染雾幼儿园大班语言教案种瓜 篇一
标题：培养幼儿语言表达能力，从种瓜活动开始
教学目标：通过参与种瓜活动，培养幼儿的语言表达能力，并提高他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
教学准备：
1. 种瓜土壤和种子
2. 园艺工具：铲子、水壶、水桶等
3. 幼儿园外场
教学过程：
1. 导入环节（10分钟）
介绍今天的活动：种瓜。引导幼儿回顾之前学过的关于植物的知识，包括植物的生长过程、需要的条件等。
2. 观察与讨论（15分钟）
带领幼儿前往幼儿园外场，观察已经种下的瓜苗。引导幼儿观察并描述瓜苗的外观、高度、颜色等特征，并讨论它们的生长状态。
3. 实践活动（30分钟）
分成小组，每个小组分配一块土地。给每个小组提供种瓜土壤和种子，引导幼儿用园艺工具小心地挖坑、撒种。鼓励幼儿在整个过程中交流合作，例如互相帮助、分享工具等。
4. 总结与展示（15分钟）
让每个小组展示他们种植的过程，并描述他们的经验和感受。引导幼儿总结种植瓜苗的步骤，并鼓励他们用简单的语言表达。
5. 结束活动（5分钟）
引导幼儿回到教室，帮助他们整理工具和清理外场。
教学延伸：
1. 在活动结束后，让幼儿每天关注瓜苗的生长情况，并鼓励他们用语言描述观察到的变化。
2. 可以组织一次采摘活动，让幼儿亲自体验瓜果的成熟过程，并用简单的语言表达自己的感受。
幼儿园大班语言教案种瓜 篇二
标题：通过种瓜活动培养幼儿的观察力和想象力
教学目标：通过参与种瓜活动，培养幼儿的观察力和想象力，并通过语言表达来描述他们的观察结果和想象。
教学准备：
1. 种瓜土壤和种子
2. 园艺工具：铲子、水壶、水桶等
3. 幼儿园外场
4. 彩色纸和绘画工具
教学过程：
1. 导入环节（10分钟）
介绍今天的活动：种瓜。引导幼儿回顾之前学过的关于植物的知识，包括植物的生长过程、需要的条件等。
2. 观察与讨论（15分钟）
带领幼儿前往幼儿园外场，观察已经种下的瓜苗。引导幼儿观察并描述瓜苗的外观、高度、颜色等特征，并讨论它们的生长状态。
3. 实践活动（30分钟）
分成小组，每个小组分配一块土地。给每个小组提供种瓜土壤和种子，引导幼儿用园艺工具小心地挖坑、撒种。鼓励幼儿在整个过程中观察瓜苗并用语言描述，例如：“我看到瓜苗的叶子是绿色的”或“我觉得瓜苗长得很快”。
4. 创作活动（20分钟）
让幼儿用彩色纸和绘画工具创作自己幻想中的瓜果。鼓励他们用语言描述自己的创作，例如：“我画了一个巨大的西瓜，它的皮上有很多黑色的种子”。
5. 总结与展示（10分钟）
让每个小组展示他们种植的过程，并描述他们的观察结果和想象。引导幼儿总结种植瓜苗的步骤，并鼓励他们用简单的语言表达。
6. 结束活动（5分钟）
引导幼儿回到教室，帮助他们整理工具和清理外场。
教学延伸：
1. 可以组织一次观察瓜果成熟过程的活动，让幼儿用语言描述瓜果的变化，并与之前的想象作比较。
2. 鼓励幼儿用语言描述自己的创作作品，并与同伴分享。可以组织一次小型的艺术展览，让幼儿展示自己的瓜果创作。
幼儿园大班语言教案种瓜 篇三
幼儿园大班语言教案种瓜
在功能性环境创设中，幼儿教师应处于重要位置，教师是幼儿人生开始的导师，作为幼儿教育环境的构建者，在环境中的构建应为幼儿提供足够有吸引力的环境，以激发幼儿对知识学习的兴趣，并且应该具备一定的能力为幼儿传授知识。近小编就给大家带来幼儿园大班语言教案种瓜 ，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受作品的趣味性，学会朗诵诗歌。
2、了解西瓜和黄瓜在生长过程中的相同和不同之处。
3、丰富词汇：瓜藤儿、又大又圆、又细又长。
重难点：
理解诗歌内容，学会朗诵诗歌。
活动准备：
1、胖奶奶和瘦爷爷的手偶各一个;磁带及录音机。
2、诗歌图谱、ppt;笔、纸。
活动过程：
一、教师分别用左右手操纵胖奶奶和瘦爷爷的手偶，通过情景对话引题。
1、胖奶奶：嘿!我是胖奶奶。 瘦爷爷：嘿!我是瘦爷爷。
胖奶奶：我喜欢种瓜。 瘦爷爷：我也喜欢种瓜。
胖奶奶：我种的瓜又大又圆，味道甜又甜。 瘦爷爷：我种的'瓜又细又长，清口又松脆。
2、胖奶奶和瘦爷爷都夸自己种的瓜好，你们猜猜他们种的是什么瓜?
3、小朋友们猜了这么多，那诗歌里的胖奶奶和瘦爷爷到底种的是什么瓜呢?请听诗歌《种瓜》。
二、欣赏配乐诗，幼儿初步了解诗歌内容。
1、教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。
2、请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。
3、西瓜和黄瓜也和小朋友一样，都是一点点长大的，你们知道他们是怎么长大的吗?
三、课件演示，了解西瓜和黄瓜的生长过程。
1、看ppt听教师朗诵诗歌一遍。
2、提问：西瓜和黄瓜的生长过程中有什么地方是一样的?什么地方是不一样的?
四、看图谱学儿歌。
1、教师指着图谱完整朗诵一遍诗歌。
2、幼儿跟着教师看着图谱一起念诗歌。
3、丰富词汇：瓜藤儿、又大又圆、又细又长。
(提问：小朋友们看，刚才胖奶奶和瘦
1、胖奶奶和瘦爷爷明年还要种瓜，他们会种什么瓜呢?根据想象，编成诗歌并用绘画的形式表现出来。
2、教师提操作要求。
3、幼儿边听音乐边作画。
