染雾幼儿园大班《一起玩真开心》教案设计 篇一
标题：探索自然乐趣——户外游戏活动设计
引言：户外游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过户外游戏，孩子们能够更好地感受和探索自然，培养他们的观察力和动手能力。本篇教案设计将以《一起玩真开心》为主题，结合户外游戏活动，帮助幼儿大班的孩子们在玩中学习，获得愉悦的体验。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对自然的兴趣和探索欲望。
2. 提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 游戏场地：室外草地或操场。
2. 游戏道具：放大镜、塑料桶、绳子、铲子、水桶等。
3. 安全措施：确保游戏场地安全无障碍物，并有专人负责监管。
三、教学过程：
1. 游戏一：观察昆虫
目标：培养幼儿的观察力和对昆虫的兴趣。
步骤：
a. 引导幼儿集体观察一只昆虫，鼓励他们描述昆虫的特征和行为。
b. 分发放大镜，让幼儿们自由观察周围的昆虫。
c. 引导幼儿讨论观察到的昆虫，了解它们的生活习性和作用。
2. 游戏二：种植小花园
目标：培养幼儿的动手能力和对植物的关注。
步骤：
a. 引导幼儿一起挖小坑，并将花种埋入土中。
b. 分发绳子和铲子，让幼儿们根据自己的兴趣和创意设计花园的形状。
c. 给幼儿们提供水桶和水，让他们浇水养护自己的小花园。
3. 游戏三：捉鱼游戏
目标：培养幼儿的合作意识和团队精神。
步骤：
a. 准备一个小塑料桶，里面装满水，放入几条小鱼。
b. 将幼儿分为若干小组，每个小组派出一名代表参加捉鱼游戏。
c. 规定时间内，每个小组的代表可以用手捉鱼，捉到的鱼放入自己组的桶中。
d. 时间结束后，比较每个小组捉到的鱼的数量，激励幼儿们互相合作。
四、教学总结：
通过以上的户外游戏活动，幼儿们能够在玩中学习，感受到自然的乐趣。在观察昆虫、种植小花园和捉鱼游戏中，他们能够培养自己的观察力、动手能力、合作意识和团队精神。这些活动不仅能够丰富幼儿的知识，还能够提高他们的综合素质，让他们在快乐中成长。
幼儿园大班《一起玩真开心》教案设计 篇二
标题：创意手工艺术——DIY手工活动设计
引言：手工艺术是幼儿园教育中重要的一环，通过手工活动，孩子们能够培养自己的动手能力、想象力和创造力。本篇教案设计将以《一起玩真开心》为主题，结合DIY手工活动，帮助幼儿大班的孩子们在玩中学习，获得愉悦的体验。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和想象力。
2. 提高幼儿的创造力和审美能力。
3. 培养幼儿的耐心和细心态度。
二、教学准备：
1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 手工工具：尺子、铅笔、橡皮等。
3. 安全措施：确保手工活动区域安全无障碍物，并有专人负责监管。
三、教学过程：
1. 手工活动一：剪纸艺术
目标：培养幼儿的动手能力和想象力。
步骤：
a. 给幼儿们提供彩纸、剪刀和胶水，引导他们根据自己的想象剪出各种形状的剪纸艺术品。
b. 鼓励幼儿们描述自己的作品，并分享自己的创意。
2. 手工活动二：拼贴画
目标：培养幼儿的创造力和审美能力。
步骤：
a. 提供彩纸、剪刀、胶水和画笔，让幼儿们根据自己的创意拼贴出自己喜欢的画面。
b. 引导幼儿们欣赏彼此的作品，鼓励他们讲述自己创作时的想法和感受。
3. 手工活动三：折纸手工
目标：培养幼儿的耐心和细心态度。
步骤：
a. 教导幼儿们如何折纸，例如折纸飞机、折纸船等。
b. 引导幼儿们进行折纸活动，鼓励他们在每一步都细心观察和操作。
c. 鼓励幼儿们分享自己的折纸作品，互相交流和学习。
四、教学总结：
通过以上的DIY手工活动，幼儿们能够在玩中学习，培养自己的动手能力、想象力、创造力和审美能力。在剪纸艺术、拼贴画和折纸手工中，他们能够发挥自己的想象力和创造力，感受到自己的成就感。这些手工活动不仅能够培养幼儿的综合素质，还能够提高他们的耐心和细心态度，让他们在快乐中成长。
幼儿园大班《一起玩真开心》教案设计 篇三
幼儿园大班《一起玩真开心》教案设计
【活动目标】
1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。
2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。
3、以积极的态度、友好的方式与同伴合作游戏。
【活动准备】
1、每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。
2、不同游戏区的游戏卡：
区域游戏：礼仪棋，10张。
自主游戏：好朋友精品屋，8张。
户外游
【活动过程】
1、游戏“拼爱心，找朋友”，引起幼儿交往的兴趣。
(1)师：今天老师想让大家玩一个拼爱心的'游戏，请你找一个好朋友手拉手，拼出一颗爱心。
游戏规则：每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以成为好朋友。
(2)提问：你应该怎么说别人才愿意和你一起拼爱心?
(3)幼儿拼爱心，找朋友。
(4)提问：大家都找到好朋友了吗?你怎么找到的?又是怎么说的?
小结：跟别人一起合作时要有礼貌，态度要好，别人就会觉得你很客气，就愿意和你一起合作。
2、引导幼儿用协商性的语言与同伴交往。
小结：当我们知大家一起玩时，要态度友好，有礼貌;要勇敢地说出自己的想法;试着和人家商量一下，用“行吗”、“好吗”、“行不行”这样的话取得人家的同意，这样你才会玩得开心。
评析：通过直观的、来自幼儿生活的情景再现，引导幼儿思考与交流，突破了教学难点，使教学目标得到落实。
3、找朋友，玩游戏。
师：今天老师给小朋友们带来了几组游戏，请大家商量一下，你们准备玩什么游戏?
(1)介绍游戏内容。
区域游戏：礼仪棋
自主游戏：好朋友精品屋
户外游戏：接力赛、脱圈
(2)幼儿自由讨论。
(3)提出要求：
师：在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩?
(4)幼儿在音乐声中根据游戏规则找朋友，并悬挂游戏卡。
师：你选择了什么游戏?你是怎么找到朋友的?你对他说了什么话?
想和别人一起游戏时，不仅要态度好，有礼貌，还要先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的愿望，征求别人的意见。这样，别人才会喜欢你，愿意和你一起玩游戏。
活动延伸：幼儿进行各个游戏区的游戏。
