染雾幼儿园社会活动教案 篇一
标题：探索社会角色游戏——培养幼儿社会意识的重要性
引言：
社会意识是幼儿成长过程中非常重要的一部分。通过社会角色游戏，幼儿能够模拟真实情境，扮演不同的角色，培养他们的社会意识和合作能力。本教案将介绍如何设计一堂富有趣味性和互动性的社会角色游戏活动，帮助幼儿更好地理解社会角色和相互合作。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的社会意识，让他们了解社会中的不同角色和其职责。
2. 培养幼儿的合作能力，通过角色扮演和互动游戏，让他们学会相互合作和协调。
3. 提升幼儿的语言表达能力，通过互动对话和情景模拟，让他们学会用语言表达自己的想法和感受。
二、活动准备：
1. 准备一些角色扮演服装和道具，如医生、警察、消防员、老师等。
2. 设计一些情景卡片，描述不同的社会情境和相应的角色任务，如医生给病人看病、警察维护秩序等。
3. 准备一些小组游戏道具，如拼图、积木等，用于合作游戏环节。
三、活动过程：
1. 导入环节：
- 与幼儿一起回顾不同的社会角色，并讨论他们的职责和重要性。
- 展示一些角色扮演服装和道具，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 角色扮演游戏：
- 将幼儿分成小组，每个小组扮演一个社会角色。
- 发放情景卡片，让每个小组按照卡片上的情境扮演相应的角色，并完成任务。
- 观察和引导幼儿在角色扮演中的表现和互动，提供积极的反馈和鼓励。
3. 合作游戏环节：
- 引导幼儿进行一些合作游戏，如拼图、积木等。
- 观察幼儿的合作能力和相互配合情况，并及时给予肯定和鼓励。
4. 活动总结：
- 与幼儿一起回顾活动内容和目标，让他们总结并分享自己的收获和体会。
- 引导幼儿思考如何将所学的社会意识和合作能力运用到日常生活中。
五、活动延伸：
1. 鼓励幼儿在家中进行角色扮演游戏，与家人一起模拟社会情境，培养更多的社会意识和合作能力。
2. 定期组织一些小组合作活动，让幼儿有机会再次体验和巩固所学的社会意识和合作能力。
结语：
通过社会角色游戏，幼儿能够在充满趣味和互动的活动中，培养自己的社会意识和合作能力。这不仅有助于他们更好地理解社会角色和相互合作，还能够提升他们的语言表达能力和自信心。这样的活动不仅能够在幼儿园中进行，也可以延伸到家庭和社区中，让幼儿在各个环境中都能够积极参与和学习。
幼儿园社会活动教案 篇二
标题：共建和谐社区——幼儿园社区参观教学活动设计
引言：
社区参观教学是幼儿园社会活动中非常重要的一部分。通过参观社区，幼儿可以了解社区的组成和功能，认识社会中的各种资源和服务，培养他们的社会意识和关爱他人的精神。本教案将介绍如何设计一次富有意义和互动性的社区参观教学活动，帮助幼儿更好地了解社区和参与社区建设。
一、活动目标：
1. 帮助幼儿了解社区的组成和功能，认识社会中的不同角色和职责。
2. 培养幼儿的社会意识，让他们明白社区是一个共同生活和合作的地方。
3. 培养幼儿的观察和表达能力，通过观察社区环境和互动交流，让他们学会用语言表达自己的想法和感受。
二、活动准备：
1. 选择一个离幼儿园较近的社区，预先与社区相关部门或机构取得联系，安排社区参观活动。
2. 准备一些参观活动的指导问题，帮助幼儿观察和了解社区的不同方面。
三、活动过程：
1. 导入环节：
- 与幼儿一起回顾社区的概念，让他们讨论社区的组成和功能。
- 引导幼儿提出一些问题，帮助他们思考和观察社区中的不同角色和服务。
2. 社区参观活动：
- 带领幼儿一起参观社区中的一些重要场所，如超市、邮局、医院等。
- 在参观过程中，引导幼儿观察和了解社区中的不同方面，并回答他们的问题。
- 鼓励幼儿与社区工作人员互动交流，了解他们的工作内容和职责。
3. 活动总结：
- 带领幼儿回到幼儿园，与他们一起回顾社区参观活动的内容和所学的知识。
- 引导幼儿思考社区中的不同角色和职责，并让他们表达自己对社区的感受和想法。
四、活动延伸：
1. 鼓励幼儿与家人一起参观社区，了解更多的社区资源和服务。
2. 引导幼儿绘制自己理想中的社区图画，让他们发挥想象力，设计一个更加美好和和谐的社区。
结语：
通过社区参观教学活动，幼儿可以亲身感受和了解社区的组成和功能，培养他们的社会意识和关爱他人的精神。这样的活动不仅能够帮助幼儿更好地了解社会中的不同角色和职责，还能够提升他们的观察和表达能力。在日常生活中，我们可以鼓励幼儿与家人一起参观社区，了解更多的社区资源和服务，共同参与和建设一个更加美好和和谐的社区。
幼儿园社会活动教案 篇三
幼儿社会教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。小编为大家准备了幼儿园社会活动教案五篇，让我们来看看吧!
幼儿园社会教育样文一
活动目标
1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。
重点难点
重点：了解值日生的工作，体会自豪感;
难点：如何学做值日生。
活动准备
1、值日生标志。
2、供幼儿练习用的学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。
活动过程
1、知道值日生，理解值日生活动的意义。
(1)阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么?他们是为谁做的?
(2)你做
(3)讨论：为什么小朋友要轮流做值日生?
小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。
2、讨论值日生的服务内容和方法。
(1)请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)
(2)值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好?
3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。
4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》
活动反思
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。
幼儿园社会教育样文二
【活动目标】
1、能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中，观察出人的情绪变化。
2、能知道五官与表情的关系，会用简单的方法表现哭与笑两种不同的表情。
3、能关心他人，愿为好朋友带来快乐。
【活动准备】
1、幼儿人手一面小镜子，圆形卡片若干，彩笔。
2、表现哭、笑表情的人物头像各一幅。
3、背景音乐《笑比哭好》。
4、“心情速递”板。
【活动过程】
一、师：小朋友你们喜欢看电视吗?电视里的演员经常会笑会哭。现在老师请小朋友也当一次演员，给老师表演一下怎样哭，怎样笑。引起幼儿对表情的关注。
二、出示哭、笑两幅人物头像。
提问幼儿：说说他们怎么了?你是怎么知道的?(引导幼儿知道：他们一个在哭，一个在笑。是根据他们的表情观察出来的。)
小结：笑的时候眉毛眼睛弯弯的，嘴巴往上翘;哭的时候、眉毛，眼角和嘴巴往下拉。
三、知道哭、笑的原因，学会关心他人。
师：小朋友我们来猜猜他们为什么哭?为什么笑呢?
(引导幼儿说出：不高兴，难过的时候会哭，高兴，开心的时候会笑。)
四、师：你遇到过让你伤心的事情吗?讲给大家听听。
师：小朋友假如我们的好朋友哭了，怎么让他们也快乐起来?
(给好朋友讲笑话逗他们开心，把自己的玩具送给他们一起玩，跟他们做游戏等等。)
五、游戏：照镜子。
请幼儿照镜子，老师说五官，幼儿根据五官的名称指出五官(让幼儿了解五官的位置，并锻炼幼儿的反应能力)
六、请幼儿继续照镜子，对着镜子做出哭和笑的表情，引导幼儿观察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化。
七、分发幼儿圆形卡片，请幼儿利用绘画的方式表现自己伤心和高兴的心情。邀请画好的幼儿出示自己的表情卡片，其他幼儿来猜猜他的心情。
八、将制作好的心情卡片粘贴在“心情速递”板上，一起观察大家的心情，看看有没有不开心的小伙伴需要我们的帮助?
播放背景音乐“笑比哭好”幼儿自由结伴，互作笑脸，把快乐带给同伴和好朋友。
九、结束部分：
带领幼儿一起寻找别的不开心的小伙伴，帮助他们开心起来。
【活动延伸】
提醒幼儿每天结束幼儿园生活后，将自己一天的心情表现在“心情速递”板上，对于不开心的幼儿及时关注，并让他开心起来。
幼儿园社会教育样文三
小班社会活动教案：新朋友
设计意图： 新学期开始了，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了《新朋友》这个活动。
活动目标：
1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意亲近老师
活动准备：
1、幼儿自己的照片每人一张。
2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。
活动过程：
(一)教师亲亲抱抱小朋友
导入语师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好?
幼儿：好......
师：现在老师先自我介绍一下......
师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，(出示玩具，小红花等)。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友?
播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说："我喜欢你!想和你成为好朋友。"并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。
(二)鼓励幼儿大胆的说出自己的名字
师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份。
1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫："某某。"
2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。
(三)教师出示全班幼儿个人照片
1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里?
幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。
2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。
师：:你喜欢的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?
(四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。
播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”
活动结束：
小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗?现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧。
幼儿园社会教育样文四
保护清清水
活动目标：
1、激发幼儿的环保意识，懂得人人要保护水、节约用水。
2、了解水污染的原因及危害，通过实验，知道有关污水净化的方法。
3、培养幼儿动手操作和与同伴相互合作的能力。
活动准备：
1、水污染的课件。
2、塑料杯、污水、过滤纸、活性炭、回形针、勺子人手一份，水彩笔、白纸。
活动过程：
一、出示课件，猜测原因
1、哎呀，这些小河怎么了?
2、猜猜看，为什么会变成这样啊?
二、了解污水的危害
1、生活在这些河里的小动物们会怎样?
2、如果人们吃了、用了这些污水又会怎么样呢?
3、那么怎么样把这些污水变干净呢?说说你的好办法。
4、教师小结。
三、实验：水变干净了
师：老师从这些小河里取来了一些污水，今天，我们就来做个小实验，把这些污水变干净!
1、你们看看都用到哪些什么材料?(介绍过滤纸、活性炭)
2、教师示范实验操作步骤：
(1)先把神奇的纸变漏斗(放入空杯中)
(2)在污水中放入活性炭，进行充分搅拌.
(3)把污水倒入过滤纸的空杯中
3、幼儿实验
4、实验中，你发现了什么?
5、教师小结。
6、介绍松花江水污染事件。
四、讨论保护水
(1)我们的生活处处离不开水，那我们应该怎样来保护水呢?
(2)你有什么节约用水的好办法?
五、保护水资源人人有责
师：保护水资源是每个人都应该做的，那怎样来让更多的人都做到呢?
1、请幼儿合作商量办法。
2、画想法。
3、展示、交流各组的办法。
六、延伸活动：
引导幼儿把想法变成行动。
幼儿园社会教育样文五
【活动目标】
1、了解每个人都会遇到困难，互相帮助能把事情做得更好。
2、学会正确使用帮助用语，设想多种助人的方法。
3、在实践活动中体验相互帮助的快乐。
【活动准备】
1、课件：小公鸡和小鸭子、希望工程;
2、录像：星星班;
3、实践活动材料。
【活动过程】
一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互帮助能解决困难。
1、观看课件。
提问：在什么地方?发生了什么事情?
小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的?
小公鸡碰到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁帮助了它?
小结：碰到困难时很着急、害怕，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很高兴。
小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?
小结：它们都有自己做不到的事情，相互帮助后，困难就解决了。
二、充分运用图片设置情景，引导幼儿讨论交流身边发生的相互帮助的事例，设想帮助别人的办法。
1、讨论：你遇到过困难吗?是谁帮助你的?你帮助过别人吗?心里觉得怎样?
2、如果你遇到困难怎么办?请求帮助时怎么说?你想帮助别人时怎么说?得到了帮助怎么说?
小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话请求帮助，只要我们互相帮助，就能把事情做好。
3、猜测可能的困难，讨论帮助解决的办法。
出示图片：娃娃可能碰到什么困难了?怎么办?
小结：你们猜得都有道理，想得办法也很好。可弟弟还在哭?到底发生什么事情了?
三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的快乐。
1、看录像：星星班场景。
提问：小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好?
2、幼儿实践活动：整理材料。
帮助了弟弟妹妹，心情怎样?
【活动延伸】
社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。
需要我们帮助的人还有很多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗?
幼儿园社会活动教案精选五篇
