染雾幼儿园教案评课稿 篇一
评课主题：《小动物与季节变化》教案评课
时间：2021年5月10日
地点：XX幼儿园
主持人：李老师
教案设计者：王老师
评课目的：通过对《小动物与季节变化》教案的评课，总结经验，发现问题，提高教学质量，促进幼儿园教师专业成长。
评课内容：
1. 教案的设计思路和目标
教案设计者王老师详细介绍了教案的设计思路和目标。通过本节课，幼儿应该能够了解小动物在不同季节中的变化，培养对大自然的观察和动物的关爱意识。
2. 教学步骤的合理性
教案中的教学步骤设计得相当合理。首先，通过展示图片和问答，引发幼儿的兴趣和主动思考；然后，通过游戏和观察小动物的实物，让幼儿亲身体验和感受季节变化对小动物的影响；最后，通过绘画活动，让幼儿巩固所学的知识，并培养他们的创造力和想象力。
3. 教学方法的多样性
教案中使用了多种教学方法，如问答、游戏、观察、绘画等，能够激发幼儿的兴趣和积极性，提高他们的学习效果。特别是通过游戏和观察小动物的实物，让幼儿亲身参与，更加深入地了解了季节变化对小动物的影响。
4. 教学资源的充分利用
教案中充分利用了教学资源，如图片、实物和绘画材料等，为幼儿提供了直观的学习材料和丰富的感官刺激。这些资源的运用，使教学更加生动有趣，提高了幼儿的学习积极性。
评课结果：
1. 教案的优点
教案设计思路清晰，目标明确，教学步骤合理，方法多样，资源充分利用，能够有效地引导幼儿学习，提高他们对季节变化和小动物的认知。
2. 教案的改进空间
教案中的绘画活动时间较少，可以适当延长，让幼儿更好地发挥创造力和想象力。另外，教案中可以增加一些互动环节，让幼儿更加积极参与，提高课堂的活跃度。
评课总结：
通过对《小动物与季节变化》教案的评课，我们认为该教案设计合理，目标明确。教学步骤合理，方法多样，资源充分利用，能够有效地引导幼儿学习，提高他们对季节变化和小动物的认知。同时，我们也发现了一些需要改进的地方，如绘画活动时间的延长和增加互动环节等。希望王老师能够结合评课意见，进一步完善教案，提高教学质量。
幼儿园教案评课稿 篇二
评课主题：《探索宇宙》教案评课
时间：2021年5月15日
地点：XX幼儿园
主持人：张老师
教案设计者：刘老师
评课目的：通过对《探索宇宙》教案的评课，总结经验，发现问题，提高教学质量，促进幼儿园教师专业成长。
评课内容：
1. 教案的设计思路和目标
教案设计者刘老师详细介绍了教案的设计思路和目标。通过本节课，幼儿应该能够了解宇宙的基本知识，培养对宇宙的兴趣和探索精神。
2. 教学步骤的合理性
教案中的教学步骤设计得相当合理。首先，通过展示图片和问答，引发幼儿的兴趣和主动思考；然后，通过观看视频和实物模型，让幼儿亲身体验和感受宇宙的神奇；最后，通过绘画活动，让幼儿巩固所学的知识，并培养他们的创造力和想象力。
3. 教学方法的多样性
教案中使用了多种教学方法，如问答、观看视频、观察实物和绘画等，能够激发幼儿的兴趣和积极性，提高他们的学习效果。特别是通过观看视频和实物模型，让幼儿亲身参与，更加深入地了解了宇宙的奥秘。
4. 教学资源的充分利用
教案中充分利用了教学资源，如图片、视频、实物模型和绘画材料等，为幼儿提供了直观的学习材料和丰富的感官刺激。这些资源的运用，使教学更加生动有趣，提高了幼儿的学习积极性。
评课结果：
1. 教案的优点
教案设计思路清晰，目标明确，教学步骤合理，方法多样，资源充分利用，能够有效地引导幼儿学习，提高他们对宇宙的认知和兴趣。
2. 教案的改进空间
教案中的绘画活动可以更具针对性，引导幼儿绘制更具表现力和想象力的宇宙图像。另外，教案中可以增加一些互动环节，让幼儿更加积极参与，提高课堂的活跃度。
评课总结：
通过对《探索宇宙》教案的评课，我们认为该教案设计合理，目标明确。教学步骤合理，方法多样，资源充分利用，能够有效地引导幼儿学习，提高他们对宇宙的认知和兴趣。同时，我们也发现了一些需要改进的地方，如绘画活动的针对性和增加互动环节等。希望刘老师能够结合评课意见，进一步完善教案，提高教学质量。
幼儿园教案评课稿 篇三
首先谈一下总体印象：教师有着较好的教育理念，方法运用灵活，环节过渡自然。幼儿在宽广的活动空间里，学习轻松、主动、活跃，结尾以和瓶宝宝出去跳舞为由结束活动比较自然。下面谈下本节课的成功点：
教学目标方面：
《我和瓶宝宝一起玩》充分体现“以幼儿发展为本”的理念，目标方向明确、全面；目标内容关注“情感、技能、知识”。活动过程紧紧围绕目标以，环环相扣，能基本完成目标。
教学策略方面：
《我和瓶宝宝一起玩》的选择契合孩子的生活经验，关注到了孩子最佳兴趣点，各式瓶子是孩子生活中常见的游戏材料，教师以瓶宝宝帽子的颜色和身上的数字作为切入点，正抓住了孩子的最佳兴趣点，不失为“玩中学”的一次好机会。
教学组织方面：
整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，教师创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统数学教学的模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。
1、次活动体现了“幼儿为主体”的新理念，教师能真正做到参与者、支持者的角色，如：让孩子看，让孩子找，让孩子说，让孩子找颜色和数数，做到一一对应。
2、教师具备持续性的发展眼光，关注孩子个体和全面的差
异，既有集体的讨论，又有个别的交流，满足不同层次孩子发民的要求！教师的提问形式多样、有效，具有开放性和针对性，值得学习！
幼儿园教案评课稿 篇四
王老师执教的《欢欢喜喜过大年》是一节形式多样的美术课，从整体上来看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出了幼儿的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都体现了新的教学理念，是一堂让学生感兴趣，综合性很强的一堂课。
一、 选材与时令紧密结合
眼下正值年关，选择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求，帮助幼儿进一步了解中国传统节日春节的习俗，对幼儿进行中国传统文化教育非常有意义。在音乐的选择上，紧扣主题，感觉恰到好处。
二、 教学态度严谨，课前准备充分
王老师的教学态度非常严谨，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技法术语专业，没有教学遗漏现象；另外教学目标明确，重难点把握得当，课堂结构合理，说明王老师在课前认真透彻地研究教材，提前反复研究哪些方法学生更容易接受，下足了功夫。
三、教学方式具有开放性
兴趣是学习美术的基本动力之一。本节课突出美术课的趣味性，充分发挥美术教学特有的魅力，使教学内容与学生的情意和认知特征相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，改变美术课过去过于注重技法传授的倾向，激发幼儿的学习兴趣，形成对美术课良好的态度，调动其学习积极性。
四、教学内容新颖实用
王老师根据教学需要，自行设计的美术活动，不仅仅局限于书本上固有的知识，是对平时美术教研和课堂教学的检验。让幼儿的美术活动与实际生活相结合，提高幼儿创作能力，激发参与活动的兴趣。给予了幼儿更大的发挥空间，充分调动了幼儿的学习积极性。
五、学习方式与区域教学有机结合，使幼儿学习具有自主性
1、本次活动与区域活动有机结合，幼儿自主选择创作形式。学习中注意使每个幼儿都能获得充分发挥自己特长的机会，以增强幼儿兴趣，更好地满足其成就需要。
2、让学习具有挑战性，最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中体验“油彩分离”这一技法的神奇，再次激起了课堂教学的高潮。使幼儿学习后能获得满足感；扩大了学习的自主性，使幼儿能独立自主地参与活动，增强了幼儿的自尊满足。
3、及时展示已经完成的幼儿作品，促进学生积极完成的兴趣。教师肯定的评价，使幼儿形成积极向上的态度，以促进其学习积极性的调动，达到幼儿心理满足。
总之，在本节课中教师素质良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，学生积极参与，体现面向全体学生。而幼儿在这样轻松，和谐，开放的学习活动中，乐于尝试，学习到美术的知识与技能，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。 在赏评的同时，我也有以下几个思考：
1、本节活动幼儿积极性很高，由于年龄小，幼儿爱动、好奇，课堂容易乱，在教学中你是怎样组织孩子呢？
2、本节是一节以展示为主的美术形式综合课，在课堂中是否可以再加入其他形式呢？ 以上这些是我对《欢欢喜喜过大年》一课的不成熟看法，也许有些肤浅，也许有不当和错误的地方，恳请各位老师给予批评指正，谢谢。
幼儿园教案评课稿 篇五
在备课过程中，李老师把困惑提出来，跳房子这样一个体育活动到底应该怎样组织，能让孩子更加喜欢。于是，所有的教师都将目光集中在这个活动上，有教师说：直接采用一块塑料板两块塑料板间隔放的形式，让幼儿体验单脚跳和分脚跳的快乐。建议一提出，有老师提出说这样的话和中班时候没有太大区别，对于大班孩子来说也没有挑战性。那么该采用什么策略来组织呢？李老师说：我突然又想到一个方法不错，有点像民间游戏的形式。其他老师很想了解其中的情况，于是我们请她把过程说出来。
她完整地进行了描述：
将0——10个数字贴在塑料板上，按顺序排好队伍，排成一排。另外还需要准备每人一个沙包。活动开始，教师和幼儿一起复习10以内各数的单数还是双数，让幼儿清楚的知道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数，教师又问，单数可以怎样表示，双数可以怎么表示（让幼儿知道单数的时候就是单脚跳，双数的时候就是双脚并拢跳）。在幼儿回答的基础上，教师结合身体动作并进行了再一次说明和解释：说单数就用单脚跳，双数就用双脚跳。为了巩固幼儿的对单数和双数的掌握情况，教师又随便地说出其中的几个数字，让幼儿用动作来表示，巩固幼儿对数字的认识和表达。
然后，李老师介绍要组织的游戏就跟单数和双数有关。幼儿排好四队队伍，第一名幼儿先扔沙包，沙包扔在哪个数字上面，幼儿就跳到哪个数字上。跳的时候注意分清楚是单数和双数，单数就用单脚跳，双数就用双脚跳。用同样的方法，教师让其他幼儿完成跳房子的游戏。
听完李老师的介绍，我们都觉得这样的过程不错，既复习了单数和双数，又能和跳房子紧密结合起来，而且和直观的出示两块板一块板，有了一定的难度，能让幼儿在区分和巩固的过程中，既掌握了数学的内容，同时又在玩的过程中，复习相关的内容，真可谓玩中乐，玩中更发展。相信孩子们一定会乐在其中！
幼儿园教案评课稿 篇六
欢乐鼓评课这是一首曲风欢快、节奏分明的民族乐曲。选材上适合大班的年龄特点，从活动中叶可以看出孩子非常的喜欢，教师始终以宽松、幽默的氛围来引领孩子们走进音乐世界、感受音乐世界和表现音乐世界。整个活动教师完全站在幼儿的角度来设计，注重孩子们的情感世界，这也使孩子们从头到尾都能非常积极主动玩、主动地参与活动，符合玩中学的理念。而且这位老师通过不同的教学策略充分调动孩子的积极性，激发孩子主动参与，参与的情绪高涨、精神饱满，能较好地体现了师生互动的场面，体验到了教学活动带来的成功与愉悦。
首先，活动目标的制定从孩子角度出发，包含了情感、态度、能力三个目标，符合大班的年龄特点，根据孩子的最近发展区，非常的适宜，而其在活动中始终围绕目标进行的，重难点突出。
其次，在活动中教师突破重难点运用了各种策略，使环节层层递进，在有效的师生互动中孩子进行突破。有效的支架搭建体现了孩子的主动参与，而不是教师的简单说教，我怎么跳，你们这么跳。整个活动中非常充分体现孩子的自主学习，因为教师的图谱支架帮助理解了曲调、舞蹈动作和前后顺序。难点前置，顺利帮助孩子掌握学习舞蹈的困难。激发了师生互动的兴趣。还有，手腕花这个教具的运用为下面生生互动中，双圈舞中转身方式上的难点很巧妙的解决了。
整个活动中教师的教太也非常的亲切，语言精练，每个环节的要求到位，能根据现场的教学及时的扑捉到幼儿的信息进行小结和反应。只是建议在活动中能多几遍教师与幼儿的合作。
教学反思：
一个较完整的音乐活动应该欣赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲，创设情境，引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐能力。
