染雾幼儿园大班语言公开课教案 篇一
标题：《绘本故事启迪幼儿语言表达能力》
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，包括口语表达和书面表达；
2. 提高幼儿的听说能力，培养幼儿的听力和理解能力；
3. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力；
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1. 绘本故事：选择适合大班幼儿的绘本故事，如《大卫，不可以！》、《小熊洗澡澡》等；
2. 课件和投影仪：用于展示绘本故事的图片；
3. 卡片：准备一些与绘本故事相关的图片卡片；
4. 学习活动材料：纸张、颜色笔、彩色纸、剪刀等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
利用一些有趣的问答或小游戏引入绘本故事的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事阅读（15分钟）：
利用投影仪展示绘本故事的图片，边读边指引幼儿观察图片，帮助他们理解故事情节。
3. 语言表达活动（20分钟）：
分发卡片，让幼儿根据绘本故事中的场景或角色进行描述，并鼓励他们用自己的语言表达出来。教师可以适时提供一些词汇或句型的提示。
4. 创作绘本（20分钟）：
将幼儿分成小组，每组选择一个自己喜欢的场景或角色，用彩色纸、剪刀等材料制作属于自己的绘本。教师可以适时提供一些绘本制作的技巧和指导。
5. 分享和展示（10分钟）：
让每个小组轮流分享自己制作的绘本，鼓励幼儿用简单的语言介绍自己的作品，并请其他幼儿提出问题或表达赞赏。
6. 总结和反思（5分钟）：
教师总结本节课的主要内容，鼓励幼儿回顾自己的学习过程，让他们发表自己的感受和体会。
教学延伸：
1. 绘本阅读角：在教室中设置一个绘本阅读角，为幼儿提供更多的绘本阅读机会，激发他们对阅读的兴趣。
2. 故事角色扮演：让幼儿扮演绘本故事中的角色，通过角色扮演来提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
幼儿园大班语言公开课教案 篇二
标题：《游戏中培养幼儿团队合作与语言交流能力》
教学目标：
1. 培养幼儿的团队合作能力和语言交流能力；
2. 提高幼儿的听说能力，培养幼儿的听力和理解能力；
3. 培养幼儿的创造力和想象力；
4. 培养幼儿的观察力和思考能力。
教学准备：
1. 游戏道具：准备一些适合幼儿游戏的道具，如积木、拼图、球等；
2. 卡片：准备一些与游戏内容相关的图片卡片；
3. 学习活动材料：纸张、颜色笔、彩色纸、剪刀等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
利用一些有趣的问答或小游戏引入游戏的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 游戏介绍（10分钟）：
简要介绍今天要进行的游戏，告诉幼儿游戏的规则和目标。
3. 游戏进行（30分钟）：
分发卡片，让幼儿根据卡片上的内容进行游戏，如利用积木搭建指定的建筑物、完成拼图、进行球传递等。鼓励幼儿在游戏中积极合作，互相交流和协作。
4. 游戏总结（10分钟）：
让幼儿回顾游戏的过程，总结游戏中的团队合作和语言交流的重要性。教师可以引导幼儿思考游戏中遇到的问题，并鼓励他们提出解决方案。
5. 创作游戏规则（20分钟）：
将幼儿分成小组，让每个小组设计一个属于自己的游戏规则，并用彩色纸、剪刀等材料制作游戏道具。教师可以适时提供一些游戏设计的技巧和指导。
6. 游戏分享和展示（10分钟）：
让每个小组轮流分享自己设计的游戏规则，鼓励幼儿用简单的语言介绍自己的作品，并请其他幼儿提出问题或表达赞赏。
7. 总结和反思（5分钟）：
教师总结本节课的主要内容，鼓励幼儿回顾自己的学习过程，让他们发表自己的感受和体会。
教学延伸：
1. 团队活动：在日常教学中增加更多的团队活动，培养幼儿的团队合作和语言交流能力。
2. 游戏角色扮演：让幼儿扮演游戏中的角色，通过角色扮演来提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
幼儿园大班语言公开课教案 篇三
幼儿园大班语言公开课教案
公开课向人所呈显的教学生态并非是某种长官意志支配下已成定论故非要普遍接受乃至仿效的，"好课"的概念决非是由特定人事背景而先定的，恰恰相反，需要在观摩、评议和争鸣的过程中逐渐为人所认可、所接受。以下是小编整理的关于幼儿园大班语言公开课教案，欢迎参考!
幸福的大桌子语言公开课教案
活动目标：
1、体验家庭成员之间的亲情，萌发尊敬、关爱老人的情感。
2、仔细观察画面，联系故事内容进行思考，比较清晰地表达自己的想法。
活动准备：
故事画面四张。
活动过程：
一、谈谈说说我家的老人
1、介绍各自家中的爷爷、奶奶、外公、外婆。
2、谈论我们用什么方法去关心不跟我们住在一起的老人。
二、观察画面、看看议议
(图一)兔奶奶一人坐在大桌子旁。
(1)观察画面中兔奶奶的家里有些什么，发现兔奶奶有个舒适的家。
(2)数数大桌子旁的椅子，推测兔奶奶家原来有几个人。发现现在只有她一个人生活在这幢房子里。
(图二)兔奶奶和她的孩子们：结合画面了解兔奶奶的孩子，现在他们一个个离开家的.理由。
(1)看看说说兔奶奶家有些谁。
(2)了解兔奶奶孩子：老大是位汽车修理员;老二是位厨师;老三是位海员;兔姐姐结了婚，成了兔妈妈;兔妹妹成了大学生。
(3)思考他们不住在家里的原因，并为他们出色的工作学习而高兴。
(图三)兔奶奶回忆全家人在一起的日子。
(1)观察每个孩子都在做些什么，体会全家人在一起其乐融融的情景。
(2)谈论：兔奶奶最大的愿望就是孩子们能回家来。
三、体会全家团聚的幸福感。
1、
(1)数一数一家人围坐在桌边时的人数。
谈论：兔爷爷去世了，但家里的人数怎么却从原来的7人变成8人。发现又多了两个兔宝宝。大桌子快要坐不下了。兔奶奶的家庭成员只会越来越多，感受到了生活就是这样不断向前的快乐。
(2)大女儿兔妈妈为兔奶奶做了一桌好菜。
运用自己的生活经验，想象大女儿兔妈妈会为兔奶奶做哪些好菜。
(3)兔老三弹起了吉他，全家随着琴声为兔奶奶唱起歌来。
走进故事，和兔奶奶的孩子们一起唱起了每个幼儿都会唱的歌《世上只有妈妈好》。
(4)观察两个兔宝宝的举动：一个为兔奶奶挑选水果，另一个在兔奶奶的脸上亲了又亲。想象：兔宝宝对兔奶奶说什么，为兔奶奶做什么?
(5)大家举杯庆贺：和故事中的人物一起举杯庆贺。想象举杯时应该说什么，一起说一说。
四、交流
1、这一天除了兔奶奶，还有哪样东西也特别高兴，找到大桌子。
2、说说大桌子特别高兴的原因。
附故事： 幸福的大桌子
兔奶奶有个舒适的家，家里有一张大桌子，只要数一数大桌子周围的椅子，就会知道兔奶奶家原来有许多人。可是现在只有她一个人生活在这幢房子里。
从前，兔奶奶有很多孩子，兔老大是位汽车修理员，兔老二是位厨师，兔老三是位海员，他们的工作都非常出色。兔姐姐结了婚，成了兔妈妈，就连最小的兔妹妹，现在成了大学生，住在大学，都没法经常回家。后来，兔爷爷年纪老了，得了病去世了，家里就只剩下兔奶奶一个人。
兔奶奶为自已有这些出色的孩子而高兴，她经常坐在大桌子边，想起以前全家人在一起其乐融融的情景，想着想着就会笑起来。兔奶奶最大的愿望就是孩子们能回家来。
一天，兔奶奶又和往常一样坐在大桌子边想念她的孩子，忽然，门开了，孩子们一个个回来了。一家人又围坐在桌边，大女儿兔妈妈为兔奶奶做了一桌好菜，兔老三弹起了吉他，全家和着琴声为兔奶奶唱起他们最爱唱的歌《世上只有妈妈好》，兔妈妈还生了两个兔宝宝，一个为兔奶奶挑选水果，另一个在兔奶奶的脸上亲了又亲。虽然兔爷爷去世了，但叉多了两个兔宝宝，家里的人却变多了，大桌子快要坐不下了。兔老大和兔老二提议，大家为有幸福的家举杯祝福。
这一天，兔奶奶一家都感到特别幸福，除了兔奶奶一家，还有一样东西也特别高兴，那就是幸福的大桌子。
小猴的出租车语言公开课教案
活动目标
1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。
2.尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……” 经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。
