染雾幼儿园大班《树真好》的教案 篇一
教学目标：
1. 让幼儿了解树木的重要性和作用。
2. 培养幼儿的观察能力和对自然的热爱。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：
1. 《树真好》这本绘本。
2. 各种形状的纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 树木的图片或实物。
教学步骤：
1. 创设情境
老师带领幼儿们一起观察身边的树木，并进行简单的介绍，引起幼儿们对树木的兴趣。
2. 绘本分享
老师向幼儿们展示《树真好》这本绘本，并邀请他们一起阅读。在阅读过程中，老师可以引导幼儿们观察绘本中的树木，了解树木的不同形态和颜色。
3. 树木的作用
通过绘本分享，让幼儿了解树木的作用，如提供氧气、净化空气、保护环境等。老师可以通过图片或实物的展示，让幼儿更加直观地感受到树木的重要性。
4. 制作手工树
老师向幼儿们展示各种形状的纸板，并提供颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。让幼儿们根据自己的想象和创意，自由地制作手工树。在制作过程中，可以引导幼儿们观察不同形态的树木，并尝试用不同颜色的纸板来制作树木的叶子和果实。
5. 制作树木展览
老师鼓励幼儿们将自己制作的手工树展示出来，可以将他们的作品放在教室的墙壁上或搭建一个小型的树林展览。在展览的同时，老师可以引导幼儿们互相欣赏和交流，分享自己的创意和想法。
6. 总结回顾
通过本节课的学习，让幼儿们对树木的重要性和作用有了更深刻的认识，培养了他们的观察能力和创造力。同时，通过制作手工树和展览，增强了幼儿的动手能力和团队合作意识。
幼儿园大班《树真好》的教案 篇二
教学目标：
1. 让幼儿了解树木的四季变化。
2. 培养幼儿的观察能力和对自然的热爱。
3. 培养幼儿的表达能力和想象力。
教学准备：
1. 《树真好》这本绘本。
2. 各种形状的纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 树木的四季图片或实物。
教学步骤：
1. 创设情境
老师带领幼儿们一起观察身边的树木，并进行简单的介绍，引起幼儿们对树木的兴趣。
2. 绘本分享
老师向幼儿们展示《树真好》这本绘本，并邀请他们一起阅读。在阅读过程中，老师可以引导幼儿们观察绘本中的树木，在绘本中找到不同季节树木的变化。
3. 树木的四季变化
通过绘本分享，让幼儿们了解树木在不同季节的变化。老师可以通过图片或实物的展示，让幼儿们更加直观地感受到树木在春夏秋冬的不同形态和颜色。
4. 制作四季树
老师向幼儿们展示各种形状的纸板，并提供颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。让幼儿们根据自己的想象和创意，自由地制作四季树。在制作过程中，可以引导幼儿们用不同颜色的纸板来代表树木在不同季节的变化。
5. 制作树木展览
老师鼓励幼儿们将自己制作的四季树展示出来，可以将他们的作品放在教室的墙壁上或搭建一个小型的四季树展览。在展览的同时，老师可以引导幼儿们互相欣赏和交流，分享自己对树木四季变化的理解。
6. 总结回顾
通过本节课的学习，让幼儿们了解了树木在四季中的变化，培养了他们的观察能力和对自然的热爱。同时，通过制作四季树和展览，增强了幼儿的表达能力和想象力。
幼儿园大班《树真好》的教案 篇三
幼儿园大班《树真好》的教案
活动目标：
1、在分享与交流中，让幼儿进一步了解树对人、对环境的重要作用，感受我们的生活离不开树。
2、懂得爱护树木的重要性，增强幼儿爱护树木的意识。
3、乐意参与表演，大胆与同伴对话。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备：
幼儿已有经验：已参加过和树做朋友的经验，进行过“树有什么作用”的调查问卷。
物质准备：图片、“树真好”散文录音、记号笔、绘画纸
活动过程：
一、树
1.（出示汉字“树”）今天老师带来一个字，这个字你们认识吗？（树），你在哪里看见过树？
2.小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树。
二、树真好
1、为什么人们要在马路边、公园里、小区里、小河边、都种树？那么你想在树下干什么呢？
总结：我们可以在树下做许多事，是啊，“树真好”。（同时出现汉字）
2、欣赏教学课件《树真好》。
三、树的作用
1、树真好，那么树到底还有什么作用呢？前几天，我们回家和爸爸妈妈一起完成了一个调查，现在我们一起来看看、说说，你调查到了什么？
2、人们为什么要种树，树对我们人类有什么好处？——孩子交流自己的问卷。（先请孩子拿着自己的问卷互相交流，然后教师选取几张有代表性的，请个别幼儿介绍。）
3、老师小结：树能净化空气，美化环境，有挡风固沙的作用。（教师边总结边出示图片）
4、请小朋友也来画一画树的用处、或者画出你想在树下干什么。
四、介绍交流
请幼儿向同伴或老师介绍自己的作品。
五、争做护绿小卫士
1、树有那么多的用处我们的生活离得开树吗？树是我们的朋友，我们小朋友来争当爱护树朋友的宣传员，争做护绿小卫士。
2、从爱护幼儿园的树朋友做起，进而关心、爱护身边其他的树朋友。
活动延伸：
在家园互动活动中可以让幼儿和家长设计一些爱护树朋友的倡议书或标记牌。
活动反思：
这次活动《树真好》，题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感兴趣的'、乐于参与的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的
在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。
