染雾幼儿园小班科学教案《图形王国》 篇一
《图形王国》是一份针对幼儿园小班的科学教案，旨在通过图形的学习，帮助幼儿提高观察和分析问题的能力，培养他们的创造力和逻辑思维能力。下面是本教案的详细内容。
一、教学目标：
1. 认识不同的图形，如圆形、三角形、正方形等。
2. 能够观察和比较不同图形的特征。
3. 能够用图形来描述和组织事物。
4. 培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
二、教学准备：
1. 图形卡片：圆形、三角形、正方形等各种图形的卡片。
2. 练习纸和彩色笔。
三、教学过程：
1. 导入：
教师向幼儿展示不同的图形卡片，让幼儿观察并说出每个图形的名称和特征。
2. 探索：
教师将幼儿分成小组，每个小组发一些图形卡片。幼儿可以自由地观察和比较这些图形，讨论它们的特征和区别。
3. 活动：
a. 幼儿围坐在一起，教师出示一个图形卡片，让幼儿观察并说出这个图形的名称和特征。
b. 教师提出一个问题，比如“我们可以用哪些图形来画一只小猫？”幼儿可以用自己手中的图形卡片来组合出一只小猫的形状，并用彩色笔在练习纸上描绘出来。
c. 幼儿可以自由地用图形卡片来组合和创造其他的形状，比如用三个圆形和一个三角形组成一朵花等。
4. 总结：
教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，强调图形的重要性和用途。鼓励幼儿用图形来描述和组织事物，培养他们的观察力、思维能力和创造力。
幼儿园小班科学教案《图形王国》 篇二
《图形王国》是一份针对幼儿园小班的科学教案，通过图形的学习，帮助幼儿提高观察和分析问题的能力，培养他们的创造力和逻辑思维能力。下面是本教案的详细内容。
一、教学目标：
1. 认识不同的图形，如圆形、三角形、正方形等。
2. 能够观察和比较不同图形的特征。
3. 能够用图形来描述和组织事物。
4. 培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
二、教学准备：
1. 图形卡片：圆形、三角形、正方形等各种图形的卡片。
2. 练习纸和彩色笔。
三、教学过程：
1. 导入：
教师向幼儿展示不同的图形卡片，让幼儿观察并说出每个图形的名称和特征。
2. 探索：
教师将幼儿分成小组，每个小组发一些图形卡片。幼儿可以自由地观察和比较这些图形，讨论它们的特征和区别。
3. 活动：
a. 幼儿围坐在一起，教师出示一个图形卡片，让幼儿观察并说出这个图形的名称和特征。
b. 教师提出一个问题，比如“我们可以用哪些图形来画一只小猫？”幼儿可以用自己手中的图形卡片来组合出一只小猫的形状，并用彩色笔在练习纸上描绘出来。
c. 幼儿可以自由地用图形卡片来组合和创造其他的形状，比如用三个圆形和一个三角形组成一朵花等。
4. 总结：
教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，强调图形的重要性和用途。鼓励幼儿用图形来描述和组织事物，培养他们的观察力、思维能力和创造力。通过这个教案，幼儿能够更好地理解和应用图形，为他们今后的学习打下坚实的基础。
幼儿园小班科学教案《图形王国》 篇三
幼儿园小班科学教案《图形王国》
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班科学教案《图形王国》，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、巩固对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。
2、在正确感知图形的基础上，能按物体的'形状分类。
3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。
2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。
3、幼儿操作材料人手一份。
活动过程：
一、出示图片，导入课题。
1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。
师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)
2、师：刚才三个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?
师：再一起来认识一下这三个朋友，好吗?(师小结)圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。
二、按物体的形状分类。
1、小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗?
哎呀，形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是什么形状的?请小朋友说一说。
如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。
2、小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。
师：小朋友看看胸前，你现在是什么形状的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做朋友，一起来跳舞吧。
四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。
哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧!
小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
