染雾幼儿园大班体育游戏编花篮教案 篇一
标题：花篮接力赛——培养幼儿团队合作精神的体育游戏
引言：
体育游戏在幼儿园教育中起着非常重要的作用，不仅可以锻炼幼儿的身体素质，还可以培养他们的团队合作精神。本文将介绍一款适合幼儿园大班的体育游戏——花篮接力赛，通过这个游戏，可以让幼儿感受到团队合作的重要性。
一、游戏目标：
通过花篮接力赛的游戏，培养幼儿团队合作的精神，提高他们的协调能力和团队意识。
二、游戏准备：
1. 花篮：准备若干个花篮，数量要与参与游戏的幼儿相匹配。
2. 道具：准备一些小球或者绳子，用于放入花篮中，以增加游戏的难度。
3. 场地：选择一个宽敞的场地，确保幼儿可以自由移动。
三、游戏规则：
1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组由5-6名幼儿组成。
2. 每个小组站在一条起跑线上，距离终点线相同的距离放置一个花篮。
3. 游戏开始后，第一名幼儿跑向终点线，将花篮中的小球或绳子取出来。
4. 第一名幼儿取出小球或绳子后，将花篮交给第二名幼儿，第二名幼儿再将花篮交给第三名幼儿，依次类推。
5. 当最后一名幼儿将花篮交给老师后，游戏结束。
四、游戏要点：
1. 鼓励幼儿之间相互配合，传递花篮时要注意稳定，避免花篮掉落。
2. 引导幼儿在游戏中互相帮助，提醒他们要尽快传递花篮，不要拖延时间。
五、游戏后的讨论：
1. 游戏结束后，老师可以与幼儿一起讨论游戏的过程，了解他们在游戏中遇到的问题和困难。
2. 引导幼儿思考，团队合作在游戏中的重要性，并结合实际生活中的例子进行讲解。
六、游戏的延伸：
1. 可以根据幼儿的年龄和能力，增加游戏的难度，如增加花篮的数量、增加传递的距离等。
2. 可以将游戏与花卉相关的知识结合起来，让幼儿在游戏中学习花卉的种类和特点。
结语：
通过花篮接力赛这个体育游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学会团队合作，提高他们的协调能力和团队意识。同时，这个游戏也可以让幼儿在游戏中学习到花卉相关的知识，丰富他们的学习内容。
幼儿园大班体育游戏编花篮教案 篇二
标题：花篮投掷游戏——培养幼儿团队协作和精准投掷能力的体育游戏
引言：
体育游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过体育游戏可以培养幼儿团队协作和精准投掷的能力。本文将介绍一款适合幼儿园大班的体育游戏——花篮投掷游戏，通过这个游戏，可以让幼儿感受到团队协作和精准投掷的乐趣。
一、游戏目标：
通过花篮投掷游戏，培养幼儿团队协作的能力，提高他们的精准投掷能力和团队意识。
二、游戏准备：
1. 花篮：准备若干个花篮，数量要与参与游戏的幼儿相匹配。
2. 道具：准备一些小球或者绳子，用于投掷到花篮中。
3. 场地：选择一个宽敞的场地，确保幼儿可以自由投掷。
三、游戏规则：
1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2. 每个小组在场地上放置一个花篮，距离投掷线相同的距离。
3. 游戏开始后，每个小组的第一名幼儿站在投掷线上，尝试将小球或绳子投掷到花篮中。
4. 如果幼儿投掷成功，可以将花篮放置在原来的位置，继续下一轮投掷。
5. 如果幼儿投掷失败，需要将花篮移动到距离投掷线更近的位置，继续下一轮投掷。
6. 当所有小组的幼儿都完成一轮投掷后，游戏结束。
四、游戏要点：
1. 引导幼儿之间相互配合，提醒他们要在投掷时注意力集中，掌握好力度和方向。
2. 鼓励幼儿互相帮助，分享投掷技巧和经验，提高整个小组的投掷水平。
五、游戏后的讨论：
1. 游戏结束后，可以与幼儿一起讨论游戏的过程，了解他们在投掷中遇到的问题和困难。
2. 引导幼儿思考，团队协作在游戏中的重要性，并结合实际生活中的例子进行讲解。
六、游戏的延伸：
1. 可以根据幼儿的年龄和能力，增加游戏的难度，如增加投掷距离、增加花篮的数量等。
2. 可以将游戏与植物相关的知识结合起来，让幼儿在游戏中学习植物的种类和特点。
结语：
通过花篮投掷游戏这个体育游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学会团队协作，提高他们的精准投掷能力和团队意识。同时，这个游戏也可以让幼儿在游戏中学习到植物相关的知识，丰富他们的学习内容。
幼儿园大班体育游戏编花篮教案 篇三
一、活动目标：
1、学习三人合作用脚编花篮，练习单脚跳，发展平衡、协调能力。
2、尝试探索用不同的方法进行编花篮。
3、体验合作成功带来的愉悦。
二、活动准备：
游戏示意图、音乐磁带、布置花卉展。
三、活动过程：
1、热身：参加花卉展。
师：秋天到了，花博园里的花都开了，叔叔阿姨要办一个花卉展，邀请你们去参加，你们愿意吗？（听音乐做热身）
走（踏步）——骑车——跳过小水洼（单脚跳）
2、学习新游戏：编花篮。
（1）师：花卉展还没开始呢！我刚接到工作人员的电话说他们缺了很多的花篮要进行花篮表演，想请小朋友帮忙想想办法，你们有什么好办法呢？（做一个花篮）怎么做？
（2）出示示意图，幼儿探索玩法。
师：老师想了个好办法，用我们的身体来编一个花篮，瞧！这个花篮是怎么编的？几个小朋友一起编？
教师小结：原来这个花篮是由三个小朋友合作的，用脚勾在一起就变成了一个花篮。
师：请你去找两个好朋友试一试。（幼儿自由尝试）
师：你们编出花篮了吗？（请编出来的小朋友展示）你们在编的时候有没有遇到什么困难呢？
（3）教师讲解游戏。
师：三个小朋友手拉手围成一个圈，第一个小朋友把脚勾到自己的手上，脚底朝上，第二个小朋友把脚勾到第一个小朋友的脚弯里，第三个小朋友把脚勾到第二个小朋友的脚弯里，第一个小朋友再把手上的脚勾住第三个小朋友。
注意勾的时候脚底要朝上，老师在每个小朋友的脚底贴了一个大苹果，在勾的时候要看到你自己脚底的大苹果才行哦！这样就编成了一个花篮了。怎么样让我们的花篮动起来呢？配上一首好听的儿歌就更完美了：编编编花篮，编出一个大花篮。
（4）你学会了这个本领了吗？请你再去试一试。要把好听的儿歌念出来哦！看看哪一组的花篮编的最牢固。
（5）尝试多人合作编花篮。师：刚才我们是三个小朋友合作编花篮，那还可以几个人编呢？请你去试一试。
（6）刚才有的组是4个人编成了一个花篮，有的是5个人编成一个花篮，你觉得我们所有的小朋友一起能不能编成一个超大的花篮呢？（幼儿尝试）
3、游戏创新玩法。
（1）创编游戏新玩法。
师：我们刚才用脚勾在一起的方法编成了花篮，那请你想想除了用这个方法，我们用脚还能怎么编花篮呢？（幼儿讨论）
师：请你说说你想到了什么办法？请你去找好朋友试一试吧！
（2）谁愿意把你想到的方法向大家介绍一下呢？我们来学一学这个方法。
4、结束活动。
师：请大家原地休息一下。（播放舒缓的音乐）
今天我们用脚编了花篮，那除了脚我们还能用我们身体的其他部位编吗？（边听音乐边做）
师：小朋友都很棒！想出了这么多的办法，现在我们去参加花篮表演吧！
幼儿园大班体育游戏编花篮教案 篇四
活动目标：
1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。
音乐磁带或CD，CD机一台
活动过程：
队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
探索用身体编花篮的方法。
--出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
--请幼儿交流编花篮的不同的方法。
游戏：编花篮。
--两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
--幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。
--教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。
--两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。
--两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。
--出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。……
音乐舞蹈：
师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。
活动反思：
《编花篮》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。歌曲以“编花篮”为题，借物抒情。歌曲采用四个各为四小节的乐句组成的一段体结构。旋律中的六度大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了具有浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。尤其是歌曲结尾“那哈依呀咳”衬词的运用，更尽情的抒发了人们对美好生活发自肺腑的赞美之情。所以最初设计本课时，我的想法就是要改变原有的教学方式与原来的学生学习方式，我要换一个角度来设计教学内容，考虑到游戏是孩子们的最爱，所以我最终选择了以游戏的方式来贯穿整节课。
课的一开始，我就让孩子们伴着《编花篮》的伴奏音乐，全班做跳大绳的游戏进教室，让孩子在游戏的同时就感受到了这节音乐课的乐趣，接着我和孩子们一起玩起了编花篮的游戏，我是通过三次做游戏来让孩子们体验这首歌曲，第一遍我让孩子边做边拍手，第二遍我们是说着编花篮的儿歌来做游戏，第三遍我们边说儿歌边听音乐来进行游戏，让孩子们在感受了三次的游戏后，体会到音乐与游戏的密切关系，有了音乐的游戏会让人们更能尽兴的进行游戏，同时我们也在游戏中更加熟悉了这首歌曲的旋律。这时引入到这首歌曲的歌词，让孩子们在静静聆听歌曲的演唱中，了解了歌词的内含，其实是在歌唱牡丹花，这时适时的引入本课的欣赏歌曲《牡丹之歌》，这样的设计很好的将孩子们带入到了欣赏牡丹的情境中，并在欣赏花的'同时，聆听了本课的歌曲《牡丹之歌》，并了解的牡丹花，对歌曲就表现得更加的喜爱。
在歌曲教学中，通过老师声情并O的范唱，把河南歌曲的韵味表现了出来，让孩子觉得这首歌曲是可以用不同的风格来表现的。这时就引出了河南人的方言特点，通过一个趣味化的动画片片断《猫和老鼠》，让孩子对河南方言产生了浓厚的兴趣，那么我们那通过用方言来跟节奏读词的方式，让孩子们在熟悉歌词的同时更感受到了说方言的乐趣。并能很自然的演唱了歌曲，在学唱的同时，我也是让孩子自己来找必发现的问题和需要解决的难句，通过孩子的发现，我们找到了歌曲的演唱难点就是装饰音中的前倚音，那么我通过让孩子来听琴的方式，了解了歌曲中有无装饰音的不同变化，并让孩子们亲自体验了这两种声音，接着通过孩子们的演唱引到了河南地区的演唱风格。我们看了一首河南豫剧《花木兰》先选段中的《谁说女子不如男》，从中我们找到了河南民歌的起源是从河南豫剧中演变过来的，让孩子更加了解了河南民歌的特点。
课堂的最后，我是以前后呼应的方式来结束，让孩子们在游戏中来创编歌词，我们分成了几个大组，孩子们在老师给出的游戏项目中进行小组间的配合，有负责写歌词的，有负责编动作的，有负责演唱的，并且每个组在最后时，都很圆满的完成了本组创作的歌曲并进行了综合性的表演。
幼儿园大班体育游戏编花篮教案 篇五
【设计意图】
编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。
【活动目标】
1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
【活动准备】
《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
【活动过程】
一、准备活动播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热
身运动。
二、游戏指导游戏玩法：孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌："编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮"。
游戏规则：
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
三、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
【活动延伸】
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
幼儿园大班体育游戏编花篮教案 篇六
活动目标
锻炼腿部力量，提高平衡能力及与他人协调合作的能力。
活动准备
宽阔的场地等。
活动过程
1、跟随音乐，带领幼儿做热身运动。
2、教师交代游戏玩法：幼儿单腿站立，另一条腿与其他幼儿腿盘在一起，视幼儿能力确定2至4人一组，边说儿歌边跳，说到最后一句，轮流给“花篮”里的孩子起名字(可起花的名字、树的名字、水果的名字等)。
3、幼儿分组游戏，教师指导。
(1)幼儿在教师提前学会童谣。
童谣：编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么?叫某某。
(2)提示幼儿蹦跳时每个人要落脚起跳一致。
4、跟随音乐做放松运动，游戏结束。
