染雾幼儿园《獾的礼物》教案 篇一
在幼儿园的课程中，绘本《獾的礼物》是一本非常受欢迎的故事书。这本绘本主要讲述了一个獾收到了一份神秘的礼物，并通过分享和关爱，獾和他的朋友们体验到了真正的快乐和幸福。根据这本绘本，我设计了以下的教案，帮助幼儿们理解故事背后的道德和情感教育。
一、教学目标：
1. 培养幼儿们关心和帮助他人的意识；
2. 培养幼儿们分享和合作的能力；
3. 培养幼儿们感恩和快乐的心态。
二、教学内容及活动安排：
1. 导入活动：
老师向幼儿们介绍绘本《獾的礼物》，并让他们猜猜故事中獾收到的是什么礼物。鼓励幼儿们发表自己的想法。
2. 故事阅读：
老师带领幼儿们一起阅读《獾的礼物》这本绘本。在阅读过程中，老师可以引导幼儿们思考獾为什么会感到快乐，以及他是如何通过分享和关爱实现快乐的。
3. 讨论与分享：
故事阅读结束后，老师与幼儿们进行讨论。可以提出以下问题：
- 獾为什么会感到快乐？
- 獾是如何通过分享和关爱实现快乐的？
- 幼儿们是否有过类似的经历，与他人分享快乐的时刻？
4. 制作感恩卡片：
为了帮助幼儿们理解感恩的意义，老师可以引导幼儿们制作感恩卡片。幼儿们可以在卡片上写下自己对父母、朋友、老师等的感恩之情，并通过送出卡片来表达自己的感恩之心。
5. 角色扮演：
为了加深幼儿们对故事的理解，老师可以组织角色扮演活动。幼儿们可以分成小组，扮演獾、兔子、鸟等角色，通过模仿故事中的情节和对话，体验到分享和关爱的快乐。
6. 总结活动：
活动结束时，老师可以向幼儿们提出以下问题进行总结：
- 分享和关爱对我们来说有什么意义？
- 我们如何通过分享和关爱实现快乐？
- 在今后的生活中，我们应该如何帮助他人并感恩他人？
三、教学评价：
教师可以通过观察幼儿们在活动中的表现来评价他们对教学目标的掌握情况。教师可以评价幼儿们是否能够主动关心和帮助他人，是否能够积极分享和合作，以及是否能够表达感恩和快乐的心态。
通过这个教案的设计，幼儿们能够在愉快的活动中感受到分享和关爱的快乐，并通过制作感恩卡片和角色扮演等活动，培养他们的感恩和快乐的心态，进而形成积极向上的品格。同时，这个教案也能够促进幼儿们的思考和表达能力，提高他们的情感和社交技能。幼儿园教师可以根据具体的情况进行适当的调整和拓展，以更好地达到教学目标。
幼儿园《獾的礼物》教案 篇二
在幼儿园中，绘本《獾的礼物》是一本非常受欢迎的故事书。这本绘本以生动有趣的故事情节，引导幼儿们理解分享和关爱的重要性。根据这本绘本，我设计了以下的教案，帮助幼儿们在活动中感受到分享和关爱的快乐。
一、教学目标：
1. 培养幼儿们关心和帮助他人的意识；
2. 培养幼儿们分享和合作的能力；
3. 培养幼儿们感恩和快乐的心态。
二、教学内容及活动安排：
1. 导入活动：
老师向幼儿们介绍绘本《獾的礼物》，并通过图片或道具等方式引起幼儿们的兴趣。
2. 故事阅读：
老师带领幼儿们一起阅读《獾的礼物》这本绘本。在阅读过程中，老师可以引导幼儿们观察故事中的细节，理解主人公獾的心情变化。
3. 讨论与分享：
故事阅读结束后，老师与幼儿们进行讨论。可以提出以下问题：
- 獾为什么会感到快乐？
- 獾是如何通过分享和关爱实现快乐的？
- 幼儿们是否有过类似的经历，与他人分享快乐的时刻？
4. 制作感恩卡片：
为了帮助幼儿们理解感恩的意义，老师可以引导幼儿们制作感恩卡片。幼儿们可以在卡片上画出自己对父母、朋友、老师等的感恩之情，并通过送出卡片来表达自己的感恩之心。
5. 角色扮演：
为了加深幼儿们对故事的理解，老师可以组织角色扮演活动。幼儿们可以分成小组，扮演獾、兔子、鸟等角色，通过模仿故事中的情节和对话，体验到分享和关爱的快乐。
6. 总结活动：
活动结束时，老师可以向幼儿们提出以下问题进行总结：
- 分享和关爱对我们来说有什么意义？
- 我们如何通过分享和关爱实现快乐？
- 在今后的生活中，我们应该如何帮助他人并感恩他人？
三、教学评价：
教师可以通过观察幼儿们在活动中的表现来评价他们对教学目标的掌握情况。教师可以评价幼儿们是否能够主动关心和帮助他人，是否能够积极分享和合作，以及是否能够表达感恩和快乐的心态。
通过这个教案的设计，幼儿们能够在愉快的活动中感受到分享和关爱的快乐，并通过制作感恩卡片和角色扮演等活动，培养他们的感恩和快乐的心态，进而形成积极向上的品格。同时，这个教案也能够促进幼儿们的思考和表达能力，提高他们的情感和社交技能。幼儿园教师可以根据具体的情况进行适当的调整和拓展，以更好地达到教学目标。
幼儿园《獾的礼物》教案 篇三
设计意图：
孩子在成长中总会遇到亲人的故去、心爱宠物的死亡也会带来强烈的内心震动。不能认识死亡，就无法认识生命与感恩。禁忌往往被赋予神秘的光环，只会加重孩子的好奇心与害怕感。本活动以情感为主线，旨在通过绘本“獾的礼物”的讲述与角色扮演创造故事氛围，让幼儿有一种身临其境的感觉，好象自己就是青蛙、鼹鼠、兔子，是獾的朋友，并在过程中理解獾死后带给人们许多精神礼物，值得大家去怀念它。
活动目标：
1. 关注情感体验，适度引发幼儿对死亡的'情绪体验。
2. 学习用感恩、祝福的心来面对亲友、宠物的死亡。
活动准备：
绘本《獾的礼物》、相关课件活动过程：
一、引起动机：故事「獾的礼物」◎「獾的礼物」 文?图 / 苏珊?巴蕾 译 / 林真美 出版 / 远流出版公司◎内容摘要：
有一只年纪很老的獾，是许多动物们的好朋友。他知道自己就快要死了，可是他并不害怕，还常常告诉朋友们在他死的时候不要为牠难过！
有一天獾没有出来跟大家说早安，大家都知道：獾死了！大家都非常伤心、非常难过。土拨鼠觉得好孤单，他把毯子都哭湿了。大家都不知道没有了獾要怎麽过下去？大家常聚在一起，说的都是和獾有关的事情。土拨鼠最会剪纸，他告诉大家獾是如何教牠学会剪纸的；青蛙也告诉大家，獾是如何教他学会溜冰的。
就这样，森林里的动物们都会想起獾以前教牠们学东西的事情。而且他们还常常利用自己学会的事情互相帮助，这是獾留给他们的礼物，他们不再伤心哭泣了，反而一讲到獾都会很快乐，想要谢谢獾，留给大家这麽好的礼物！
二、讨论与分享：
1.獾死了，森林里的小动物本来很难过、很伤心，后来为什么会变快乐了呢？
（因为想到獾以前教他们学会好多东西，很感谢獾！）2.如果你是獾，你死了以后，你会希望所有认识你的人都一直在哭、很伤心、很难过？还是希望他们过得很快乐呢？
3.你曾经有过面对亲人死亡的经验吗？那时候你有什麽感觉？
你会用那一种方法想念他呢？
◎是用悲伤的方法一直流眼泪？
◎还是去想他曾经教过你、帮助过你的事情，并感谢他呢？
三、角色扮演：
1.请小朋友一起来扮演故事「獾的礼物」。
2.若时间不够亦可只扮演【在獾死之后，小动物们对獾的想念和感谢之处】，让小朋友练习说出感恩的话语。
四、延伸活动：「好友的感恩」人若总是在失去后才知感恩和珍贵，实在有些可惜，所以希望小朋友从现在开始就能懂得感恩身边亲友的好，尤其是身边的同学喔！
1.可全班或分组进行，每
天以一位小朋友为感恩的对象，其他小朋友轮流说出对他感谢的话。
2.在分享之前可先引导小朋友想一想：该位小朋友对自己的帮助是什麽？
3.若没有或想不出来，可由老师先分享，并鼓励小朋友继续努力观察，下次再说。
幼儿园《獾的礼物》教案 篇四
活动目标：
1.读图解意阅读绘本，提幼儿阅读能力。
2.运用游戏方法，加深幼儿对爱的理解和感恩之情。
3.愿意分角色表演简单的故事情节。
4.理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
课件一个;图表、黑色彩色笔、铅笔人手一份。
活动过程：
一、读图，解意
1.引。
(1)读封面，猜故事内容。
(2)读故事名称，猜故事内容。
2.讲。
(1)教师结合课件，讲述故事内容。
(2)讲前幼儿读图猜情节，讲后教师简单小结。
3.解。
(1)教师小结：獾死了，可是他留给朋友很多礼物，使他们不会太难过。
(2)教师小结：獾死了，很都人难过，因为她们爱他。
二、游戏：爱心礼物大放送
1.游戏一：送爱心。
请幼儿选出自己最爱的两个人，并每人送他们一件礼物。
2.游戏二：情商大测试。
选择第一个离开你的人，讲述不舍之情，依次要求所有人离开。
游戏小结：爱的人离开是难舍和伤心的，那是因为爱。
3.游戏三：爱心大放送(活动结束)。
请幼儿用感恩的心，继续给自己爱的人送礼物。
