染雾赞美老师的高中作文 篇一
老师，您是我心中最伟大的人
老师，您是我心中最伟大的人。我想对您说，您的教诲是我成长的营养，您的关怀是我前进的动力，您的教诲是我人生的指南。您用自己的智慧和汗水，为我们点亮了前行的路，让我们在知识的海洋中畅游。
作为一名高中生，我深深地感受到了您的辛勤付出和无私奉献。您不仅教授我们知识，更教会了我们做人的道理。您用心灵的火炬照亮了我们的人生，引导我们追求真理，塑造良好的品格。
在您的课堂上，我不仅学到了知识，更学到了如何思考和解决问题的方法。您总是耐心地引导我们思考，鼓励我们勇于提问。您不仅传授知识，更培养了我们的思维能力和创新精神。在您的引领下，我们不再满足于死记硬背，而是学会了思考，学会了质疑，学会了独立思考和解决问题。
您对我们的关怀像春风一样温暖。您总是耐心地倾听我们的困惑和烦恼，给予我们真诚的关心和鼓励。您用温暖的目光和鼓励的话语，给予我们无限的力量和勇气。您是我们心灵的依靠，是我们成长的指引。
您对我们的要求严格而又公正。您从不放弃对我们的期望，鼓励我们追求卓越。您用自己的榜样引领我们向前，让我们明白只有不断超越自己，才能不断进步。您教会了我们如何面对挫折和困难，如何坚持不懈地追求梦想。
在您的教育下，我们不仅学会了知识，更学会了人生的真谛。您用您的智慧和才华，为我们点燃了梦想的烛火，让我们相信自己，勇敢追求梦想。您教会了我们如何做一个有责任感、有担当的人，如何做一个有爱心、有正义感的人。
老师，您是我心中最伟大的人。您的教诲将伴随我一生，您的关怀将永远铭记在心。我会铭记您的教诲，努力学习，追求卓越。我会将您的爱传递下去，用自己的行动来回报您的辛勤付出。老师，感谢您！您永远是我心中的光芒。
赞美老师的高中作文 篇二
敬爱的老师，您是我心中的阳光
敬爱的老师，您是我心中的阳光。每当我遇到困难时，您总是伸出温暖的手，给予我鼓励和支持；每当我取得进步时，您总是给予我肯定和赞扬。您像一盏明灯，照亮了我前进的方向，让我明白只有不断努力，才能追逐梦想的脚步。
老师，您的教诲让我受益匪浅。您不仅教会了我知识，更教会了我做人的道理。您用生动的语言和生动的事例，让抽象的知识变得鲜活有趣。您不仅传授知识，更培养了我们的思维能力和创新精神。在您的课堂上，我不再满足于死记硬背，而是学会了思考、学会了质疑、学会了独立思考和解决问题。
您对我们的关怀让我感到无比温暖。您总是耐心地倾听我们的困惑和烦恼，给予我们真诚的关心和鼓励。您用温暖的目光和鼓励的话语，给予我们无限的力量和勇气。您是我们心灵的依靠，是我们成长的指引。
您对我们的要求严格而又公正。您从不放弃对我们的期望，鼓励我们追求卓越。您用自己的榜样引领我们向前，让我们明白只有不断超越自己，才能不断进步。您教会了我们如何面对挫折和困难，如何坚持不懈地追求梦想。
老师，您是我心中的阳光。您的教诲将伴随我一生，您的关怀将永远铭记在心。我会铭记您的教诲，努力学习，追求卓越。我会将您的爱传递下去，用自己的行动来回报您的辛勤付出。老师，感谢您！您永远是我心中的光芒。
赞美老师的高中作文 篇三
描写老师的高中作文700字
说起我这新老师啊，那可是让人想笑而又不敢笑，不信你瞧。
一、领导在讲话，你们要安静
“咳咳咳，我在讲话呢！”惊堂木一拍！
听听，这是什么派头？大腕儿啊！再仔细听听。
“老师往上面一站，你们还不知道安静？”
咦？怎么，是个老师啊？再用偶的近视眼瞧瞧。讲桌前，站着一位昂首挺肚、方脸塌鼻的老师。远远看去，还真是挺威风的，倒不像老师，却像个校长。刚提到校长，这个老师就又开始用校长派头讲话了，两手架在讲桌上，拳背抵着桌面，说一句话，头就往右上方昂一次，不时还翘起那跟这个大肚子不太相称的无名指比来划去，好一个“校长”派头！
二、调皮的铃声
谁都知道我们聚源路小学
的铃声最复杂，早读铃、预备铃、上课铃和下课铃，每一个铃（音乐铃声）都长达半分钟。
这不，刚刚打过早读铃，新调来的老师就以为开始上课了，正式介绍自己。滔滔不绝地讲了十分钟后，那调皮的预备铃响了起来，老师不得不尴尬地停住，迷茫地保持刚才的姿势，好像被点了穴一样呆在那里，我们都忍不住想笑，憋了很久，最终还是没能敢笑出声。
“同学
们，快要上课了，请做好课前准备~~~~。”那清脆的童声（音乐铃声）在我们班里特别响，而且它似乎在故意和老师作对，“bei”拖得特别长。
好容易铃声不响了，老师又开始滔滔不绝地讲起来，可这样过了三分钟后，那不识适宜的上课铃就又调皮地响了起来，老师不得不又被迫停下来，张开的嘴巴都没有来得及合上。我们不得不又憋笑。老师似乎是等不及了，咽下一口什么东东，第三声“咚”刚刚停止，他就开讲，结果，刚讲完俩字，那最最不合时宜的第四声“咚”又响了起来……响完了，老师心有余悸地问我们：“还有没有了？”唉，看这铃声把老师给整惨啦。
三、“我知道！”
上课老师提问题不新鲜，老师提老师不会的问题也不太新鲜，可老师提老师不会的问题等到答案后还说：“我知道”的老师可就太新鲜了，比如说这次。
“你们班班长是谁呀？
”“李靖睿。”
“我知道！”
“你们班纪律委员谁呀？”
“王一鸣。”
“我知道！”
“你们班语文课代表是谁呀？”
“赵雪岑。”
“我知道！”
真是哭笑不得，欲哭无泪啊！您知道还问！唉，老师，偶们知道您面子重要，可偶们根本就没有您什么事都要问我们的意思呀！
唉，遇到这个讲话像领导，不适应上课铃的“我知道”老师，能有什么办法？只能默不做声，互相适应啦。
赞美老师的高中作文 篇四
幼儿园，小学，初中，高中，现在······
时光飞逝，白驹过隙，始终，有这么一种人，陪着我走过风风雨雨。当我离开父母到时候，我与您相遇；当我淘气顽皮的时候，我与您结缘；当我悲伤难过的时候，我向您倾诉；当我欢喜雀跃的时候，我与您分享。我们没有血缘关系，没有利益纠纷，我们甚至可以说彼此是匆匆过客，但是在心坎上留下的那一道道印痕，被韶华易逝写意成一种回忆，被流沙风潮冲击成一张张剪影，我们就这样虽简单但不平凡，莞尔一笑，或分别或相聚，像是朋友，像是兄弟。
这么一段绵长的记忆沟渠里，令我难以磨灭的事说不尽道不完，那种下了定义的含义，经历过便会感慨颇多，说不尽道不完它的意味深长。
初二时，班主任和我同姓彭，慈祥的双眼浓缩智慧，一顿一搓的讲话风格涌动着灵感。她很平易近人，很坦诚。
初中的时候，我的家庭非常贫困，考虑到家里的难处，我常常会省下仅有的一点生活
费，偷偷地买资料书。这一次，老师说要订购语文报纸，我囊中羞涩，省下微薄的一点银子可是力不能及了，于是，周末回家的时候，我跟爸爸一五一十地说了班主任要求人手一份报纸的事。当时爸爸的第一反应是不需要，因为以前我都是和别人用一份，我像往常一样没有反驳的余力。这种“老顽固”的思想让我在意料之中白跑了一趟，我耷拉着耳朵一副萎蔫的样子便落在了班主任的面前。“彭老师，我爸说和别人用一份可以吗？”“和别人用一份？这样不太方便，因为这是报纸不是资料书，我们在上课的时候要统一做题讲题的，别人做了你还怎么做啊？是不是？”我低着的头，眼神胡乱地撞，心里像潮水一样翻腾，紧缩的眉头，捏着汗的小手，我忐忑不安默不作声地愣着。“是不家里没钱啊，要是实在是没办法的话，我帮你把钱惦着”彭老师好像看出了我的心思，我嗫喏地抿抿嘴，偷偷地抬起头，不知道说什么好。“好了，抓紧回去上课吧”她紧接着和蔼地说道，“回头给你爸捎一封信。好了，回去吧。”现在我还是记忆犹新地记得那封信“贵家长：彭宁同学，学习
刻苦，团结同学。现在班级
要订一份语文报，要求人手一份，考虑到这份报纸的含金量很高，你的家庭比较贫困，我帮你的孩子订了报纸，钱我付了，望贵家长理解。---彭思英.2004年10月”大体上就是这些内容。语言虽然朴华无实，但是字字透露着师生情感的深厚，也许，她现在不记得这件事了，因为在身为教师的.她认为这是一件不足挂齿的事，或许她在那些教书育人的岁月重复做着这样一些事，不求记得，只求我们这些孩子能顺利地完成学业，选好材立好意。
岁月如梭，忽而初春，想想大学的点滴生活，我还是否定了大部分人的观点---他们说大学老师讲完课就消失的无影无踪，更别提会对我们关心了。可我，不赞同，至少不这么认为。王红霞，英语
A3班，我的老师,敦厚的身段，一头乌黑发亮的微卷发下，一双炯炯有神爱笑的眼睛，一副黑框眼镜，看起来就和蔼可亲得不得了，这不又和我们聊得不亦乐乎······“上段时间我朋友的单位来了俩个后生，在上班的十几天里，来到单位的第一件事就是打开电脑挂qq······经理不告诉他们要干什么，而是要他们自己分配自己的时间，他们自个感觉挺自在。半个月以后，这俩个本科生被赶走了······”她顿了一下，“现在的大学生比比皆是，其实不是本科工作不好找，社会上空缺的职位也很多，但我们学生太过自大，尤其是本科生，仗着自己文凭还算可以，好高骛远，自命清高。”我想一个优秀的老师不仅是课讲得好，更重要的是培养学生的“德”。“时刻要分清自己是干嘛的”她还这样时常提醒我们，像一个慈祥的母亲，将教书与育人合为一体，时而严厉时而温婉。
像这样的老师，我还遇见很多，只是现在已经无法去探访他们现在的生活了，但愿他们
在三尺讲台上演绎出各自精彩的人生。
我们就好比一块木材，老师就像是雕刻家，针对不同材质的木材，针对不同时段的木材，要谨慎地选择雕刻的方法，雕刻的目标。正是因为我们的人生中不断地遇到老师这个富有神
奇力量的雕刻家，我们才物得其用筑成栋梁，这栋梁大殿被装点得富丽堂皇。
此时，我愿用嘶哑的喉红唱一首没有谱曲，不着调子，歌词不全的赞歌“桃李满园不求香飘万里，教书育人不求家财万贯，只愿天下学子德才兼备，披星戴月且得笑看人生。”
