染雾幼儿园小班教案《小鸭和小鸡》 篇一
《小鸭和小鸡》是一本适合幼儿园小班的故事书，通过讲述小鸭和小鸡的成长故事，引导幼儿了解动物的生长过程和相互帮助的重要性。下面是一个针对这本故事书的小班教案。
教学目标：
1. 通过阅读故事，帮助幼儿了解动物的成长过程。
2. 引导幼儿关注和感受小鸭和小鸡之间的友善互助。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 故事书《小鸭和小鸡》。
2. 幼儿绘本角色扮演服装。
3. 图片或卡片展示小鸭和小鸡的形象。
教学过程：
1. 导入（10分钟）：
通过展示小鸭和小鸡的图片或卡片，向幼儿介绍故事的主要角色，并询问幼儿对小鸭和小鸡的印象。
2. 阅读故事（15分钟）：
教师向幼儿讲述《小鸭和小鸡》的故事，带着幼儿一起欣赏故事中的插图。在讲述的过程中，教师可以适时提问幼儿，引导他们思考故事中的情节和人物关系。
3. 讨论与分享（15分钟）：
教师提出问题，引导幼儿讨论小鸭和小鸡之间的友善互助，并鼓励幼儿分享自己的观点和经历。教师可以使用以下问题：
- 小鸭和小鸡在故事中是如何相互帮助的？
- 你有没有帮助过别人？可以分享一下你帮助别人的经历吗？
4. 角色扮演（20分钟）：
教师准备一些小鸭和小鸡的绘本角色扮演服装，让幼儿自愿选择扮演其中一个角色，并与其他幼儿一起模仿故事中的情节和对话。教师可以给予适当的引导和鼓励，帮助幼儿更好地理解和表达故事内容。
5. 创作活动（20分钟）：
教师引导幼儿通过绘画或手工制作，表达他们对小鸭和小鸡友善互助的理解和想法。教师可以提供一些形状模板或指导幼儿如何绘画小鸭和小鸡。
6. 总结（10分钟）：
教师与幼儿一起回顾今天的教学内容，鼓励幼儿表达自己的收获和感受。教师可以提出问题：
- 你今天学到了什么？为什么觉得小鸭和小鸡之间的友善互助很重要？
通过这个小班教案，《小鸭和小鸡》这本故事书可以成为幼儿园小班的一堂生动有趣的教学活动。通过阅读故事、角色扮演和创作活动，幼儿能够更深入地理解和体验小鸭和小鸡之间的友善互助，培养他们的语言表达能力和团队合作意识。
幼儿园小班教案《小鸭和小鸡》 篇二
《小鸭和小鸡》是一本适合幼儿园小班的故事书，通过讲述小鸭和小鸡的成长故事，引导幼儿了解动物的生长过程和相互帮助的重要性。下面是另一个针对这本故事书的小班教案。
教学目标：
1. 通过阅读故事，帮助幼儿了解动物的生长过程和生活习性。
2. 引导幼儿关注小鸭和小鸡之间的友善互助，并培养他们的情感认知和情绪管理能力。
3. 培养幼儿的观察和描述能力，提高他们的语言表达能力。
教学准备：
1. 故事书《小鸭和小鸡》。
2. 幼儿摸索盒、模型动物和食物。
3. 图片或卡片展示小鸭和小鸡的形象。
教学过程：
1. 导入（10分钟）：
通过展示小鸭和小鸡的图片或卡片，向幼儿介绍故事的主要角色，并询问幼儿对小鸭和小鸡的认识和了解。
2. 观察与描述（15分钟）：
教师将小鸭和小鸡的摸索盒和模型动物放在幼儿面前，鼓励幼儿观察和描述它们的特征和区别。教师可以使用以下问题：
- 小鸭和小鸡的身体有什么不同？
- 小鸭和小鸡喜欢吃什么食物？
3. 阅读故事（15分钟）：
教师向幼儿讲述《小鸭和小鸡》的故事，带着幼儿一起欣赏故事中的插图。在讲述的过程中，教师可以适时提问幼儿，引导他们思考故事中的情节和动物的生长过程。
4. 讨论与分享（15分钟）：
教师引导幼儿讨论小鸭和小鸡之间的友善互助，并鼓励幼儿分享自己的观点和经历。教师可以使用以下问题：
- 为什么小鸭和小鸡要相互帮助？
- 你有没有帮助过别人？可以分享一下你帮助别人的经历吗？
5. 制作活动（20分钟）：
教师引导幼儿制作小鸭和小鸡的手工艺品，让他们亲身体验动手制作的乐趣，并可以通过制作的过程对小鸭和小鸡之间的友善互助进行再思考。
6. 总结（10分钟）：
教师与幼儿一起回顾今天的教学内容，鼓励幼儿表达自己的收获和感受。教师可以提出问题：
- 你今天学到了什么？为什么觉得小鸭和小鸡之间的友善互助很重要？
通过这个小班教案，《小鸭和小鸡》这本故事书可以成为幼儿园小班的一堂生动有趣的教学活动。通过观察与描述、阅读故事和制作活动，幼儿可以更深入地了解小鸭和小鸡的生长过程和生活习性，培养他们的观察和描述能力，提高他们的语言表达能力。同时，通过讨论和分享，幼儿能够关注小鸭和小鸡之间的友善互助，并培养他们的情感认知和情绪管理能力。
幼儿园小班教案《小鸭和小鸡》 篇三
活动目标：
1、能初步观察感知小鸡、小鸭不同的外部特征；2、初步了解小鸡、小鸭的生活习性；3、萌发对小鸡、小鸭这对好朋友的喜爱之情。
活动准备：
1、《小鸡和小鸭》PPT 2、小鸡、小鸭大图片 3、小鸡、小鸭胸牌若干 4、救生圈若干活动过程：
一、活动导入师：今天邱老师请来了两个小宝宝，我们来看看它们是谁？
1、出示PPT1：鸡蛋和鸭蛋——幼儿讲述师:我们来看看小朋友说对了吗?
——教师小结：大的白色的是鸭蛋宝宝，小的黄色的（有颜色的）是鸡蛋宝宝。
2、故事情景师：原来呀,鸭妈妈不会孵蛋，它请鸡妈妈帮忙。
——出示PPT2：蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡；蛋壳又裂开了，钻出了一只小鸭。
3、观察认识小鸡、小鸭不同外部特征、师：啊呀，这两只小宝宝躲起来了！我们一起来找一找吧！
——出示PPT3——幼儿讲述，区分小鸡、小鸭不同外部特征——教师小结：小鸡的嘴尖尖的、小鸭的嘴扁扁的；小鸡的脚是细细的爪子，小鸭的脚叫大
大的脚蹼。
二、游戏认知环节1、小鸡、小鸭分角色师：小鸡、小鸭带来了可以和它们一起玩的邀请卡,老师分给小朋友吧!(拿到的小朋友看看自己是小鸡还是小鸭呢?)——幼儿辨别角色师:拿到小鸡的`请到鸡妈妈这边,拿到小鸭的请到鸭妈妈那边!
2、情景游戏师：好，大家真棒!那现在我们来看看它们都喜欢去哪玩？猜猜它们喜欢做什么呢？
①PPT4:草地——幼儿猜想它们在草地上喜欢做什么?( 幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们看看它们来到草地上它们喜欢做什么:小鸭散步,小鸡也去散步!
②PPT5: 泥土地——幼儿猜想它们在泥土地上喜欢做什么?(幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们来看看它们来到泥土地喜欢做什么:小鸭挖土,小鸡也去!小鸭找到一条蚯蚓,小鸡也找到一条蚯蚓!
③PPT6: 河水旁——幼儿猜想它们在河水旁喜欢做什么?(幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们来看看来到河水旁它们喜欢做什么:小鸭喝水,小鸡也喝水!
④ PPT7:扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳！可是小鸡不会游泳“救命啊！”它在水里挣扎，小鸭听见了叫声，赶快救起了小鸡。
师：发生什么事了？——幼儿讲述三、结束环节游戏1、小鸡、小鸭生活习性小结——教师小结：小鸡和小鸭这对好朋友，在一起散步、挖土、找蚯蚓、喝水，却不能一起游泳，因为小鸭会游泳，小鸡不会游泳。
2、延伸问题讨论师：那小鸡很想跟着小鸭一起游泳，怎么办呢？
——幼儿讲述（引出“救生圈”）3、游戏结束师：那我们请小鸡带上救生圈和小鸭一起去游泳吧！
幼儿园小班教案《小鸭和小鸡》 篇四
活动目标：
1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩。
2、引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。
活动准备：
自制玩具小鸡和小鸭
活动过程：
1、看故事表演：教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。
2、辨别小鸡和小鸭的特征：教师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓励幼儿向小动物表示问候。如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。(用教具奖励问候声音响亮的幼儿)
3、游戏：谁不见了，教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。
4、游戏：小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着教师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。(游戏可反复进行)
5、活动结束
活动反思：
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
幼儿园小班教案《小鸭和小鸡》 篇五
【活动目标】
1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣。
2、学习表演故事情节。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情节，培养想象力。
【活动准备】
小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。
【活动过程】
一、引出故事
师：今天啊，老师给大家带来了一位客人，你们看（出示小鸭图片）
小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听到底发生了什么？
二、引导幼儿理解故事内容。
提问：
1、故事中出现了哪些动物？
（1）小鸡和小鸭是一对好朋友，你们知道什么是好朋友？
（2）教师小结好朋友的意思。
2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友（请小朋友把故事情节讲一下）
三、让小朋友分组扮演小鸭和小鸡，老师讲述，小朋友表演。（可以分组表演和集体表演相结合）
四、经验延伸
1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？
2、教师小结：小朋友们要互相帮助、互相谦让等。
附故事《小鸡和小鸭》
“鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮忙。蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。小鸭去散步，小鸡也去散步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦？怎么小鸡还一路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。”
教学反思:
由于小班幼儿年龄特点所致，社会行为经验缺乏，思维具体形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等。通过本次语言活动，来帮助幼儿建立社会经验。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解，采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。
小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。
