染雾幼儿园教学设计方案 篇一
标题：探索自然，感受四季之美——幼儿园春季主题教学设计方案
引言：
春季是大自然万物复苏的季节，对于幼儿来说，春天是一本大自然的百科全书。通过春季主题教学，可以让幼儿在欢乐的游戏中，感受四季变化的魅力，培养他们对自然的热爱和观察力。本文将介绍一套幼儿园春季主题教学设计方案。
一、目标：
1. 培养幼儿对春季的认知，了解春天的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们对自然的热爱。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的社交能力。
4. 通过游戏和活动，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容和活动安排：
1. 春天的特点和变化：
a. 通过故事、图片等方式，让幼儿了解春天的特点，如温暖、花开、鸟儿回来等。
b. 通过观察植物的生长变化，让幼儿亲身体验春季的变化。
c. 利用手工制作小花盆，让幼儿亲自种植并观察花的生长过程。
2. 动物的春天：
a. 通过图片和故事，介绍春天里动物的特点和活动，如鸟儿筑巢、蝴蝶吸蜜等。
b. 进行春季动物观察活动，带领幼儿观察校园里的小鸟、蝴蝶等，记录他们的行为和特点。
3. 春游：
a. 组织春游活动，带领幼儿到公园或自然环境中观察春天的景色和变化。
b. 在春游中进行自然拾取活动，收集春天的落叶、花瓣等，用来制作手工作品。
4. 春天的美食：
a. 介绍春季特色食材，如春笋、草莓等，让幼儿了解春天的美食。
b. 进行春季美食制作活动，让幼儿亲自动手制作春季美食，并品尝。
三、教学评估：
教师可以通过观察幼儿在活动中的参与度和表现，以及他们在绘画、手工制作等方面的作品，来评估幼儿对春季的认知和理解程度。
结语：
通过春季主题教学，幼儿可以在快乐的游戏中学习和成长。这一教学设计方案旨在培养幼儿对春季的热爱和观察力，帮助他们更好地认识和感受春天的美妙。同时，通过游戏和活动，也能够促进幼儿的社交能力和想象力的发展。希望这一方案能够对幼儿园的春季教学有所启发。
幼儿园教学设计方案 篇二
标题：欢乐成长，快乐学习——幼儿园音乐教学设计方案
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐教学，可以培养幼儿的听觉感知、语言表达、情感体验等多方面的能力。本文将介绍一套幼儿园音乐教学设计方案，旨在通过欢乐的音乐活动，促进幼儿的成长和学习。
一、目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的听觉敏感度和音乐鉴赏能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力，提高他们的语言表达和情感沟通能力。
3. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力，提高他们的大运动能力。
4. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学内容和活动安排：
1. 音乐欣赏：
a. 通过播放不同类型的音乐，让幼儿感受音乐的美妙和多样性。
b. 组织音乐欣赏活动，让幼儿自由舞动、表达对音乐的感受。
2. 声音的探索：
a. 利用不同的乐器或身体部位，让幼儿发出不同的声音，培养他们的音乐感知能力。
b. 进行声音模仿游戏，让幼儿模仿动物的声音、自然景物的声音等。
3. 音乐表演：
a. 组织小型音乐表演，让幼儿参与唱歌、舞蹈等活动，培养他们的音乐表达能力。
b. 利用手工制作简单的乐器，让幼儿参与音乐合奏，培养他们的团队合作意识。
4. 音乐游戏：
a. 进行音乐和运动结合的游戏，让幼儿在欢乐的音乐中锻炼大运动能力。
b. 进行音乐小游戏，如音乐热土豆等，培养幼儿的反应能力和社交能力。
三、教学评估：
教师可以通过观察幼儿在音乐活动中的参与度和表现，以及他们在音乐表演、音乐游戏等方面的成果，来评估幼儿的音乐能力和学习效果。
结语：
音乐教育对于幼儿的成长和学习有着重要的影响。这一音乐教学设计方案旨在通过欢乐的音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力、表达能力和运动能力，同时也能够促进幼儿的社交能力和团队合作意识的发展。希望这一方案能够对幼儿园的音乐教育有所启发。
幼儿园教学设计方案 篇三
一、幼儿基本情况分析：
本学期本班共有幼儿xx名，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或爷爷奶奶的依赖性比较地强，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，缺乏与同伴相处的经验。孩子们还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。还有的孩子在入园初期情绪比较稳定，在新奇感过后，出现了严重的哭闹现象等等。为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得了很大的进步。
二、教育总目标：
1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿正确运用感官和语言交往的能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。
3、教育孩子们爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。
三、五大领域目标：
（一）健康：
1、逐步适应集体生活，对幼儿园产生安全感和信赖感，保持良好地情绪。
2、学习一日生活中最基本的生活常规，初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。如会独立进餐，不把手指、不干净的东西放进嘴里，不抠鼻孔，会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的地方。
3、在成人的帮助下，有生活自理的愿望，学习收拾日常用品。
4、愿意参加体育活动。
（二）语言：
1、愿意与老师、同伴进行交谈，感受用语言进行交流的乐趣，爱听故事、念儿歌、看图书。
2、初步掌握看图书的基本方法，在教师的引导下，会用简单的句子说出画面的主要内容。
3、听懂并学说普通话，准确学会发音难度较大的和容易混淆的语音。
4、能安静地倾听老师、同伴的讲话，听懂并遵照成人提出的要求。
5、能用简单的句子回答问题，表达自己的意思。
（三）社会：
1、乐意参加集体活动，了解并逐步适应新的生活环境。
2、认识自己，知道自己是个中国人，愿意与老师、同伴交往，在老师的帮助下，能与1—2个同伴一起玩耍。
3、合理地表达自己的要求和愿望，愿意学做自己能做的.事情。
4、喜欢老师、阿姨，了解父母的家务劳动，有爱父母的感情，高兴参加节日活动。
5、了解幼儿园一日生活中最基本的规则，知道幼儿园的玩具是大家的，不独占，学会轮流玩，能在老师的提醒下遵守常规。
（四）科学：
1、认识幼儿园环境，认识常见的交通工具和生活用品，认识自己身上的五官及用途。
2、观察几种常见的动植物，掌握其名称、显著特征，感受冬季的特征。
3、认识几种最简单的几何图形，在老师的示范下，拼搭简单的物体，分清上下方位
（五）艺术：
1、乐意用声音，动作表达自己喜爱的事物，学唱简单的2/4拍歌曲，学做简单的韵律动作，初步用动作表现音乐的内容。
2、能愉快、自由地团、搓、撕、贴进行平面塑、粘贴，能大胆地用圆、线条、画出自己喜欢的物体，画大画满。
四、主要工作措施
（一）做好幼儿一日常规及习惯的培养
由于小班幼儿刚入园，各项常规性活动还没有走上正规，我们两位老师协力，加强常规性教育。
1、加强户外活动及其常规的指导。及时的组织幼儿的户外活动，活动中，严格要求幼儿遵守游戏规则及户外活动的规则，指导幼儿主动参与活动。在活动中强化规则的意识。同时，小班幼儿自我保护能力差，需要老师提前对幼儿做口头提醒，老师也得紧跟幼儿，做到眼到、口到、手到。
2、加强集体活动常规的指导，帮助幼儿养成良好的学习习惯。首先，我们将通过多种形式，让幼儿清楚的了解集体活动的要求和规则，培养幼儿良好的行为习惯，使班级的集体活动有序的开展。
（二）加强对幼儿的安全教育，做好卫生保健工作。
1、幼儿年龄小，安全意识差，在自由活动与户外活动时，我们要做到手勤，眼勤，口勤，反复讲解，反复提醒，特别是要及时提醒那些自理能力差的小朋友，使他们知道不远离老师，不做危险的动作。
2、教师做有心人，时刻关注幼儿安全，及时排除不安全隐患，做到预防为主，全面管理。
3、坚持保教并重的原则，严格执行幼儿园的卫生保健制度。
（1）勤洗、勤晒、常消毒幼儿床铺及教玩具。
（2）认真做好每天的日常卫生工作。
4、以多种形式开展幼儿体育锻炼，培养幼儿的运动兴趣。
（1）灵活组织适合小班幼儿的户外活动。利用各种户外体育器械布置场地，指导幼儿更好地开展分散活动。
（2）充分利用阳光、空气、水等自然因素进行“三浴”锻炼，增强幼儿身体的适应和抵抗能力。
5、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵扰。
（1）我们将通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作，使家长更好的配合我们的工作。
（2）同时我们要把好入园关，孩子入园后，保健医生做好晨检工作；我们老师注意室内通风透气，一旦发现病情及时采取措施，努力将病情控制在最小范围。料、多种方法，进行环境创设，使环境与幼儿互动。
6、在做好这些工作的同时，还要勤洗勤晒勤消毒，每次做好记录。
（三）安全工作。
1、安全工作是我们的重中之重，教师时刻提高警惕，经常要互相提醒，不松懈，发现隐患及时汇报。
2、对幼儿进行安全教育，每个活动都做到：活动前强调安全要求、活动中提醒注意安全、活动后总结。幼儿的安全教育主要以日常教育为主、与教学活动结合，使每个幼儿都形成安全的意识和防范的基本能力。
3、分析每日活动，找出容易出漏洞的时间和场所。如离园时、户外活动时、洗手间、如厕等，加强对这些时段和场所的关注。带班教师合理地分散照看幼儿，以便发现问题及时制止和处理。
（四）建家园联系的桥梁
家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
1、家长会、开放日是我们做好家长工作的重要途径。开学初及时召开家长会，将本学期的主要工作传达给家长，开放日我们将采用集中开放的形式，欢迎家长参与我们的活动，了解幼儿的发展情况，以便有针对性地引导幼儿。
2、充分利用宣传栏。我们将选择一些家长关心的问题刊登出来，让家长了解科学育儿知识和家庭教育经验，发挥宣传栏的作用。
3、做好家访工作及个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。家访可使家长能够了解幼儿在园的表现及老师了解孩子在家中的情况，听取家长意见，使家园共同配合教育好幼儿。
4、定期开展亲子活动。
幼儿园教学设计方案 篇四
活动目标：
1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。
2、使幼儿懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。
3、指导幼儿学会刷牙的正确方法，培养幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
4、体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感。
活动准备：
提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里，收集幼儿的漱口水若干杯
故事准备《爱吃糖的老虎》
活动过程：
1、故事《爱吃糖的老虎》引出主题
提问：狐狸想出了什么办法？老虎的牙齿怎么了？
引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。
2、找龋齿
（1）用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。
（2）观察长有龋齿的幼儿的牙齿
（3）变黑坏掉的牙齿叫龋齿
3、利用实验探索龋齿形成的原因
（1）幼儿讨论：龋齿是怎么形成的
（2）观察幼儿漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的、臭的）这中酸得、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响。
（3）观察蛋壳浸在醋里的变化并讨论醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软。
小结：食物残渣在细菌的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑、形成龋齿。
4、讨论如何保护牙齿形成龋齿（少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口）
5、结合《刷牙歌》教会幼儿正确的刷牙方法
结束活动。
幼儿园教学设计方案 篇五
【活动目标】
1、锻炼幼儿身体的协调本事，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。
2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的欢乐。
【活动准备】
螃蟹头饰若干，皮球若干。
活动玩法：
男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就能够出发。两只"小螃蟹"必须要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时必须要注意安全。
【活动目标】
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应本事，学会躲闪。
2、培养幼儿合作本事
【活动预备】
1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。
2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。
3、音乐CD《很多小鱼游来了》
【活动玩法】
一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。
二、游戏开始，全体幼儿念童谣：“很多小鱼游来了，游来了，很多小鱼游来了，游来了，快快捉住！”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部经过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把鱼网放下，捉住没来得及经过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3—5条小鱼时，让捉到的小鱼团体表演一个节目。
三、第二次游戏让幼儿换主角进行。
【活动反思】
很多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，迅速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。
