，逐步培养他们动手操作、自主学习的能力，在探索中学会发现问题和独立解决问题。
1、健康领域
喜欢幼儿园集体活动，乐意参加各项
活动，初步养成良好的生活、卫生习惯，逐步建立自我保护的观念。喜爱体育活动，会使用多种运动器械锻炼身体，动作协调。
语言领域
能互动、有礼貌地与别人交谈，能听懂精华的意思，能用较完整的语句表达自己的意思。对多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，能讲述作品内容尝试仿编。
科学领域
好奇、好问，能运用多种感官、多种途径，积极参加探索、操作活动，表达和交流自己的发现。对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣，愿意亲近大自然，爱护动、植物，能爱护周围环境。
社会领域
能感受、体验集体生活的乐趣，乐意与人交往，学习合作和分享，感受合作分享的快乐。理解并遵守与自己相关的行为规则。乐意做好力所能及的事，热爱自己生活的地方。
艺术领域
喜欢参加艺术活动，并能初步感受环境、生活和艺术中的美，积极地表现自己的情感和体验。
四、游戏活动
1、切实体现游戏化课程的特点，寓教育于各项游戏之中，注重游戏的过程。为幼儿创设形式多样化，多模式的游戏活动，让孩子们在愉悦的游戏活动中发展想象力、创造力。
2、保证幼儿有每天2小时以上适合本年龄段的、丰富的、形式多样的户外活动，活动量适中，让孩子玩得开心，玩得尽心。同时，注重幼儿的桌面游戏，选择适当时间，动静交替，合理开展。
3、 初步建立幼儿对区域游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
4、 通过区域游戏，将教学主题深化在区域游戏之中，成为活动延伸，增强幼儿的角色意识，培养幼儿交往合作能力和语言表达能力。
五、课题研究
按照园务计划，本学期继续开展《以“船文化“为载体的园本课程》课题研究，在已有的课题成果上，深化研究，将已收获的理论研究，提升到新一层面，从环境创设、区角多渠道、方位，全息构筑具有嘉兴地方特色的宏幼品
牌园本化课程体系，让我们的孩子获得更多的发展。
六、特色教育
本学期继续开展英语、笛子等特色教学，初步掌握简单的吹吸技能、玩法，学会看简谱。同时在游戏化的氛围中，初步培养幼儿对英语活动认识，拓展幼儿多方面的兴趣爱好。
七、保育工作
1、生活习惯培养：进一步巩固幼儿良好的进餐、午睡、入厕、盥洗等习惯，使他们能自理、自立地健康成长。自己能保管好自己的物品，提高孩子的独立性和自觉性。
2．幼儿安全管理与教育：教师要及时发现并消除安全隐患。引导幼儿知道什么是危险，并知道如何躲避。教会幼儿简单的自我保护方法。鼓励幼儿间相互提醒。 请家长把发现的不安全隐患及时反馈给老师。
3．德育培养：以德育为核心，引导幼儿用正确的方式与同伴交往，学习使用礼貌用语，努力减弱幼儿的自我中心意识，懂得集体生活所应遵循的.规范，懂得谦让。爱护幼儿园物品，对幼儿进行节约教育。
八、家长工作
1、针对情况能主动及时地与家长面对面或通过网络沟通、联系，交流教育心得。办好家庭与班级的联系栏，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
2、对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。
3、定期召开家长会， 邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。
九、具体措施
1、在一日
活动的各环节中严把安全关，给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，杜绝传染病的流行。加强幼儿的户外体育锻炼，增强幼儿体质。
2、加强教科研意识，在平时的教育教学活动中做个有心人，收集有关园本课程资料，用新的理念来指导实践，探索有效的园本化环境形成对建设园本化课程积极意义。努力创设“三维一体”的教学环境，同时满足发展中的不同需要，使每个孩子有所发展。
3、做好家园联系工作，采用短信评语、家园栏等多种形式、多种渠道来与家长进行沟通，形成良好的家园互动。
附：每月班级工作重点
九月
1、做好开学准备，制订班务工作计划、教育教学计划。
2、稳定幼儿情绪，抓好各项活动的常规，为教学铺路。
3、编排、学习新早操（律动、徒手操、歌表演、
4、切合主题的环境创设，并迎接检查。
5、召开中班家长会
十月
1、
2结合“江南文化节”，对幼儿进行“爱祖国、爱家乡”主题教育（间插参观活动、
3、为开展自创主题做准备
十一月
1、组织家长开放日活动
]2、组织幼儿秋游
3、开展自创主题活动，积极展开教研组研讨
十二月
1、作好冬季体育锻炼活动
2、庆“元旦”亲子运动会
3、进行班级新年环境创设
一月
1、“大带小”“共欢乐”迎新年友谊活动
2、做好幼儿教学活动抽查评估工作
3、特色活动交流
4、做好学期结束工作
