染雾篇一：幼儿园小班感恩教育活动的教案
活动名称：感恩传递
活动目标：通过感恩主题活动，培养幼儿的感恩心理，促进幼儿的情感发展和社会交往能力。
适用年龄：3-4岁
活动时间：30分钟
活动准备：
1. 感恩主题的图片、卡片或道具
2. 一些食物、玩具或日用品作为感恩礼物
3. 足够的座位和活动空间
活动过程：
1. 导入环节（5分钟）：
教师可以通过图片、故事或问题等方式引导幼儿讨论感恩的概念，例如：“你们知道什么是感恩吗？我们为什么要感恩？”
2. 感恩分享（10分钟）：
教师可以邀请幼儿分享他们最近感恩的事情或人物，鼓励他们表达自己的感激之情。教师可以用图片或卡片记录幼儿的分享，展示在教室的感恩墙上。
3. 感恩游戏（10分钟）：
教师可以准备一些感恩礼物，将幼儿分成小组，让他们轮流选择和送出礼物。在选择礼物的过程中，教师可以引导幼儿思考为什么选择这个礼物，谁会喜欢这个礼物，以及送礼物的感受。
4. 感恩手工（5分钟）：
教师可以给幼儿提供一些材料，让他们制作感恩卡片或手链等手工制品。在制作过程中，教师可以引导幼儿思考自己要感谢的人，以及如何表达感谢之情。
5. 结束环节（5分钟）：
教师可以和幼儿一起回顾今天的活动，鼓励他们再次表达自己的感恩之情。同时，教师可以提醒幼儿在日常生活中时刻保持感恩的心态，并帮助他们发现更多值得感恩的事物。
活动延伸：
1. 教师可以与家长合作，组织幼儿家庭感恩活动，让幼儿在家中继续感受和表达感恩之情。
2. 教师可以在教室里建立一个感恩角落，放置感恩墙和感恩日记本，让幼儿随时记录和分享自己的感恩心情。
篇二：幼儿园小班感恩教育活动的教案
活动名称：感恩探索
活动目标：通过感恩主题活动，培养幼儿的观察力和表达能力，促进幼儿的认知发展和语言交流能力。
适用年龄：4-5岁
活动时间：40分钟
活动准备：
1. 感恩主题的图片、卡片或道具
2. 一些感恩的故事书籍和图片
3. 幼儿家长帮助准备一些感恩的实物或照片
活动过程：
1. 导入环节（5分钟）：
教师可以通过展示感恩的图片或道具，引导幼儿讨论感恩的概念和意义。
2. 感恩故事分享（10分钟）：
教师可以选择一本感恩的故事书籍，给幼儿讲述或展示相关的图片。教师可以引导幼儿观察故事中的感恩行为，并鼓励他们分享自己对故事的理解和感受。
3. 感恩探索（15分钟）：
教师可以安排幼儿参观学校或幼儿园内的感恩角落，展示感恩墙和感恩日记本等。教师可以引导幼儿观察和描述感恩角落的内容，并鼓励他们提出自己的感恩想法。
4. 感恩创作（10分钟）：
教师可以给幼儿提供一些材料，让他们制作感恩画或感恩日记。在创作过程中，教师可以引导幼儿表达自己对感恩的理解和感受。
5. 结束环节（5分钟）：
教师可以和幼儿一起回顾今天的活动，鼓励他们再次表达自己的感恩之情。同时，教师可以提醒幼儿在日常生活中时刻保持感恩的心态，并帮助他们发现更多值得感恩的事物。
活动延伸：
1. 教师可以与家长合作，组织幼儿家庭感恩活动，让幼儿在家中继续观察和表达感恩之情。
2. 教师可以邀请幼儿的家长来幼儿园分享感恩的故事和经历，促进家园合作，加深幼儿对感恩的理解。
幼儿园小班感恩教育活动的教案 篇三
设计意图：
我班孩子的平均年龄为2岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。
教学目标：
1、促进家庭和睦，完善人际关系。
2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。
具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；
教学难点：
理解故事内容并了解感恩妈妈的爱
活动准备：
小动物头饰、音乐CD。
教学过程：
一、开始部分：
（音乐响起）教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》
二、基本部分：
1、有感情的复述故事
引导幼儿感受故事的含义。
2、启发提问
提问：故事里面都有谁？
幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？
幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？
幼儿：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？
幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
三、和幼儿讨论‘我的妈妈’
四、结束部分（老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱）
孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈
五、家庭作业（请家长辅助）
1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食。
2、帮妈妈爸爸捶背。
幼儿园小班感恩教育活动的教案 篇四
活动目标
1、体验与妈妈一起劳动的快乐；
2、知道每年5月的第二个星期日为母亲节；
3、学会感恩，知道妈妈整天劳动及接送孩子上幼儿园很辛苦，要珍惜妈妈的`劳动，爱妈妈。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验节日的快乐氛围。
活
动准备
1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸；
2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上；
3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事；
4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。
活动过程
1、从5月7日起，利用一周的时间，每天早7：15-8：00播放《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等歌曲，让孩子们从一进入幼儿园就能感觉到今天与以往的不同，融入到母亲节即将到来的氛围中。
2、5月8日孩子入园后，教师让他们说出今天来到幼儿园感觉与以往有什么不同？进而对幼儿进行感恩教育，初步了解母亲节的来历。
3、5月9日，教师把事先制作的光盘播放给孩子们卡看，让幼儿回忆并说出自己的妈妈在家里是什么样子的？
4、5月10日，幼儿画出我心目中的妈妈，以班级为单位进行展览，然后幼儿园组成评选小组，选出各班的优秀作品，集中展出。
5、我为妈妈做一件有意义的事
各班根据实际，制定计划，然后付诸实施。例如结合幼儿园进行的手足口病预防工作，教给妈妈正确的洗手方法，并用正确方法为妈妈洗手；为妈妈梳头、洗脚；幼儿自己制做贺卡，母亲节那天献给自己的妈妈。
幼儿园小班感恩教育活动的教案 篇五
活动目标：
1、发展幼儿的大胆表现力及动手操作的`能力。
2、在活动中感受母子相处的乐趣，激发幼儿对妈妈的爱。
3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4、体验互相关心的美好情感。
活动准备：
各班级提前邀请妈妈参加
活动设计：
小班：
1、幼儿集体为妈妈演唱一首歌《世上只有妈妈好》
2、开展‘我为妈妈’系扣子的活动，组织宝宝为妈妈系扣子，看谁系的又快、有好。
3、开展“妈妈找宝宝”活动，让妈妈蒙起眼睛在几个孩子中寻找自己的宝宝。
中班：
1、提前在班内组织‘我为妈妈画张像’的活动，在三八节妈妈来幼儿园时，作为节日礼物送给妈妈。
2、开展“我帮妈妈做件事”的活动，幼儿分别完成帮妈妈剥桔子、洗苹果、喂水、扫垃圾四个任务后，跑到终点对妈妈说：“我爱你”，妈妈亲吻自己的宝宝。
大班：
1、开展“红花送妈妈”的活动，让幼儿学习折花，在三八节，妈妈到来时，亲手折一朵花送给亲爱的妈妈，向妈妈表达感恩之情。
2、与妈妈一起玩《运运乐》的游戏，请妈妈蒙上眼睛，幼儿指挥左右前后，把沙包顺利投在箱子里，在规定的时间里，看谁投得多。
教学反思：
暮春三月，草色泛青，我们迎来了又一年的三八“妇女节”。值此佳节，我们幼儿园决定抓住这一机会，对孩子进行“感恩教育”。为此，我们特决定组织《“庆三八”感恩母爱》的活动。
幼儿园小班感恩教育活动的教案 篇六
[教学目标]
1、了解故事内容，感受故事情节中男孩子与大树的四次会面的情景。
2、通过看图、理解故事内容的基础上，感受“大树”无私奉献、不求回报的美德，以及男孩自私自利，不断索取的特点。
3、了解寓言故事的寓意，懂得感恩。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
[教学重难点]
体会寓意，懂得感恩。通过看图、提问，体会故事表达作用，知道不能无度索取，懂得回报父母的事理。
体会故事表达作用，知道不能无度索取，懂得回报父母的事理。
[教学准备]
视频展示仪、课件。
[教学过程]
激趣导入，引出故事内容
孩子们，你们一定见过许许多多的树吧！那你们有没有见过一棵有爱心的树呢！今天我们一起听一个感人的故事《感恩大树》你就会了解了。
1、出示CAI课件
这是一个老树墩，这是一个（孤独、忧伤）的老树墩。可它曾经是一棵大树。
2、了解故事内容。
看，这是一棵什么样的树？（好大好大的树）你还发现了什么？（树上结满了果子）从树杈露出的小脚丫你觉得这是一个怎样的孩子？（调皮）孩子告诉大树自己的苦恼时，大树怎样做的？孩子又是怎样做的？如果是你，你会不会把所有的果子都摘走？当小男孩向大树提出自己想盖一栋房子时，大树又是怎样做的？现在大树只剩下光秃秃的树干了，小男孩还会提出要求吗？他又提出了一个什么样的要求？大树最后只剩下什么了？
3、再看视频，了解故事寓意。
再看视频，感受：这是一棵怎样的大树？这个小男孩又是一个什么样的小男孩？
4、拓展延伸：
你认为文中的大树像我们生活中的谁呢？
5教师总结：
是呀！故事中的大树就像我们的父母，他们一心只想着我们，只要我们有要求，他们就会无条见的满足我们，直至付出了。孩子们，在以后的日子里，我们要学会自己的事情自己做，用自己的行动向关爱过我们的人表示感恩。
教学反思：
活动结束后，通过走访了解到，不少的孩子告诉家长不像故事中的小男孩学习，自己的事情争着自己做了，比如：会自己穿衣服、自己刷牙，还会帮助家长扫地、给家长捶背等，看到这些可喜的变化，我想我们的教育略见微效了。
