染雾篇一：幼儿园中班感恩节活动教案
活动名称：感恩有你，快乐成长
活动对象：幼儿园中班学生
活动时间：感恩节前一周
活动目标：通过感恩节活动，培养幼儿对家人、朋友和环境的感恩之情，增强他们的情感认知和社交能力，促进其快乐成长。
活动准备：
1. 准备一块大型感恩墙，用纸板或布制作，贴上“感恩有你，快乐成长”的主题字样。
2. 准备感恩卡片，每个学生一张，上面写有“我感谢___因为___”的句子，可以提前让家长帮助填写好。
3. 准备一些感恩节相关的绘本和故事书。
4. 准备感恩礼物，如手工制作的小礼物或小纪念品。
5. 准备一些感恩节相关的手工材料，如纸板、彩纸、贴纸等。
6. 准备音乐和舞蹈，用于活动的开场和结束。
活动流程：
1. 活动开场（10分钟）
- 播放感恩节相关音乐，引导幼儿进入感恩节的氛围。
- 通过简单的舞蹈或手势动作，让幼儿积极参与，感受快乐的节日氛围。
2. 介绍感恩节的由来（10分钟）
- 通过绘本或故事书，向幼儿讲解感恩节的由来和意义。
- 引导幼儿思考，为什么要感恩，应该感恩谁。
3. 制作感恩卡片（20分钟）
- 让幼儿取出准备好的感恩卡片，鼓励他们将自己的感恩对象和理由填写在卡片上。
- 提供彩笔、贴纸等材料，让幼儿装饰卡片，展示自己的创意。
4. 制作感恩手链（20分钟）
- 将准备好的手工材料分发给幼儿，教他们如何制作感恩手链。
- 引导幼儿用手链记录自己的感恩对象，每个珠子代表一个感恩对象，可以是家人、朋友、老师等。
5. 感恩墙展示（15分钟）
- 将准备好的感恩墙放在显眼的位置，让幼儿依次贴上自己的感恩卡片。
- 鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的感恩卡片，增加彼此的感恩意识。
6. 感恩礼物交换（15分钟）
- 让幼儿将准备好的感恩礼物放在一个大盒子中，每个幼儿按顺序从盒子中取出一份礼物。
- 鼓励幼儿展示自己的礼物，并向送礼物的同伴表示感谢。
7. 活动总结（10分钟）
- 回顾活动内容，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
- 引导幼儿思考，如何在日常生活中表达感恩之情。
活动延伸：
1. 继续讲解感恩的意义，引导幼儿思考更多的感恩对象，并鼓励他们用语言或行动表达感恩之情。
2. 在班级中建立感恩习惯，每天或每周让幼儿分享一件自己感恩的事情，培养他们的感恩意识和习惯。
3. 组织幼儿参观社区或公共场所，让他们亲身感受他人的付出和社会的帮助，进一步培养感恩之情。
篇二：幼儿园中班感恩节活动教案
活动名称：感恩分享，快乐成长
活动对象：幼儿园中班学生
活动时间：感恩节前一周
活动目标：通过感恩节活动，培养幼儿对家人、朋友和环境的感恩之情，提高他们的分享意识和合作能力，促进其快乐成长。
活动准备：
1. 准备一块大型感恩墙，用纸板或布制作，贴上“感恩分享，快乐成长”的主题字样。
2. 准备感恩卡片，每个学生一张，上面写有“我感谢___因为___”的句子，可以提前让家长帮助填写好。
3. 准备一些感恩节相关的绘本和故事书。
4. 准备一些感恩礼物，如小糖果、小玩具等。
5. 准备一些感恩节相关的手工材料，如纸板、彩纸、贴纸等。
6. 准备音乐和舞蹈，用于活动的开场和结束。
活动流程：
1. 活动开场（10分钟）
- 播放感恩节相关音乐，引导幼儿进入感恩节的氛围。
- 通过简单的舞蹈或手势动作，让幼儿积极参与，感受快乐的节日氛围。
2. 介绍感恩节的由来（10分钟）
- 通过绘本或故事书，向幼儿讲解感恩节的由来和意义。
- 引导幼儿思考，为什么要感恩，应该感恩谁。
3. 制作感恩卡片（20分钟）
- 让幼儿取出准备好的感恩卡片，鼓励他们将自己的感恩对象和理由填写在卡片上。
- 提供彩笔、贴纸等材料，让幼儿装饰卡片，展示自己的创意。
4. 分享感恩故事（15分钟）
- 分享感恩节相关的绘本或故事书，引导幼儿思考其中的感恩主题和人物。
- 鼓励幼儿分享自己的感恩故事，让他们用语言表达自己的感恩之情。
5. 制作感恩礼物（20分钟）
- 将准备好的手工材料分发给幼儿，教他们如何制作感恩礼物。
- 鼓励幼儿将制作好的礼物送给自己感恩的人，以表达自己的感谢之情。
6. 感恩墙展示（15分钟）
- 将准备好的感恩墙放在显眼的位置，让幼儿依次贴上自己的感恩卡片。
- 鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的感恩卡片，增加彼此的感恩意识。
7. 活动总结（10分钟）
- 回顾活动内容，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
- 引导幼儿思考，如何在日常生活中分享和帮助他人，以及如何感恩他人的帮助。
活动延伸：
1. 继续讲解感恩的意义，引导幼儿思考更多的感恩对象，并鼓励他们用语言或行动表达感恩之情。
2. 在班级中建立分享习惯，每天或每周让幼儿分享一件自己的快乐和帮助他人的经历，培养他们的分享意识和习惯。
3. 组织幼儿一起参与公益活动，如捐助物品、参观福利院等，让他们亲身体验分享的快乐和感恩的意义。
幼儿园中班感恩节活动教案 篇三
设计意图：
我班孩子的平均年龄为4—5岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。
教学目标：
1．促进家庭和睦，完善人际关系。
2．了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。
具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；
教学难点：
理解故事内容并了解感恩妈妈的爱
活动准备：
小动物头饰、音乐CD。
教学过程：活动过程:
一、开始部分：
(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》
二、基本部分：
1．有感情的复述故事
引导幼儿感受故事的含义。
2．启发提问
提问：故事里面都有谁?
幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?
幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?
幼儿：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?
幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
三、和幼儿讨论‘我的妈妈’
四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)
孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈
五、家庭作业(请家长辅助)
1．回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、
2．帮妈妈爸爸捶背。
六、家园互动
给爸爸妈妈做礼物，送礼物给爸爸妈妈。表达对爸爸妈妈的感恩之情。
幼儿园中班感恩节活动教案 篇四
活动目标:
1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。
2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。
3.学会用多种方式表达谢意。
4.能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。
活动准备:
1.故事《小熊旅行》。
2.歌曲《感恩的心》.
3.爱心墙背景、画有红纸的爱心。
4.剪刀、勾线笔。
活动过程:
1.教师讲故事《小熊旅行》。
2.根据故事提问。
①小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助?
②当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的?
③大家为什么都愿帮助小熊呢?
3.结合实际生活进行讨论:
①在生活中你都遇到过哪些困难?大家是怎样帮助你的?当大家帮你时你心里有什么感觉?(幼儿回答:感动、高兴、开心、幸福……)
②有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你?这时侯你的心情是什么样的?(幼儿回答:
很难过、想哭、生气、着急、害怕……)
③当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好?
④看来你们在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢?(幼儿回答:谢谢你；谢谢你帮助我；真的很感谢你；我喜欢你；你有困难我也愿意帮助你；你真好……)
⑤你们现在特别想对谁说声“谢谢你”?请你大声的说出来吧，我想他们会听到的。(幼儿回答:杨林谢谢你帮我系鞋带；田聪谢谢你借我玩具玩；谢谢妈妈每天做饭给我吃；谢谢王老师教会我跳舞；谢谢爸爸帮我修好了自行车；谢谢我的小狗每天陪我玩；谢谢大树给我遮太阳；谢谢我的小被子让我不冷；谢谢清洁工阿姨把马路扫的那么干净；谢谢灯给我们照亮；谢谢录音机给我讲故事……)
⑥刚才你们在感谢别人帮助的时候，你们的表情是什么样子的呢?(幼儿回答:笑眯眯的、开心的'、咧着嘴笑……)心情又是什么样的?(激动、快乐……)
4.教师小结:原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀!
5.现在谁想说说你还特别想感谢谁?(这次幼儿的回答更积极了，内容更丰富了，感激之情更真切、发自内心了。)
6.除了用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达?(幼儿回答:给关心自己的妈妈唱首歌；亲一下帮自己的小朋友；帮小录音机擦灰尘；给陪自己的小狗拿好吃的；提醒大家不要乱扔垃圾，不让清洁工阿姨那么累……)
7.通过爱心墙引导幼儿设计爱心将自己特别想要感谢的人或事记录在爱心里并粘贴到爱心墙上(幼儿设计爱心，同时播放歌曲《感恩的心》)。
幼儿每人一张画有爱心的红色纸，请小朋友帮爱心边缘装扮好看然后用剪刀剪下来请你们的爸爸妈妈把你特别感谢的人或事记录下来，然后和爸爸妈妈一起粘贴到爱心墙上去，并和同伴老师一起交流。
幼儿园中班感恩节活动教案 篇五
一、活动目标
1、初步了解感恩节的由来及习俗。
2、懂得感谢别人、尊重他人。
二、活动准备：
1、课件《感恩节》，音乐《感恩的心》。
2、手工纸、水彩笔。
三、活动过程：
（一）出示图片，讲述感恩节由来的小故事，引入活动。
1、师：你在图上看到了什么？
2、这里有一个小故事：1620年，一些英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于即将到来的收成。最后，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，举行了3天的狂欢活动。从此，这一习俗就此沿续下来，并逐渐风行各地。
（二）观看图片、了解感恩节的来历和习俗。
1、感恩节的由来。
师：1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。感恩节是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮助。
2、感恩节习俗。
师：感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜一直是感恩节
中最富于传统和最受人喜爱的食品。
（三）说一说我们要感恩的人
1、逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
（1）图1：感恩父母，了解养育之苦。
师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢？”
幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。
2．图2：感恩老师，了解培育之难（图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。）
师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢？”
幼1：老师教我唱歌、画画。
师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。”
3．图3：感恩伙伴，体验友情之乐（图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩）
师：“你和你的小伙伴在一起开心吗？有哪些开心的事？”
幼1：我们一起做游戏。
幼2：她帮我系扣子。
4．感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易（图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。）
师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人？”
幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。
幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。
还有警察、环卫工人
三、如何感恩。
1．让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他？”
幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。
幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。
2、教师小结
（教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人）
师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大；感谢老师教给我本领；感谢小朋友带来的欢乐、帮助；感谢农民伯伯种出的粮食如何感谢他们呢？”
在教师的引导下，幼儿说出：
②做力所能及的事；
②懂得分享，分享快乐与痛苦（帮助他人）；
③从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物；
④遵守各项规章制度，保护环境等。
四、情感回归
师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。”（播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动）
幼儿园中班感恩节活动教案 篇六
活动目标：
1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。
2、能积极大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。
3、乐意参与活动，体验活动带来的快乐。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
1、绘本《感恩的笑脸》电子书。
2、孝亲拼图半成品3份。
3、PPT。
活动过程：
（一）欣赏故事，导入活动。
教师：让我们一起来欣赏一个好听的故事吧。
（二）了解故事，理解孝顺。
1、欣赏故事前半段，了解妈妈的辛苦。
（1）提问：塔塔找到感恩的理由了吗？他找到了哪些感恩的理由？
小结：我们应该感恩一切。
（2）提问：这些东西都是谁为塔塔准备的？
小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔准备这些，真的很辛苦的。
2、欣赏故事后半段，懂得感恩妈妈。
提问：塔塔会怎么感恩妈妈？
小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。
（三）讨论孝顺妈妈的行为。
1、结合孝顺图片，讨论生活中可以为妈妈分担什么？
2、师生共同讨论孝顺妈妈的行为。
小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。
3、拓展：还有谁也应该分担家务？
小结：一家人应该相互关心、共同分担家务，这样才是幸福的一家人。
4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。
（2）提问：刚才这个小朋友做了哪些孝顺的行为？
小结：看来你们都是孝顺的好孩子。
（四）制作感恩拼图。
1、幼儿根据场景绘画孝顺行为并拼图。
2、交流感恩孝顺拼图。
小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。
活动延伸：
1、家园共育：在家中给孩子孝敬自己的机会，培养孝顺的好品质。
2、区域活动：迷宫投入区域，让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为，增进孝敬父母长辈之情。
