染雾大班幼儿园简单课程教案 篇一
标题：大班幼儿园简单课程教案：认识水果
引言：
在大班幼儿园中，教师们需要设计丰富多样的课程来激发幼儿的学习兴趣和好奇心。本文将介绍一堂针对大班幼儿的简单课程教案，帮助幼儿认识各种水果，并学习它们的名称和特点。
一、教学目标：
1. 认识常见的水果，包括苹果、香蕉、橘子、葡萄等；
2. 学习水果的名称和颜色；
3. 了解水果的味道和口感；
4. 培养幼儿对水果的兴趣和喜爱。
二、教学准备：
1. 一篮子水果，包括苹果、香蕉、橘子、葡萄等；
2. 图片或卡片，上面有水果的名称和对应的颜色；
3. 认识水果的歌曲或音乐。
三、教学过程：
1. 导入：播放认识水果的歌曲或音乐，引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 引导幼儿观察水果：教师展示一篮子水果，让幼儿仔细观察，并提问：
- 这是什么？（引导幼儿说出水果的名称）
- 它是什么颜色的？（引导幼儿说出水果的颜色）
- 它是什么味道的？（引导幼儿描述水果的味道）
- 它的外皮是光滑的还是粗糙的？（引导幼儿触摸水果的外皮，描述质感）
3. 认识水果的名称和颜色：教师出示图片或卡片，上面有水果的名称和对应的颜色。引导幼儿一起读出水果的名称，并指出对应的颜色。
4. 比较水果的特点：教师引导幼儿比较不同水果的特点，例如：苹果是红色的，橘子是橙色的，香蕉是黄色的等。
5. 品尝水果：教师将水果切成小块，让幼儿品尝水果的味道和口感，并鼓励幼儿表达自己的感受。
6. 总结：教师与幼儿一起回顾所学内容，强调水果的名称、颜色和特点。
7. 结束：教师鼓励幼儿将所学内容与家长分享，并鼓励他们在家中继续探索水果的世界。
四、教学延伸：
1. 家园合作：教师可以与家长合作，组织幼儿带来自己喜欢的水果，并与其他幼儿分享。
2. 制作水果拼图：教师可以准备水果的图片，让幼儿用卡纸或其他材料制作水果的拼图，巩固所学内容。
大班幼儿园简单课程教案 篇二
标题：大班幼儿园简单课程教案：认识动物
引言：
大班幼儿正处于对世界充满好奇心的阶段，他们对动物的兴趣尤为浓厚。在大班幼儿园中，教师可以设计一堂简单课程，帮助幼儿认识各种动物，学习它们的名称和特点。本文将介绍一份针对大班幼儿的简单课程教案。
一、教学目标：
1. 认识常见的动物，包括狗、猫、鸟、兔子等；
2. 学习动物的名称和特点；
3. 了解动物的习性和生活环境；
4. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学准备：
1. 图片或卡片，上面有动物的名称和图片；
2. 动物的声音录音或视频。
三、教学过程：
1. 导入：播放动物的声音录音或视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 引导幼儿观察动物：教师出示动物的图片或卡片，引导幼儿仔细观察，并提问：
- 这是什么？（引导幼儿说出动物的名称）
- 它长什么样子？（引导幼儿描述动物的外貌特征）
- 它是在哪里生活的？（引导幼儿说出动物的生活环境）
- 它喜欢吃什么？（引导幼儿说出动物的食物习性）
3. 学习动物的名称和特点：教师出示图片或卡片，上面有动物的名称和对应的图片。引导幼儿一起读出动物的名称，并指出对应的图片。
4. 比较动物的特点：教师引导幼儿比较不同动物的特点，例如：狗是宠物，鸟会飞，兔子有长耳朵等。
5. 观察动物的习性：教师播放动物的视频，让幼儿观察动物的习性和行为，并引导幼儿讨论动物的特点。
6. 总结：教师与幼儿一起回顾所学内容，强调动物的名称、特点和习性。
7. 结束：教师鼓励幼儿绘制自己喜欢的动物，并与其他幼儿分享。
四、教学延伸：
1. 实地参观：教师可以组织幼儿参观动物园或宠物店，让幼儿近距离观察和了解动物。
2. 制作动物手偶：教师可以准备动物的模版，让幼儿用纸板、毛线等材料制作动物手偶，激发幼儿的创造力。
大班幼儿园简单课程教案 篇三
活动目标：
1、在回忆、讨论和创作的过程中，感受幼儿园的生活的快乐。
2、学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己快的生活。
3、根据已有经验，大胆
表达自己的想法。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
1、收集各种零碎布，了解各种不同质地的布。
2、2-3幅布贴画。
3、白胶、布、油画棒、白纸等人手一份。
活动过程：
1、经验回忆
教师：你觉得幼儿园里最快乐的事情是什么？和谁在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩的？好里有些什么？玩得时候心情怎么样？
2、出示范画2-3张，讨论创作方法。
（1）、教师：布有什么用？（做衣服、贴画等。）你见过用布制作的画吗？看看这些画和我们平时看到的有什么不同？（好多地方是用布贴上去的。）
（2）、教师：在这几幅画中，小朋友用布做了什么？你知道他们是怎么做的吗？先要做什么，再做什么？（先画、再剪）布还可以做引起什么？（小包，蝴蝶结等装饰品）
（3）、指导幼儿进行创作活动。
（1）、教师：在幼儿园里，你最快乐的事情是什么？刚才小友说的事里，有人、有玩具、有背景。你沉得先画什么比较好？为什么？（建底色幼儿先画主体，再画背景。）
（2）、教师：看看桌上这些漂亮的布，在你的画里面可以做引起什么？怎么把布贴到你的画上。
（3）、教师：怎样才能使画面变得好看？画的时候应该注意什么？（高低、前后、大小、远近）
4、作品展示和评价。
大班幼儿园简单课程教案 篇四
活动目标
1、运用对比的方式发现树叶的不同形态，并用简单的形态进行表现。
2、大胆添画树叶，丰富画面，感受绘画作品的美。
活动准备：
树、写生板、笔、纸
活动过程：
1．观察树，了解树的结构。
师：小朋友们看，这是什么呀？（树）师：我们上次已经画过树了对嘛，树是由哪几个部分组成？
幼儿观察讲述。
师：树上面还有什么？（鸟笼、树牌的东西等）
2．学习从不同角度取景写生。
师：我很喜欢这个树，想给它拍张照，用什么拍呢？
（1）教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看树有什么变化。
（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察。
师：通过观察你发现了什么？
（3）幼儿讲述。
3．出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的树。
4．提出幼儿绘画要求。
（1）引导幼儿进行装饰。
（2）提出要求。
5．幼儿作画，教师指导。
6．评价。
你最喜欢哪张照片，说说你最喜欢哪里。
大班幼儿园简单课程教案 篇五
活动目标
1、培养幼儿的快跑能力以及身体的灵活性，增强平衡能力。2。培养幼儿的竞争意识和集体荣誉感。
活动准备
皮球每人一个，录音磁带、收音机。
活动过程
1、开始部分
幼儿自带球进入场地，迅速站成四路纵队，老师交待：“今天我们拿着球做操，看谁动作有力，球不滚掉。”听音乐，在老师带领下做球操，球操可根据上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、放松几个部分进行自编。
2、基本部分
（1）玩球——听信号集体做拍、抛接、直线运球、跳过球的动作后，请幼儿分散自由玩球。教师巡回观察，鼓励幼儿，指导帮助他们较好地完成动作。发现新颖有趣的玩法，请幼儿及时在全班示范，加以推广。
（2）绕球跑——集合幼儿成四路纵队，站立在斜线上。老师交待：“今天我们玩绕球跑游戏。”老师边示范边讲解绕球跑路线；请每队排头幼儿练习，大家看；进行绕球跑接力；进行绕球跑竞赛。绕球跑中，如碰滚了球，要及时捡回，放在原地后方可继续前进。
3、结束部分
放松整理运动：每个幼儿取一球，放在地上做盘球走的动作。
活动建议
1、用松紧带缝成小圈，做球垫，不用时每人套在腕上，用时取下，十分方便。
2、熟练掌握绕球跑动作后，可增加所绕球的个数，缩短球与球之间的距离，加大难度。
大班幼儿园简单课程教案 篇六
活动目标：
1、让幼儿在理解、感知诗歌的基础上，学会朗诵诗歌，并尝试创编整首诗歌。
2、发展幼儿的想象力，创造力。
3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿热爱大自然的情感。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
重点和难点：
1、重点：感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。
2、难点：尝试创编整首诗歌。
活动准备：
1、课前带幼儿外出观察，丰富有关的知识经验。
2、背景图一张及若干插入图。
3、一张由各种颜色组成的抽象图。
活动过程：
（一）创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，获取新知兴趣1、教师出示戴在胸前的字卡，问：“小朋友，你们知道我是谁吗？我是大地妈妈，今天我来考考小朋友现在是什么季节？夏天是什么颜色的？”幼儿展开充分想象。
2、教师朗诵诗歌一遍。问：“好听吗？听了感觉怎么样？”“诗歌的名字叫什么？”“诗歌里有什么？”
（二）出示图片，帮助幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念1、出示背景图。问：“诗歌里夏天有些什么？他们是怎么说?”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。
2、教师再次朗诵诗歌一遍提问：“谁知道什么叫绚丽多彩？”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的？”
3、集体朗诵诗歌1-2遍4、请1-2个幼儿再进行朗诵
（三）迁移经验创编诗歌
1、出示各种颜色组成的抽象画面，引导幼儿把握规律，举一反三。
教师以大地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小朋友想想看，夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的？”
2、鼓励幼儿与别人讲的不一样，培养幼儿思维的求异性
3、鼓励幼儿以组为单位进行创编
4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听
活动结束：
教师将每组创编好的诗歌记录下来，展示在墙上，让幼儿相互欣赏与朗诵。
活动反思
在这个教学环节中，我有意识地让朗读水平一般的后进生，跟班里读书读得好的学生读课文比试，领读词语比试，从而让其经历一次特殊的课堂体验。在这个过程中，不光有老师的鼓励和肯定，更有同学的真挚的评价和掌声，这是最为自然和反普归真的。课堂生命的活力，就是这样在老师与同学、同学与同学之间，跳跃着、涌动着，并激起新一层的浪花。
