染雾幼儿园小班语言《稻草人》教案 篇一
标题：幼儿园小班语言《稻草人》教案 - 培养孩子的表达能力
导入：通过观看《稻草人》这个动画片，引起幼儿的兴趣和好奇心，激发他们的表达欲望。
目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语表达和理解能力。
教学内容：
1. 情景复述：引导幼儿用自己的语言简单描述《稻草人》这个动画片的情节和内容。
2. 词汇学习：教授与《稻草人》故事相关的词汇，如稻草人、农田、乌鸦等，并帮助幼儿理解词汇的意义。
3. 句子造型：指导幼儿根据《稻草人》故事内容，自己编写简单的句子，如“稻草人站在农田里”、“乌鸦飞到了稻草人的身边”等。
4. 语音练习：通过模仿和跟读的方式，帮助幼儿正确发音并掌握一些基本的语音规律。
教学步骤：
1. 导入：播放《稻草人》动画片，让幼儿观看并提出问题，引导他们回忆故事情节。
2. 情景复述：让幼儿用自己的语言描述《稻草人》故事的情节和内容，鼓励他们用简单的句子进行表达。
3. 词汇学习：教授与故事相关的词汇，如稻草人、农田、乌鸦等，并帮助幼儿正确理解和记忆这些词汇。
4. 句子造型：指导幼儿根据故事内容，自己编写简单的句子，鼓励他们用自己的语言进行表达。
5. 语音练习：通过模仿和跟读的方式，帮助幼儿正确发音，并帮助他们掌握一些基本的语音规律。
教学重点和难点：
1. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语表达和理解能力。
2. 教学难点：帮助幼儿正确理解并使用故事中的词汇，并能够用简单的句子进行表达。
教学方法：情景导入法、师生互动法、游戏教学法。
教学评价：
1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、发言的准确性和流利度等。
2. 针对幼儿的表现，给予相应的鼓励和帮助，帮助他们进一步提高语言表达能力。
小结：通过本节课的教学，幼儿的语言表达能力得到了一定的提高，他们在描述《稻草人》故事情节和内容时能够用简单的句子进行表达，并能够正确使用一些与故事相关的词汇。这为今后的语言学习奠定了基础。
幼儿园小班语言《稻草人》教案 篇二
标题：幼儿园小班语言《稻草人》教案 - 激发幼儿的想象力和创造力
导入：通过观看《稻草人》这个动画片，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的艺术欣赏能力。
目标：培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的艺术欣赏能力。
教学内容：
1. 观察与感知：引导幼儿观察《稻草人》这个动画片中的画面，让他们感受到其中的美感和情感。
2. 绘画创作：鼓励幼儿根据自己对《稻草人》故事的理解和感受，进行绘画创作，表达自己独特的想法。
3. 表演表达：通过角色扮演和小组合作的形式，让幼儿模仿《稻草人》故事中的角色，进行表演表达。
4. 舞蹈创编：指导幼儿根据《稻草人》这个动画片中的音乐和情节，进行简单的舞蹈创编。
教学步骤：
1. 导入：播放《稻草人》动画片，引发幼儿对故事情节和角色的兴趣和好奇心。
2. 观察与感知：引导幼儿观察动画片中的画面，让他们感受到其中的美感和情感，并鼓励他们表达自己的观察和感受。
3. 绘画创作：鼓励幼儿根据自己对《稻草人》故事的理解和感受，进行绘画创作，并帮助他们进行创作过程中的思考和表达。
4. 表演表达：通过角色扮演和小组合作的形式，让幼儿模仿故事中的角色，进行表演表达，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
5. 舞蹈创编：指导幼儿根据动画片中的音乐和情节，进行简单的舞蹈创编，并帮助他们表达自己的感受和想法。
教学重点和难点：
1. 教学重点：培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的艺术欣赏能力。
2. 教学难点：引导幼儿进行绘画创作和表演表达，并帮助他们表达自己的想法和感受。
教学方法：情景导入法、讨论引导法、角色扮演法、舞蹈创编法。
教学评价：
1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括观察力、想象力和创造力等方面。
2. 针对幼儿的表现，给予相应的鼓励和帮助，帮助他们进一步发展自己的想象力和创造力。
小结：通过本节课的教学，幼儿的想象力和创造力得到了一定的培养，他们能够通过自己的绘画、表演和舞蹈创作，表达自己对《稻草人》故事的理解和感受。这为今后的艺术学习和创造能力的发展奠定了基础。
幼儿园小班语言《稻草人》教案 篇三
活动目标
1、学习有感情地朗诵诗歌，注意读出节奏和情感。
2、了解稻草人的作用。
3、了解农民劳动的艰辛，享受创造的快乐。
4、 结合儿歌，讲解制作稻草人的步骤和方法。
5、 理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
6、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点
重点：学习儿歌《稻草人》。
难点： 朗读儿歌《稻草人》，感受作品拟人化描写的生动、有趣，了解我国劳动人民的生产生活。
活动准备
幼儿用书、挂图、稻草、录音带等。
活动过程
一、谈话导入： 昨天我们走进了美丽的乡村，了解了乡村的生活环境， 今天我们继续了解乡村、走进田野去感受农村的大好风光。
二、出示挂图，引导孩子仔细观察，你在大图中发现了什么？（田野、稻草人）由“稻草人”这个名字就可以看出它是用什么做成的呀？稻草人是长在哪里？它“长”什么样？它会“走路”吗？为什么稻草人要站在田间呢？它有什么作用？（鼓励孩子们大胆想象，把自己知道的、想到的自由大胆地说出来。）
三、欣赏诗歌：
（1）听录音2-3遍。
（2）诗歌里面说了些什么？你想到了什么？
（3）稻草人在那里用什么用呢？
四、朗诵诗歌：
（1）分句学习诗歌。
（2）跟着录音带整体朗读诗歌。
（3）开小火车的形式朗诵诗歌。
（4）集体朗诵诗歌。（可边朗诵边做动作）
五、活动延伸：制作稻草人
（1）观察稻草人，讨论稻草人是用哪些材料制作而成的。
（2）讲解制作的步骤和要点。
①把一束稻草的一头扎好，用两根竹子穿起来固定住。
②再用一些稻草编织成稻草人的帽子。
③给稻草人穿上衣服。
（3）让幼儿做表演结束。
附：表演内容 （部分幼儿扮演秧苗，二到三位幼儿扮演稻草人，二到三位幼儿扮演麻雀。秧苗在田里迎风摇，稻草人看护着秧苗。麻雀出现在了，他们想去偷吃秧苗。当麻雀飞近田的时候看到了稻草人，想小心地靠近。突然一阵风吹过，稻草人摇动了起来，麻雀吓得赶紧逃跑了。）
教学反思
这节课中，我充分调动了幼儿的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了幼儿自主、合作、探究的学习方式。我很注重幼儿的朗读训练，运用多种不同的读书方式让幼儿喜欢朗读，这也是我们学前班老师要训练的目标。通过看图，朗读诗歌了解稻草人的作用，再通过制作稻草人加深了小朋友对它的印象。稻草人制作环节适合学前班儿童的心理年龄，在学中玩，玩中学知识，直观面对稻草人的同时，激起学生的兴趣，也发展了学生的动手能力。
如果让我重新上这节课，我会在教学环节中多注重情境的创设，可能让幼儿学习起来更有兴趣。
幼儿园小班语言《稻草人》教案 篇四
重点难点
通过学习故事，了解稻草人的作用。产生爱护农作物及稻草的情感，体验利用稻草进行游戏的乐趣，从而培养幼儿语言表达能力和动手能力。
活动准备
稻草娃娃一个，故事图片四幅。
稻草一把，稻草绳、草鞋、草包、稻草锅垫、稻草门帘等实物编织品或图片若干。
幼儿操作用的稻草、树叶、胶带、及时贴、毛线、碎布、剪刀、画笔等。
活动目标
了解稻草的用途，并能用完整的语言表达。
初步学习制作稻草人，体验利用稻草进行游戏的乐趣。
通过学习故事，了解稻草人的作用。产生爱护农作物及稻草人的情感。
活动过程
一、出示稻草娃娃，引出课题
1.请幼儿说说它是谁，是用什么材料做成的，有什么用处。
2、这可爱的稻草娃娃今天要来给小朋友说说他的故事呢，你们想听吗？
二、结合图片，有表情地讲述故事《稻草人的朋友》
（附后）并提问：
1.稻草人没有朋友，它感到怎么样？
2.稻草人为什么会倒在稻田里？
3.稻草人先请谁帮忙？兔子帮忙了吗？稻草人心里是怎么想的？
4.后来稻草人又请谁帮忙？小狗帮忙了吗？稻草人满足吗？
5.正当稻草人歪着身子难受的时候，谁来了？它是怎么做的？
6.谁成了稻草人的朋友？小猴是用什么办法使稻草人快乐起来的？
7.那稻草人为什么总要站在田里呢？
三、认识稻草
1.熟悉稻草的作用：
（出示一把稻草）这就是用来制作稻草人的原料——稻草，请你看看它是什么样的？（稻草颜色是枯黄的，摸上去是干干的，有点软）你知道稻草除了可以做稻草人，还可以用来做什么？（做草绳、草鞋等。）
2.出示一些稻草手工编织品，请幼儿说说它们各有什么用处。（如装饭锅的草编容器可以保暖，草鞋既透气又防滑等。）
3.其实稻草的作用还不止这些呢。出示图片，进一步探讨稻草在生活中的用处。
（1）、抗洪救灾时，解放军叔叔用稻草编织成袋子装泥土、黄沙去堵洪水的
（2）、玻璃在运输过程中要用稻草包一包可以防止被震坏？
（3）、养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子用来取暖
（4）、冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。
（5）、在活动室寻找稻草做成的工艺品。（草绳、稻草人、稻草树、草鞋、稻草鸟窝、草龙等）
三、尝试进行制作稻草人
1、师：瞧！原来稻草的作用这么大，以后再也不能小看它了。今天稻草娃娃想拜托你们帮它找点稻草人朋友，你们愿意吗？
2、幼儿观察稻草人，教师示范制作，讲解制作步骤和要点。
3、幼儿分成若干组，四人合扎一个稻草人，教师重点指导打结的步骤，要求要扎得紧。
要求：①先和小组里的好朋友商量一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。
②利用所提供的材料进行制作。
③装扮稻草人。
4、教师来回巡视、指导。
四、幼儿作品展示
师：小朋友做的这些稻草人真漂亮，有了这么多的稻草人，它们再也不会觉得孤单了，我们一起把这些稻草人去送给我们的农民伯伯，让它们来保护我们的庄稼吧！
活动延伸
区域活动持续利用稻草进行小制作活动，并将“作品”用于游戏。
幼儿园小班语言《稻草人》教案 篇五
设计意图：
从6月26日秧苗的移栽到10月8日秧苗的抽穗，我们种植水稻的活动已经持续了3个月有余。孩子们总喜欢去看看，因为秋天里稻穗一天天都在变化着，颜色由青色渐渐转为黄色，稻谷越来越粒粒饱满，一天天走向成熟，五块“稻田”黄澄澄的，仿佛是五块黄地毯，空气里散发着稻花香味。10月9日，孩子们像往常一样来到了种植园，细心的桐桐发现：一根稻穗上的稻谷少了几颗，稻谷怎么少了？孩子们叽叽喳喳地询问着。是不是掉到地上了？是不是虫子吃了？是不是鸟儿吃了？面对眼前稻穗的惨景，孩子们可伤心了。经过大家的蹲守观察，发现是麻雀偷吃了稻穗，我们结合《指南》精神，把保护水稻的自主权教给孩子，通过大家的讨论统计，统计结果是做稻草人保护水稻的小朋友最多，于是我们就生成设计了这节大班美术活动《稻草人》。活动我们以幼儿为主体，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性，旨在让幼儿在看看、玩玩、做做中感受操作的乐趣，同时发展了幼儿的动手能力及创造能力。
活动目标
：
1.看步骤图、学会用捆、扎、贴、画等技能制作装扮稻草人，增强动手能力。
2.能与同伴商讨分工制作任务，体验分工制作的快乐。
活动准备
：
干稻草若干、装扮材料若干、剪刀、双面胶等。
活动过程
：
一、出示稻草引出主题。
师：小朋友看这是什么？
今天我们就用稻草来做稻草人吧！
二、介绍做稻草人的材料。
三、了解做稻草人的简单步骤图。
师：那稻草人怎么做呢？
你哪一步看不懂，谁来帮他解答一下？（出示：做稻草人的步骤图）
第一步：将稻草分成两份，一份多一点、一份少一点。选多一点的稻草对折，在对折上的地方用扭扭棒固定，分出头与身体。
第二步：选少一点的稻草对折两次，做稻草人的手臂。
第三步：分开身体，将做好的手臂夹在身体中间，再用扭扭棒把手臂固定在身体里。
四、出示范例作品，拓展幼儿的创意思路。
师：稻草人扎好了，这样好看吗？现在就请你们用这些材料装饰稻草人。
五、小组分工制作，教师巡回指导！
幼儿在操作过程中，教师适时进行指导，引导帮助能力弱的小组，鼓励幼儿大胆制作。
五、欣赏点评小组的作品。
六、整理材料，活动结束。
幼儿园小班语言《稻草人》教案 篇六
一、活动背景
孩子在参观农村的过程中，发现了稻田中的稻草人，都很好奇，用手去摸摸，并问这是谁做的？有什么用？我就给孩子讲了有关稻草人的故事，给孩子看了有关稻草人的flash。并想通过这样的活动让孩子对稻草人的作用有更多的了解，从中提高孩子的想象能力和创新表现能力。
二、活动目标：
1、会跳双圈扇子舞，能用肢体语言表现稻草人的动作。
2、练习在音乐的间奏处交换舞伴，尝试在间奏终止处做不同的稻草人造型。
3、感受音乐活泼的情趣，体会帮助别人的快乐。
三、活动准备：
1、人手2把扇子。
2、人手一朵手花。
3、《稻草人》的音乐、《秋天多么美》的音乐。
四、活动过程：
1、在《秋天多么美》的音乐声中边唱边跳进入活动场地。
2、用谈话引出课题、秋天到了，看着成熟的稻谷，农民伯伯可开心了，可是有一天来了好多的小鸟吃谷子，农民伯伯很着急，你们有什么办法帮农民伯伯赶走小鸟，保护粮食呢？为什么要请稻草人呢？
4、学习舞蹈的基本动作。
（a）幼儿自由创编稻草人的.动作。
（b）引导幼儿创编赶小鸟的动作。
（c）请幼儿坐成一个圆圈，说说自己创编的动作。
（d）教师用故事小结孩子创编的动作，帮助幼儿进一步理解音乐。
（d）老师：稻草人赶走了身边的小鸟，发现其他地方还有小鸟，怎么办呢？引导幼儿学习9—10的动作，
并提示孩子在音乐的终止处做出不同的造型。
5、幼儿学习舞蹈，学习交换舞伴。
a）幼儿自由找空地方和老师一起跳舞2次。
过渡：变换对行成双圈，面对面站好，引导里圈的幼儿。
在听到间奏音乐的时候要移动位置到下一个小朋友的位置并摆出一个造型，然后再和新的朋友一起跳舞。
b）幼儿在圆圈上跳2遍，重点能根据音乐的变化做动作，变对形。
6、听着音乐完整地跳集体舞。
a）要求：注意动作的顺序和方向，能有表情的跳。
b）跳2遍后结束。
老师小结：今天你们帮了农民伯伯的忙，农民伯伯可高兴了，要给你们奖励呢，放好扇子和我一起去拿礼物吧？（在音乐声中离开活动室）
五、活动延伸：
1、自己制作稻草人。
2、玩稻草人捉小鸟的游戏。
