染雾幼儿园园本课程的实施方案 篇一
随着社会发展和教育理念的变革，幼儿园园本课程逐渐成为幼儿园教育的一种重要方式。园本课程是指根据幼儿园的实际情况、特色和需求，自主设计和实施的一套课程体系。它强调以儿童为中心，注重培养幼儿的综合能力和个性发展，促进幼儿全面发展。下面是我所在幼儿园园本课程的实施方案。
一、课程目标
1. 培养幼儿的自主学习意识和能力，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，促进幼儿的身心健康发展。
3. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识，提高幼儿的人际交往能力。
4. 培养幼儿的思维能力和表达能力，促进幼儿的语言发展和思维发展。
二、课程内容
1. 语言与交流：通过故事、歌曲、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和交流能力，提高幼儿的听说读写能力。
2. 数学与逻辑思维：通过数学游戏、计算训练等活动，培养幼儿的数学概念和逻辑思维能力，提高幼儿的数学素养。
3. 科学与探究：通过实验、观察、探索等活动，培养幼儿的科学意识和探究精神，促进幼儿的科学思维和发现能力。
4. 艺术与表达：通过绘画、手工、音乐等活动，培养幼儿的艺术创造能力和表达能力，提高幼儿的艺术素养。
三、教学方法
1. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际情境中学习和实践，培养幼儿的实际应用能力。
2. 游戏教学：通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 合作学习：通过小组活动和团队合作，培养幼儿的社交能力和团队合作意识，提高幼儿的人际交往能力。
4. 个性化教学：根据幼儿的兴趣和特长，开展个性化教学，促进幼儿的个性发展。
四、评价方法
1. 观察记录：通过观察幼儿的行为和表现，记录幼儿的学习情况和发展变化。
2. 作品展示：展示幼儿的作品和创造成果，评价幼儿的艺术创造能力和表达能力。
3. 口头评价：通过问答、讨论等方式，评价幼儿的语言表达能力和思维能力。
通过以上方案的实施，我们的园本课程将更加贴近幼儿园的实际情况和需求，更加注重培养幼儿的综合能力和个性发展，为幼儿的全面发展提供有力的支持和保障。
幼儿园园本课程的实施方案 篇二
随着教育理念的不断更新和幼儿园教育的发展，幼儿园园本课程作为一种新型的教育模式，得到了越来越多的关注和重视。园本课程是指根据幼儿园的实际情况和需求，自主设计和实施的一套课程体系。下面是我所在幼儿园园本课程的实施方案。
一、课程目标
1. 培养幼儿的综合能力：通过园本课程的实施，培养幼儿的语言表达能力、数学思维能力、科学探究能力和艺术创造能力，提高幼儿的综合素质。
2. 促进幼儿的个性发展：园本课程注重个性化教学，根据幼儿的兴趣和特长，开展个性化教育，促进幼儿的个性发展。
3. 培养幼儿的社交能力：通过小组活动和团队合作，培养幼儿的社交能力和团队合作意识，提高幼儿的人际交往能力。
4. 培养幼儿的学习兴趣：园本课程注重情境教学和游戏教学，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
二、课程内容
1. 语言与交流：通过故事、歌曲、游戏等活动，培养幼儿的语言表达能力和交流能力，提高幼儿的听说读写能力。
2. 数学与逻辑思维：通过数学游戏、计算训练等活动，培养幼儿的数学概念和逻辑思维能力，提高幼儿的数学素养。
3. 科学与探究：通过实验、观察、探索等活动，培养幼儿的科学意识和探究精神，促进幼儿的科学思维和发现能力。
4. 艺术与表达：通过绘画、手工、音乐等活动，培养幼儿的艺术创造能力和表达能力，提高幼儿的艺术素养。
三、教学方法
1. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际情境中学习和实践，培养幼儿的实际应用能力。
2. 游戏教学：通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 合作学习：通过小组活动和团队合作，培养幼儿的社交能力和团队合作意识，提高幼儿的人际交往能力。
4. 个性化教学：根据幼儿的兴趣和特长，开展个性化教学，促进幼儿的个性发展。
四、评价方法
1. 观察记录：通过观察幼儿的行为和表现，记录幼儿的学习情况和发展变化。
2. 作品展示：展示幼儿的作品和创造成果，评价幼儿的艺术创造能力和表达能力。
3. 口头评价：通过问答、讨论等方式，评价幼儿的语言表达能力和思维能力。
通过以上方案的实施，我们的园本课程将更加贴近幼儿园的实际情况和需求，更加注重培养幼儿的综合能力和个性发展，为幼儿的全面发展提供有力的支持和保障。
幼儿园园本课程的实施方案 篇三
一、活动目标
1、经过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的本事。
2、让幼儿在感受到大自然完美的同时，丰富知识，开阔眼界，体验团体活动的欢乐。
3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。
二、活动准备
1、请家长事先做好安全教育工作。教育孩子不乱跑，跟着小四班这个团体，排队时跟着前面的小朋友。过马路时提醒孩子注意安全。
2、小朋友穿轻便的服装，以方便步行。
3、带适量的零食，并每人准备好一个垃圾袋，教育孩子保护环境的卫生。
4、小朋友8：30分来园，并请家长陪同。
三、活动时间：
9月15号(星期五)早上
四、活动过程
1、8：30分集中教室告诉孩子秋游地点及一些注意事项，做好点名工作。
2、9点组织本班幼儿排队，以班级为单位徒步去公园。
3、组织开展活动。
活动一：带领全体幼儿家长游览中塘溪公园。观察秋天里大自然的变化。
活动二：团体亲子小游戏。
“剪羊毛”，首先家长和幼儿身上夹了好多夹子，然后请家长抱起或背起幼儿去“抢”其他亲子身上的夹子夹到自我身上，在规定的时间看看哪组家庭拿到的夹子最多。
4、活动结束，家长带领自己的孩子回家。
幼儿园园本课程的实施方案 篇四
一、活动目标
为了开阔幼儿的眼界，感受秋天大自然的美，丰富幼儿的知识，我们幼儿园提倡家长带孩子“走进湿地公园”秋游活动。通过活动让孩子们体验社会实践活动带来的快乐，并激发孩子们的好奇心和探索欲。在活动中让幼儿走近大自然，感受大自然的无穷奥秘，体验秋游活动的乐趣。通过秋游活动，增进亲子之间的互动关系，增强幼儿环保意识。
二、活动时间
20xx年10月24号、25号
三、活动地点
临河湿地公园
四、活动对象
曙光幼儿园全体小朋友和家长
五、活动要求
A、对幼儿的要求：
(1)在活动中紧跟家长，不乱跑。
(2)在公共场所不大声喧哗。
(3)在公园里不随便采摘花草。
(4)人多拥挤处排队，遵守规则。
(4)废纸，包装袋等杂物可以装进自己的垃圾袋，统一一起扔到垃圾池或回收站。
B、对家长的要求：
(1)注意孩子的穿着，穿轻便的鞋子，以方便步行。
(2)要做到环保，给孩子以潜移默化的影响。带适量的零食，并每人准备好一个垃圾袋，教育孩子保护环境的卫生，不乱扔垃圾。
(3)教育幼儿不要随地大小便。
六、活动内容
1、和孩子欣赏美景后可作画。
2、观察树叶落下来的神奇现象并进行树叶粘贴画。
3、做头饰树叶花环或手腕装饰环。
4、把以上三项活动过程拍照留念。
七、活动延伸
1、请家长帮助幼儿回忆自己的发现，并将秋游照片、摄像带到幼儿园交流。
2、根据照片评选最美家庭和活动组织最佳班级。
幼儿园园本课程的实施方案 篇五
一、活动名称：
秋天真美丽
二、设计思路：
为了增进幼儿与父母间的亲情及家长与教师之间的互动关系，为了开阔幼儿的眼界，感受秋天大自然的美，丰富幼儿的知识，我们幼儿园组织了这次亲子秋游活动。经过活动让孩子们体验社会实践活动带来的欢乐，并激发孩子们的好奇心和探索欲。
三、活动地点：
杭州花港观鱼
四、活动时间：
10月17日
五、活动目标：
1、经过秋游亲子活动，增进幼儿与父母间的亲情及家长与教师之间的.互动的关系。
2、在活动中，让幼儿走近大自然，感受大自然的无穷奥秘，体验活动的乐趣。
六、活动准备：
请每位家长带一只照相机、每户家庭自备午餐，教师准备好游戏材料。
七、活动过程：
1、活动前谈话：教育幼儿要注意安全，拉着大人的手走。要爱护花草树木，讲卫生、有礼貌。要求家长能照顾好自我的孩子，一切听从指挥，遵守活动规则。鼓励幼儿能去大胆地发现、大胆地提问。
2、清点人数，安排座位，组织车内活动：形式有唱歌、念儿歌、讲故事等。
3、教师和家长、小朋友一齐参观花港观鱼，感受秋天大自然的美。
4、教师组织一个亲子游戏“两人三足走”，发展幼儿走的动作，增进幼儿与父母间的亲情和默契感。
5、摄影活动：请每位家长与幼儿一齐拍摄秋天的美景，看谁拍得最美。
6、分享美食。鼓励幼儿大方地与同伴交换食物，培养幼儿大胆、友好、个性活泼等良好品质。
7、秋游亲子活动结束，团体乘车回幼儿园。
幼儿园园本课程的实施方案 篇六
一、活动目标：
1、感受秋天的美丽景色。
2、享受与爸爸妈妈一起游玩的乐趣。
二、活动准备：
1、活动前通知家长做好准备,给孩子穿上园服,带好所需的物品等。
2、分组讨论亲子游戏安排。
3、安排课程教育幼儿注意乘车及安全问题。
4、秋游时所需的纸巾、药品、
三、活动内容：
1、集合整队，清点人数。
2、组织家长按幼儿园规定文明乘车。
3、提出安全要求：在车上幼儿不要离开父母，不要把头伸向窗外，不要乱扔垃圾，保持车内整洁。
4、参观武陵源区索溪峪镇双峰村生态园，进行活动：提醒幼儿不要乱走，家长跟幼儿不要分开，有什么事要跟班主任交流。
5、游戏：抬花轿。
游戏规则：由两位家长手拉手一起抬小朋友，四队为一组，谁最快到达目的地，谁获胜，分发奖品。
四、结束工作。
1、清点班级家长和幼儿名单。
2、清点自带的物品。
