染雾幼儿园中班音乐活动教案 篇一
标题：快乐音乐游戏提高幼儿音乐感受力
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分。通过音乐活动，可以培养幼儿的音乐感受力、节奏感和表达能力。本教案旨在通过快乐音乐游戏，提高幼儿中班的音乐感受力。
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的音乐感受力，培养其对音乐的敏感度。
3. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 不同风格的音乐曲目。
3. 舞蹈道具，如丝带、彩带等。
教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
利用欢快的音乐，引导幼儿进行简单的动作热身，如摇摆手臂、跳跃等。
2. 音乐游戏1：音乐亲子对话（15分钟）
将幼儿分为小组，每组两人，一人扮演音乐，一人扮演幼儿。老师播放不同风格的音乐，让扮演音乐的幼儿通过动作表达音乐的感觉，让扮演幼儿的幼儿通过观察猜测音乐的风格。
3. 音乐游戏2：音乐舞蹈表演（20分钟）
将幼儿分为小组，每组选择一首自己喜欢的音乐，自由选择舞蹈动作进行表演。教师可以提供一些舞蹈道具，如丝带、彩带等，让幼儿在舞蹈中体验音乐的节奏和表达。
4. 音乐游戏3：音乐情绪传递（15分钟）
教师播放不同风格的音乐，让幼儿通过自由舞蹈表达自己对音乐的情绪感受。教师可以提问幼儿，引导他们描述自己在听音乐时的感受和情绪变化。
5. 结束活动（5分钟）
教师播放柔和的音乐，引导幼儿进行放松活动，如静坐、闭眼等，让幼儿回味刚才的音乐游戏。
教学反思：
通过这一系列的音乐游戏，幼儿在快乐的氛围中感受到了音乐的魅力，培养了他们的音乐感受力和表达能力。同时，通过小组合作和自由舞蹈表演，也培养了幼儿的合作意识和团队精神。在今后的教学中，应继续加强音乐活动的开展，丰富幼儿的音乐体验，提高他们的音乐素养。
幼儿园中班音乐活动教案 篇二
标题：创意儿歌创作活动激发幼儿创造力
引言：
创造力是幼儿园教育中非常重要的素质之一。通过音乐活动，可以激发幼儿的创造力，培养他们的想象力和表达能力。本教案旨在通过创意儿歌创作活动，激发幼儿中班的创造力。
教学目标：
1. 激发幼儿对音乐创作的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 不同风格的音乐曲目。
3. 素材准备：绘画纸、彩色笔、贴纸等。
教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
利用欢快的音乐，引导幼儿进行简单的动作热身，如摇摆手臂、跳跃等。
2. 创意儿歌创作活动1：歌词填空（15分钟）
教师播放一首简单的儿歌，然后暂停音乐，让幼儿自由发挥，填写歌词中的空白部分。教师可以给出一些提示词语，如动物、颜色等，引导幼儿进行创作。
3. 创意儿歌创作活动2：音乐绘画（20分钟）
教师播放一段轻快的音乐，让幼儿用自己喜欢的颜色和图案在绘画纸上自由创作。之后，教师可以引导幼儿根据绘画的图案和颜色编写一个简单的儿歌。
4. 创意儿歌创作活动3：团队创作（15分钟）
将幼儿分为小组，每组选择一个自己喜欢的主题，自由创作一首儿歌。教师可以提供一些素材，如贴纸、彩色纸等，帮助幼儿进行创作。
5. 结束活动（5分钟）
教师播放柔和的音乐，引导幼儿进行放松活动，如静坐、闭眼等，让幼儿回味刚才的音乐创作。
教学反思：
通过这一系列的创意儿歌创作活动，幼儿在快乐的氛围中发挥了自己的创造力，培养了他们的想象力和表达能力。同时，通过小组合作的创作，也培养了幼儿的合作意识和团队精神。在今后的教学中，应继续加强音乐创作活动的开展，丰富幼儿的音乐体验，培养他们的创造力和艺术素养。
幼儿园中班音乐活动教案 篇三
活动目标：
1.幼儿能够注意力集中地欣赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。
2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。
3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。
4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5.认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
1、歌曲《春雨沙沙》
2、音频:下雨声
活动过程：
一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习
1.教师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙沙，沙沙沙。
2.教师边做动作边朗读一遍歌曲。
师：种子说了什么?
师：我们一起来学学种子说话吧
二、欣赏歌曲师：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不同?
1.播放歌曲《春雨沙沙》
师：春雨是怎么歌唱的，种子是怎么歌唱?
师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的;小种子很着急，很调皮，唱的歌是快乐的。
2.完整欣赏音乐
(1)这首曲子有什么感觉?
(2)我们怎么样把歌曲唱得好听?
师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。
(三)学唱歌曲
1.教师示范唱歌
2.通过多种方式帮助幼儿理解歌词
(1)逻辑提问法师：例：种子在干嘛?
幼：种子在说话(幼儿根据理解回答)
(2)填充提问法师："春雨"幼："沙沙沙"
3.儿童学唱
(1)分句学唱
(2)整体学唱
4.复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习)
5.创造性歌唱活动
6.结束活动
教学反思：
《春雨沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。
小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。
幼儿园中班音乐活动教案 篇四
一、活动目标：
1.能辨别乐曲的三段式结构，进一步感受乐曲雄壮有力的特点。
2.能在音乐的伴奏下想像，并用动作表现熟悉的运动项目。
3.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
二、活动准备：
录音机和磁带
三、活动过程：
1.在运动员进行曲的伴奏下，幼儿走进教室。
2.回忆乐曲。提问：这首乐曲的名字叫什么？它是在什么时候使用的乐曲？它给人什么感觉？
3.完整欣赏乐曲，引导幼儿辨别乐曲的三段变化。
4.分段欣赏听A段。引导幼儿想像这一段表现了什么，并启发鼓励幼儿根据自己的想像用动作表现。听B段能区分A、B、A的结构。
5.听音乐表演。幼儿在音乐的伴奏下，扮演运动员，做出各种运动项目的模仿动作。
四、活动建议：
在表演区继续进行表演，并可以提供运动员进行各种运动项目的图片名称，丰富幼儿的动作。
活动反思：
音乐主要是感情艺术，音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声：或者隐含着一个美好的寓意，或者师法一种温馨的心曲，或寄托一个美丽的梦幻，或展现一片炽热的情怀。进行曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲，一种进行曲是供队伍行进时奏唱的，以统一的步伐、是鼓舞人心的。
幼儿园中班音乐活动教案 篇五
教学目标：
初步掌握绕腕组合动作。
复习《勾绷脚》，要求用较规范的动作完成。
喜欢律动活动，从中培养幼儿助人为乐的思想品德。
感受音乐的欢快热烈的情绪。
通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
教学准备：
录音机、《森林狂想曲》、《钢琴曲》、《鸟飞》、《健康歌》音乐磁带；垫子。
教学过程：
一、热身运动《健康歌》
幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场（幼儿自由散开，尽量舒展动作）
二、导语
（手机：铃……）“喂，您好！哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗？好的，您放心好了。恩，好的，再见。”“小朋友，小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来，我们小朋友愿意吗？”（愿意)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗？要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看老师做一遍。（音乐）
三、新授手腕组合
A、教师完整示范动作。
B、幼儿非步骤学习绕腕组合
1、幼儿学习采苹果的动作
（动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕）
2、听口令做一遍才苹果的动作。
3、学习采鲜花的动作
（动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手）
4、听口令做一遍采鲜花的动作。
C、听口令完整跟老师连起来做动作。
D、听音乐合节奏跟学动作。
小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本领了，好的，现在我们就去喽！
四、复习‘勾绷脚’
“带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家，小脚丫准备了”复习‘勾绷脚’音乐：森林狂想曲
“外婆家到了，送给您外婆，外婆夸我们呢！小朋友真棒！小朋友，刚才我们的小脚丫走了这么久，一定累坏了吧？我们让它休息一下吧！”音乐：摇篮曲。
五、退场
“天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽！
音乐：律动鸟飞碎步退场。
教学反思：
这节课适合我班幼儿。因为幼儿的已有经验，使他们在游戏过程中，从高处往下跳，钻、爬、跑的能力及培养幼儿的勇敢。个别孩子出现不积极的表现是因为老师讲述时没认真听！但有个别幼儿一看到大灰狼出现就赶紧躲藏起来。这说明孩子的第一反应很敏锐。如果这节课我把大灰狼重新设计一下是不是会更好呢？
幼儿园中班音乐活动教案 篇六
活动目标
一、认知目标:结合音乐，幼儿初步感知鞋子游戏的情境。
二、能力目标:幼儿能够运用肢体进行大胆表现和动作创编
三、情感目标:幼儿愿意参与活动并体验音乐游戏的快乐
重点难点
重点：幼儿愿意参与活动并体验音乐游戏的快乐
难点：幼儿能够运用肢体进行大胆表现和动作创编
活动准备
一、物质准备：
（一）音乐：闲聊波尔卡
（二）故事PPT《米格爷爷的鞋匠铺》
二、经验准备：对不同类型鞋子的特征、名称有一定的了解
活动过程
一、故事导入，激发兴趣。
老师给小朋友们带来了一段好听的音乐，音乐里有一个有趣的故事。故事里藏着一个秘密，请你们听完音乐找一找故事里有什么秘密。
师幼互动：
1、故事里有谁？
2、故事里有什么秘密？
3、小鞋子偷偷跑出去做什么了？
4、小鞋子是几点钟跑出去的？
二、音乐倾听，幼儿感知。
小朋友们想不想变成小鞋子唱歌跳舞做游戏呢？我们一起来听一听小鞋子是怎样唱歌跳舞做游戏的。
三、教师首次示范，幼儿感知。
如果用我们的腿做鞋柜，双手做小鞋子，应该怎么玩呢？一起来看一看吧。
师幼互动：
1、小鞋子是怎样出门的，一只一只出门还是一起出门的？
2、小鞋子摆的造型是什么样的？
3、小鞋子走路的姿势是怎样的？
4、小鞋子是怎样打招呼的？四、教师再次示范，幼儿参与。
小朋友们看了老师是怎样变成小鞋子做游戏的，现在请你们变成小鞋子跟着音乐一起游戏吧！
刚刚我们的小鞋子从鞋柜里走出来做游戏啦，它们走在腿上，除了腿小鞋子还可以在身体的部位地方走一走呢？
五、幼儿创编，集体游戏。
（一）造型创编
现在我们要来变小鞋子了，你们有没有想过？请你们试一试吧！
（二）集体游戏
1、教师示范
两只小鞋子是一只一只跑出去做游戏的，现在我要变成第一只跑出去做游戏的小鞋子，请XX老师变成第二只小鞋子一起游戏摆出一样的造型。2、幼儿两人一组集体游戏
六、结束：故事结束
天亮了，米格爷爷要醒了，小鞋子偷偷的跑回了鞋柜，下一次我们再玩吧！
活动总结
本次音乐活动，意图让幼儿感受美、表达美和创造美，体验音乐带来的快乐。乐曲活泼欢快，活动十分有趣。
