染雾幼儿园小班美术涂色教案 篇一
标题：幼儿园小班美术涂色教案：培养幼儿创造力和想象力
引言：在幼儿园教育中，美术涂色是培养幼儿创造力和想象力的重要环节之一。通过涂色活动，幼儿有机会表达自己的情感和思想，培养他们的审美意识和艺术素养。本教案将介绍一种适合小班幼儿的美术涂色教学方法，帮助他们掌握基本涂色技巧，并激发他们的创造力和想象力。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿掌握基本涂色技巧，如握笔姿势、涂色顺序等。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们尝试不同的涂色方式和色彩组合。
3. 提升幼儿的观察能力和表达能力，让他们通过涂色作品表达自己的情感和思想。
二、教学准备：
1. 准备足够的涂色工具，如彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等。
2. 准备一些有趣的涂色图片，如动物、植物、交通工具等。
3. 准备一些涂色技巧的示范图片，如颜色混合、渐变效果等。
三、教学过程：
1. 导入：与幼儿一起观察一张涂色示范图片，引导他们发现其中的涂色技巧和色彩组合。
2. 演示：向幼儿展示一种涂色技巧，如颜色混合或渐变效果，并示范给幼儿看。
3. 练习：让幼儿尝试使用该涂色技巧，在指导下进行涂色练习。
4. 创作：给幼儿发放涂色图片，鼓励他们尝试不同的涂色方式和色彩组合，发挥创造力和想象力。
5. 展示：请幼儿展示自己的涂色作品，并互相欣赏和评论。
四、教学延伸：
1. 在涂色活动中引导幼儿观察和感知真实的物体和场景，提高他们的观察能力。
2. 给幼儿提供多样的涂色材料和工具，如糖果纸、海绵、毛笔等，激发他们的创造力。
3. 鼓励幼儿进行自由绘画，让他们尽情发挥想象力，创造出独特的艺术作品。
总结：通过这种美术涂色教学方法，幼儿可以在涂色活动中培养创造力和想象力，提升观察能力和表达能力。教师的指导和激发可以帮助幼儿掌握基本涂色技巧，并鼓励他们尝试不同的涂色方式和色彩组合。通过展示和欣赏，幼儿可以互相学习和启发，形成积极的美术学习氛围。
幼儿园小班美术涂色教案 篇二
标题：幼儿园小班美术涂色教案：通过涂色培养幼儿的专注力和手眼协调能力
引言：在幼儿园教育中，美术涂色是培养幼儿专注力和手眼协调能力的重要途径之一。通过涂色活动，幼儿需要集中注意力完成作品，同时需要运用手部动作和视觉感知进行涂色。本教案将介绍一种适合小班幼儿的美术涂色教学方法，帮助他们培养专注力和手眼协调能力。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿培养专注力，提高他们在涂色活动中的集中注意力和持久性。
2. 培养幼儿的手眼协调能力，让他们能够准确地控制手部动作完成涂色任务。
3. 提升幼儿的细致观察能力，让他们能够观察并准确地涂色。
二、教学准备：
1. 准备足够的涂色工具，如彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等。
2. 准备一些简单的涂色图片，如几何图形、简单的动物等。
3. 准备一些专注力和手眼协调能力的训练游戏，如找茬游戏、拼图等。
三、教学过程：
1. 导入：通过讲故事或展示一些有趣的涂色图片，吸引幼儿的注意力。
2. 练习：进行一些专注力和手眼协调能力的训练游戏，如找茬游戏或拼图。引导幼儿集中注意力完成任务。
3. 演示：向幼儿展示一种正确的涂色技巧，如握笔姿势、涂色顺序等，并示范给幼儿看。
4. 练习：让幼儿尝试使用该涂色技巧，在指导下进行涂色练习。教师可以提供适当的提示和帮助。
5. 创作：给幼儿发放涂色图片，让他们按照自己的意愿进行涂色。教师可以提供多样的涂色工具和材料，增加幼儿的兴趣和参与度。
6. 展示：请幼儿展示自己的涂色作品，并互相欣赏和评论。
四、教学延伸：
1. 在涂色活动中引导幼儿细心观察，提高他们的细致观察能力。
2. 鼓励幼儿进行自由涂色，让他们能够发挥想象力和创造力。
3. 给幼儿提供不同难度的涂色任务，逐步提高他们的涂色技巧和专注力。
总结：通过这种美术涂色教学方法，幼儿可以在涂色活动中培养专注力和手眼协调能力。通过专注地完成涂色任务，幼儿可以提高在其他学习活动中的注意力和持久性。教师的指导和激励可以帮助幼儿掌握正确的涂色技巧，同时也可以提供适当的挑战，促进幼儿的发展和成长。
幼儿园小班美术涂色教案 篇三
活动目标
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。
活动准备
1、涂色—苹果
2、图片—苹果
3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。
活动过程
一、导入
变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）
告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？
二、展开
1、感知苹果的颜色
出示图片—苹果，引导幼儿观察：
这些苹果都是什么颜色的？（红色的）
2、学习涂色苹果
教师讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，
3、布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4、幼儿开始绘画，教师巡回指导。及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
5、展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。
幼儿园小班美术涂色教案 篇四
活动目标
1、认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。
2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。
活动准备
1、图片—菠萝
2、涂色—菠萝轮廓线的画纸，油画棒。
活动过程
一、导入
1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。
教师以神秘的口吻：
满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。
说来不是动物，水果店里见它。
请小朋友猜猜这是什么呢？
（谜底：菠萝）
2、教师：今天我们来画菠萝好吗？
二、展开
1、感知菠萝的颜色
课件播放：
引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色？（桔黄色）
2、学习涂色菠萝
（1）教师讲解示范涂色的方法
认识橘黄色
这只油画棒是什么颜色的？
今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。
（2）提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。
（3）图片欣赏—菠萝，激起幼儿的涂色的欲望。
3、布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，按一定方向仔细涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。
4、幼儿开始绘画，教师巡回指导。
纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
5、展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品展示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏。
幼儿园小班美术涂色教案 篇五
动目标：
1、了解花朵的外形特征。
2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。
3、初步体验表现与合作所带来的快乐。
活动准备：
1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐
2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个
3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张
活动过程：
一、语言游戏，导入活动 。（2分钟）
1、“眼睛小鸟”飞起来。
2、好朋友分享游戏。
二、播放课件，观察讲述。 （5分钟）
看，这是哪里？花园里有什么？
向日葵——这朵花是什么颜色的？它的四周有什么？中间有一个大大的、圆圆的又是什么？你们知道它的名字吗？
小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢？（展示花园背景板）
三、自主选择，创造表现。 （10分钟）
（一）是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？
（二）讲解示范。
1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、纸头）
2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习）
3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆球）
（三）幼儿操作。
1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。
2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。（播放背景音乐）
四、分享交流、体验情感。（3分钟）
1、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的？来说一说，你是怎么打扮它的？
2、你觉得现在绿草地漂亮吗？哪里漂亮？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了（贴上小教具），小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！
评注
目标围绕认知、能力、情感三个维度制定，定位准确，符合美术领域的发展要求，贴近小班幼儿实际。
创设充满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，减少陌生焦虑，能够以积极的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的注意力集中过来，促进幼儿的有效学习。
这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺利地延续到下个环节。
以生动形象的图片引导幼儿仔细观察，建立对花朵的初步经验，通过说说花朵的外形特征、颜色，巩固幼儿的认知经验，为动手操作提供经验支持。
在这个环节，幼儿的情感表现欲越发增强，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。显然，幼儿对美术的基本经验只是停留在绘画的层面。
通过前面环节的观察、讲述，孩子们能够初步感受到花儿的美丽，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现教师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。
幼儿园小班美术涂色教案 篇六
活动目标
1、引导幼儿用两种颜色为饼干涂色。
2、体验涂色活动所带来的乐趣。
活动准备
1、小熊图片，盘子每组两个；
2、涂色纸人手三张（圆形、正方形、三角形），油画棒人手一盒。
活动过程
一、引出课题
1、出示小熊图片
教师以游戏口吻：小朋友们看，谁来我们班做客了？
小熊、小猴和小猪走了很远的路，肚子早就饿的咕噜叫了，小朋友们想请它们吃些什么呢？
（幼儿自由回答）
2、出示几种涂好色的`饼干和没有涂色的饼干
（1）教师：教师替你们准备了许多饼干，我们送给它们吃吧！
（2）教师：你们明白小熊在说什么吗？
小熊在说：那里面又些饼干香喷喷的，真好吃！可是，有的饼干一点味道也没有。
小朋友想想，这是为什么呢？
（引导幼儿明白，有的饼干没有漂亮的颜色，所以不好吃。）
（3）教师：我们应当怎样把这些白白的饼干做成香喷喷的饼干呢？
二、教师请来油画棒宝宝帮忙
1、先做一块红色的正方形的饼干吧！
请红色的宝宝搬进来，住在上头。
请粉红色的宝宝住在下头，它们拉拉手做朋友。
一块漂亮的红色饼干就做好了，放在盘子里。
2、接下来做一块三角形的饼干
先请深绿色的宝宝来帮忙，再请浅绿色来帮忙。
绿色的饼干也做好了！
3、我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧！什么颜色的好呢？
（引导幼儿先用深色从旁边涂色，再将浅色涂在另一边，并将两种颜色融合。）
4、教师：小熊说彩色饼干真好吃小朋友们，大家一齐来做彩色的饼干吧！
三、幼儿涂色，教师指导
1、鼓励幼儿大胆涂色，选用漂亮的颜色进行涂色。
2、提醒幼儿用两种颜色涂色，并能先用深色再用浅色。
3、鼓励幼儿饼干做好后，用黑色宝宝加一点黑芝麻。
4、提醒幼儿将好的饼干放在盘子里，以免弄脏。
四、讲评
小熊说，小朋友做的饼干真好吃，它要多谢小朋友们！演的形式，进行作品展示。并把幼儿作品挂在作品栏进行展示。
