染雾《欢乐蹦蹦跳》幼儿园环境教案 篇一
欢迎来到我们的幼儿园！这里是一个充满欢声笑语的地方，让孩子们可以尽情地蹦蹦跳跳，快乐的学习与成长。
首先，我们的幼儿园环境非常温馨舒适。我们的教室宽敞明亮，布置得温馨而具有趣味。墙上贴满了孩子们的作品和手工艺品，展示了他们的创造力和想象力。教室里摆放了各种各样的玩具和教具，供孩子们随时使用。我们注重保持教室的整洁和卫生，给孩子们一个良好的学习环境。此外，我们的幼儿园还有一个宽阔的操场，孩子们可以在这里尽情奔跑和玩耍，充分发泄他们的活力和好奇心。
其次，我们的幼儿园注重培养孩子们的动手能力和创造力。我们每天都会安排一些手工活动，让孩子们动手制作各种各样的手工艺品。通过这些活动，孩子们可以锻炼他们的手眼协调能力，培养他们的创造力和想象力。我们鼓励孩子们自由发挥，给予他们足够的空间去创造和探索。在这里，孩子们可以通过自己的双手创造出属于自己的小世界。
另外，我们的幼儿园还注重培养孩子们的团队合作精神。我们经常组织各种团队活动，让孩子们学会与他人合作和分享。例如，我们会组织孩子们一起参加小组游戏，让他们体验到团队合作的乐趣。我们也会安排小组手工活动，让孩子们一起合作完成一个作品。通过这些活动，孩子们可以学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，培养他们的合作精神和团队意识。
最后，我们的幼儿园还注重培养孩子们的社交能力和情绪管理能力。我们鼓励孩子们与同伴进行积极的互动，让他们学会与他人交流和沟通。我们也注重培养孩子们的情绪管理能力，教导他们正确地表达自己的情感，并学会控制自己的情绪。我们的老师会耐心倾听孩子们的需求和烦恼，给予他们适当的关爱和指导。
总之，我们的幼儿园是一个充满欢乐和学习的地方。在这里，孩子们可以自由地蹦蹦跳跳，快乐地学习与成长。我们注重培养孩子们的动手能力、创造力、团队合作精神和社交能力，帮助他们全面发展。欢迎您的孩子加入我们的大家庭，一起度过快乐的幼儿园时光！
《欢乐蹦蹦跳》幼儿园环境教案 篇二
幼儿园是孩子们开始接触社会的第一步，一个良好的幼儿园环境对孩子们的成长起着至关重要的作用。我们的幼儿园——《欢乐蹦蹦跳》致力于为孩子们提供一个充满欢乐和学习的环境，帮助他们全面发展。
首先，我们的幼儿园拥有宽敞明亮的教室，给孩子们提供了一个舒适的学习环境。教室里摆放着各种各样的玩具和教具，供孩子们随时使用。我们注重保持教室的整洁和卫生，定期进行清洁和消毒，确保孩子们的健康和安全。此外，我们的教室还布置得温馨而具有趣味，墙上贴满了孩子们的作品和手工艺品，展示了他们的创造力和想象力。这些装饰物不仅可以美化教室的环境，还可以激发孩子们的学习兴趣和创造力。
其次，我们的幼儿园注重培养孩子们的动手能力和创造力。我们每天都会安排一些手工活动，让孩子们动手制作各种各样的手工艺品。通过这些活动，孩子们可以锻炼他们的手眼协调能力，培养他们的创造力和想象力。我们鼓励孩子们自由发挥，给予他们足够的空间去创造和探索。在这里，孩子们可以通过自己的双手创造出属于自己的小世界。
另外，我们的幼儿园还注重培养孩子们的团队合作精神。我们经常组织各种团队活动，让孩子们学会与他人合作和分享。例如，我们会组织孩子们一起参加小组游戏，让他们体验到团队合作的乐趣。我们也会安排小组手工活动，让孩子们一起合作完成一个作品。通过这些活动，孩子们可以学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，培养他们的合作精神和团队意识。
最后，我们的幼儿园注重培养孩子们的社交能力和情绪管理能力。我们鼓励孩子们与同伴进行积极的互动，让他们学会与他人交流和沟通。我们也注重培养孩子们的情绪管理能力，教导他们正确地表达自己的情感，并学会控制自己的情绪。我们的老师会耐心倾听孩子们的需求和烦恼，给予他们适当的关爱和指导。
总之，我们的幼儿园《欢乐蹦蹦跳》是一个充满欢乐和学习的地方，为孩子们提供了一个良好的成长环境。我们注重培养孩子们的动手能力、创造力、团队合作精神和社交能力，帮助他们全面发展。欢迎您的孩子加入我们的大家庭，一起度过快乐的幼儿园时光！
《欢乐蹦蹦跳》幼儿园环境教案 篇三
一、活动名称：欢乐蹦蹦跳
二、活动前言：小孩子的健康成长，需要平时多加的锻炼，做为家长知道小宝宝都可以玩那些的游戏吗？今天就让我们一起来学习都可以通过那些的方式来锻炼宝宝的发展跳动作吧，对于锻炼小宝宝的体质很有意义的噢！
三、活动目标：多种形式帮助幼儿发展跳的动作。
四、活动准备：圈
五、活动过程：
1.可根据幼儿动作发展水平选择原地跳、行进跳、双脚跳、单脚跳。
2.家长帮助宝宝学跳。
1)扶跳：家长用双手扶在孩子的掖下帮助宝宝双脚同时离地向上跳。
2)抓圈跳：家长双手拿圈，宝宝双手抓住圈的下端。家长轻轻提权，帮助宝宝双脚同时离地向上跳。边跳边念儿歌“欢乐蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。”
六、活动建议：家长平日要创造条件让孩子练习跳，可以模仿各种动物跳。可以在见中松软的地方跳，并初步学习从高处往下跳。
《欢乐蹦蹦跳》幼儿园环境教案 篇四
一、设计理念
基于孩子年龄特点和兴趣的游戏活动能吸引他们的积极参与，获得身体、心理、社会性等各方面的`发展。中班孩子经过一年的小班生活，已经具备了一定的跳跃能力，他们喜欢模仿小兔子、青蛙、袋鼠等动物进行跳跃，同时他们方位知觉也开始发展，能够根据指示描述和表现运动的方向。游戏《欢乐蹦蹦跳》就是根据中班孩子的发展趋势及喜好，主要让他们模仿各种动物按不同方向跳跃，发展身体的协调性和灵活性，体验游戏的快乐。整个游戏过程的设计突出一个“趣”字，如：韵律操引趣、教具的激趣、音乐渲染使游戏过程富有情趣等。
二、活动目标
1.积极参与游戏活动，体验跳跃游戏的快乐。
2.练习按箭头方向双脚连续跳跃，发展身体的协调性和灵活性。
三、活动重点：
游戏中模仿各种小动物按不同方向双脚连续跳跃，体验游戏的快乐。
四、活动难点：
幼儿能根据不同的方向进行双脚连续跳跃。
五、活动准备
（一）物质准备
1.骰子四个；
2.《小兔操》、《猴哥》、《我们都是小青蛙》、《袋鼠之歌》音乐等；
（二）经验准备：幼儿有模仿各种动物跳跃的经验。
六、活动过程
活动过程设计意图一、准备活动
1.韵律操《小兔跳跳跳》。
师：孩子们，音乐响起来，我们跟着音乐一起跳一跳吧！
2.师幼一起跳韵律操，进入活动场地。
二、游戏活动
1.学学动物跳
（1）除了小兔会跳还有哪些小动物也会跳呢？。
（2）幼儿根据已有经验回忆会跳的动物，并进行动作的模仿。
2.游戏：《欢乐蹦蹦跳》
（1）出示骰子，探索骰子的玩法
教师出示骰子，骰子用来干什么？
（2）幼儿分组，根据骰子上的内容自由探索骰子的玩法。
（3）教师小结幼儿的骰子玩法，引导幼儿观察并表达骰子上的六个面了解每个面
的内容。
（4）介绍游戏规则
教师或幼儿抛骰子，骰子的上方在哪一面，幼儿就根据骰子上的要求进行跳跃。
（5）幼儿明确游戏规则后，再次以小组进行游戏。
（6）师幼共同游戏
教师抛骰子，幼儿游戏，游戏时根据所抛骰子上面的内容播放相应的音乐。
请一幼儿抛骰子，其余幼儿游戏。
（7）教师根据游戏情况作适当的评价。
三、结束部分
（放松运动）师：小朋友真了不起，不但学会了小动物跳，还学会根据不同的方向跳。跳了这么长时间我们的小腿也累了，现在我们坐下来，敲敲小腿休息一下。
《欢乐蹦蹦跳》幼儿园环境教案 篇五
活动目标：
1、以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特性。
2、能两两合作，协同游戏。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
较为宽敞的场地。准备活动时重点活动脚部。
活动过程：
小弹簧跳一跳。
——小弹簧会蹦蹦跳，我们像小弹簧那样来蹦一蹦、跳一跳。
——教师和幼儿一起跳一跳，活动身体。
绕个弹簧跳一跳。
——小弹簧是一圈一圈绕起来的。我们先像小弹簧那样绕一绕，再来跳。
——引导幼儿在原地绕上几圈，然后往上蹦跳。
按按按，跳跳跳。
——我们都已经绕成会跳的小弹簧了，按下去，就会跳起来。按得轻，跳得低；按得重，跳得高。
——教师边讲解，边做动作。
——教师念儿歌：我们都是小弹簧，按一按，跳一跳。按得轻，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小弹簧。幼儿跟念，并做跳跃动作。
——幼儿两两结伴，你按我跳，我按你跳。可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，立即往上跳。
活动结束：
根据幼儿游戏情况，反复游戏若干次。
教学反思：
在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观察故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征，接着讲述故事的前半段，让幼儿感知绿汽车的由来。知道故事里的角色：青蛙参加的比赛，得到大家的帮助。再此，我在开始讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它很会发挥自己的优点。用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。终于得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。通过讨论活动，启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲述。激发幼儿对各种奇特汽车的兴趣。本次活动孩子始终沉浸在快乐之中
