染雾幼儿园大班科学教案《静电》含反思 篇一
标题：探索静电——幼儿园大班科学教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解静电的概念和特征。
2. 培养幼儿的探索精神，培养他们的观察和实验能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作完成实验任务。
二、教学准备：
1. 静电实验器材：塑料梳子、纸片、气球。
2. 实验材料：纸片、小纸片、小铁片、小塑料片。
三、教学过程：
1. 导入：
教师向幼儿简单介绍静电的概念，让幼儿观察周围环境中可能出现的静电现象，如梳头发时会发出噼啪声、摩擦气球后能使小纸片吸附等。
2. 实验一：梳子吸附纸片
a. 将塑料梳子摩擦头发后，用梳子靠近纸片，观察纸片会被吸附在梳子上的现象。
b. 引导幼儿观察实验现象，提问：为什么纸片会被吸附在梳子上？
c. 解释：摩擦梳子和头发时，梳子带上了静电，静电使纸片被吸附在梳子上。
3. 实验二：气球吸附小纸片
a. 将气球摩擦头发后，使气球带有静电。
b. 将气球靠近小纸片，观察小纸片会被吸附在气球上的现象。
c. 引导幼儿观察实验现象，提问：为什么小纸片会被吸附在气球上？
d. 解释：摩擦气球和头发时，气球带上了静电，静电使小纸片被吸附在气球上。
4. 实验三：静电吸附材料
a. 给幼儿发放小纸片、小铁片和小塑料片。
b. 引导幼儿探究不同材料对静电的吸附情况，观察实验现象。
c. 提问：哪种材料对静电的吸附效果最好？为什么？
d. 解释：不同材料的导电性不同，导电性差的材料更容易受到静电吸附。
五、反思：
通过本次教学，我发现幼儿对静电的概念还不够清晰，理解方面存在一些困难。在今后的教学中，我会通过更多的实例和实验来帮助幼儿理解静电的产生和特征。同时，我也发现幼儿在合作实验时有一些分工不均的情况，下次我会更好地指导他们进行团队合作，提高实验效果。
幼儿园大班科学教案《静电》含反思 篇三
幼儿园大班科学教案《静电》含反思
活动设计背景
有一天中午，我带幼儿一起午睡，在脱衣服时有小朋友的叫声“啊，好疼”，问其原因，是因为在脱毛衣时，由于起了静电，所以感到疼痛，还有在玩滑滑梯时也会经常出现这样的情况，这到底是为什么呢?结合
活动目标
1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识。
2、启发幼儿的发散思维，培养幼儿的观察能力和操作能力。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
教学重点、难点
1、通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体。
2、 加深对摩擦起电现象的理解。
活动准备
每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套;一个框里各种的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。每个幼儿一个自制的小章鱼
活动过程
一、擦一擦、吸一吸
1、今天，看看老师给小朋友带来了什么?(向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品)我们一起来玩一玩
2、 根据幼儿在操作中的发现，引导幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来(幼儿有目的的操作、探索)
3、 提问小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的?(请做到的小朋友上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试可以么?)
4、 为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(幼儿思考、讨论)
总结：告诉幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的.物品最容易产生静电。
5、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑
让幼儿探索发现：用丝绸、手帕、、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的原因。
二、做一做：彩蝶飞舞
1、教师将自制的小彩蝶发给幼儿，请幼儿想想办法，怎样才能使它飞起来呢?(幼儿操作、探索)
2、幼儿上台演示自己操作的方法，大家看看哪种方法会让蝴蝶飞舞的更好
小结：当塑料笔或尺经过摩擦后会产生静电，所以，小彩蝶会飞起来了。
三、魔术表演：小章鱼
老师为小朋友请出“小章鱼”，然后为小朋友变魔术，猜一猜，为什么小章鱼会贴到身上呢?请小朋友来试一试，体验摩擦起电的乐趣。
小结：当小章鱼经过摩擦后，会产生静电，所以，小章鱼就贴到身上一起跳舞了。
四、活动延伸：请幼儿带着自己的小章鱼到科学角或校园里去，看看我们的章鱼还能吸到哪里去继续探索摩擦起电的乐趣。
教学反思
这是一节非常有意义的课哦!孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活跃，积极性高，同时也存在着许多不足之处，让便我能够改进!让自己下次会做的更好!
不足之处：
1、开始部分，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听清我的问题，所以一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引导后，孩子渐渐的明白，并能自觉操作了，方法也越来越新颖、有趣，很让人欣慰!在语句方面以后要加油!
2我可以将“小章鱼”这一环节可以放到开始部分，这样更能调动起孩子的激情;
3、碎纸屑我是准备了一个小方盒子，可是做完实验后，弄的到处都是，以后在做实验时我要先
讲清规则，让孩子有意识些，这样也不会弄那都是了;
4、如果我下次要讲的话，我一定会准备的更充分些，让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣!加油!
本次上课的优点：
1、课堂气氛比较活跃，能积极的配合老师的活动，整堂课还是比较轻松、活跃的;
2、每做一个活动都会有小结，孩子掌握的比较好的，课下后幼儿还能继续探索摩擦起电的乐趣，让我很开心!同时家长的反应也比较好!所以，我们以后还会多上这样的实验课，让孩子在玩中学，在玩中学到更多的知识!
