染雾小班幼儿园语言活动教案 篇一
标题：亲子阅读活动——培养幼儿语言表达能力
一、活动目标：
1. 培养幼儿对书本的兴趣和阅读习惯；
2. 提高幼儿的听说能力，丰富幼儿的词汇量；
3. 培养幼儿的观察力和想象力；
4. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的表达清晰度。
二、活动准备：
1. 各类适合幼儿阅读的图书；
2. 图书角的布置，包括舒适的坐垫、书架等；
3. 幼儿的个人读物。
三、活动流程：
1. 导入（5分钟）：
- 老师和幼儿一起坐在图书角，鼓励幼儿分享自己喜欢的图书，提问幼儿对图书的了解程度，如“这是什么故事？故事里有哪些角色？”等。
2. 阅读（15分钟）：
- 老师选择一本故事书开始阅读，注重语音语调的抑扬顿挫，适当停顿，引导幼儿主动参与阅读过程；
- 阅读过程中，老师可以提出一些问题，让幼儿思考和回答，如“故事中发生了什么？你喜欢故事中的哪个角色？”等。
3. 互动（10分钟）：
- 将幼儿分成小组，每个小组选择一本自己喜欢的图书，鼓励幼儿互相分享和推荐；
- 每个小组选择一位代表，向其他小组展示他们选择的图书，并分享自己喜欢的故事情节或角色。
4. 创作（15分钟）：
- 每个小组自由发挥，以他们选择的图书为基础，进行创作表演；
- 鼓励幼儿在表演中发挥自己的想象力和语言表达能力，可以自由发挥对故事情节的延伸和改编。
5. 总结（5分钟）：
- 老师和幼儿一起回顾活动内容，鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和体会。
四、活动评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与度和表达能力；
2. 收集幼儿的创作作品和表演视频，并进行评估和反馈。
小班幼儿园语言活动教案 篇二
标题：角色扮演游戏——激发幼儿语言表达的乐趣
一、活动目标：
1. 培养幼儿的合作精神和团队意识；
2. 提高幼儿的听说能力，丰富幼儿的词汇量；
3. 培养幼儿的观察力和想象力；
4. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的表达清晰度。
二、活动准备：
1. 各类角色扮演道具，如医生、警察、消防员等；
2. 游戏场景的布置，如医院、警察局、消防站等；
3. 幼儿的个人道具，如医生包、警察帽等。
三、活动流程：
1. 导入（5分钟）：
- 老师和幼儿一起坐在游戏场景中，介绍今天的角色扮演游戏主题，并简单介绍角色的职责和特点；
- 引导幼儿讨论自己对这些角色的了解和想象。
2. 角色扮演（20分钟）：
- 每个幼儿选择一个角色扮演，并穿戴相应的道具；
- 老师引导幼儿在游戏中模拟相关场景，鼓励幼儿根据角色的特点进行语言表达，如“我是医生，我来给你看病。”等。
3. 互动交流（10分钟）：
- 老师组织幼儿进行互动游戏，例如医生给病人诊断，警察抓小偷等；
- 鼓励幼儿在游戏中进行语言交流，互相询问、回答问题，提高幼儿的表达能力。
4. 创作表演（15分钟）：
- 将幼儿分成小组，每个小组选择一个场景进行创作表演；
- 鼓励幼儿在表演中发挥自己的想象力和语言表达能力，可以自由发挥对场景的延伸和改编。
5. 总结（5分钟）：
- 老师和幼儿一起回顾活动内容，鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和体会。
四、活动评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与度和表达能力；
2. 收集幼儿的创作作品和表演视频，并进行评估和反馈。
小班幼儿园语言活动教案 篇三
活动目标：
1、学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏美。
2、尝试模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。
活动准备
：将作为排成半圆形、儿歌录音《咕噜转》。
活动过程：
1、说说上幼儿园的方式：
（1）谈话引出主题内容：
——“你早上是用什么交通工具上幼儿园的？”
（2）幼儿相互交流上幼儿园的方式。
2、初步了解儿歌内容：
——“今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧！”
（1）幼儿听录音说说听到了什么？
——“这首儿歌的名字叫什么？”
“小汽车是怎么开的？”
“汽车咕噜噜开到哪儿去了？”
（2）教师根据幼儿的回答，用儿歌里的语言表达。
（3）教师完整念儿歌2遍。
3、学念儿歌：
（1）幼儿分句学念儿歌。
（2）游戏开汽车：
——来来来，上车吧！我们上幼儿园了！
教师做手持方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边用各自的方式模仿车轮转动的状态。
小班幼儿园语言活动教案 篇四
活动目标：
1．愿意倾听他人讲述的故事。
2．乐于参加庆祝教师节活动。
3．尝试用音乐、语言等方式表达对教师的爱。
活动准备：
1．邀请家长园长及其他班的教师参加活动。
2．准备庆祝活动所需的音响、道具、鲜花等。
活动过程：
一．教师请园长讲话，引入活动主题。
二．说说教师的动人故事，提醒幼儿认真倾听。
1．请园领导说一说优秀教师的事迹。
2．请家长谈一谈对教师的认可之处。
3．请孩子说一说你喜欢的老师，你为什么喜欢她呢？
三．游戏——击鼓传花。
要求接到鲜花的幼儿讲述：
1．老师平时最感动我们的事是什么？
2．老师做什么事最辛苦？
3．你会怎样感谢老师？
四．幼儿表演节目。
1．舞蹈《花仙子》。
2．歌曲《我的好老师》。
3．儿歌《老师的眼睛》。
小班幼儿园语言活动教案 篇五
一、活动目标：
1．能够边看图边安静地听故事，理解故事内容。
2．通过视觉感受颜色的变化。
二、活动准备：
1．故事《红色冠军》[附]，与故事配套的图画
2．红色与其他颜色的玻璃纸
三、活动过程：
1．教师讲述故事《红色冠军》，幼儿欣赏。
2．请幼儿想想：
——你最喜欢什么颜色？
——看到过花朵上滚来滚去的露水吗？
——是否见过红色的透明纸和其他颜色的透明纸呢？在哪里看到的？
——Lucky戴上红色眼镜，所有的东西都变成红色的了；如果戴上蓝色眼镜，所有的东西会是什么颜色的呢？
3．幼儿选择不同颜色的玻璃纸，看一看，说说你发现了什么？
四、延伸活动：自制彩色眼镜
小班幼儿园语言活动教案 篇六
活动目标：
1、理解儿歌内容，学习有表情、有节奏地朗诵儿歌。
2、在朗诵儿歌事发准字音：早、爬、窗；丰富词汇：睡懒觉、瞧一瞧、咪咪笑。
3、教育幼儿早睡早起锻炼身体，不睡懒觉。
活动准备：
1、室内、室外的背景图一张（室内有一扇窗子，一张床；室外是院子的场景）。
2、可移动的太阳公公和做操的小朋友。
活动过程：
一、出示太阳公公。
（正反两面的表情、神态不同，一面是睁大眼睛瞧的神态，另一面是咪咪笑的表情）教师：太阳公公是什么表情？引导幼儿学一学太阳公公的神态和表情，理解学习词汇：瞧一瞧、咪咪笑。
教师：太阳公公瞧见了什么？它为什么这样高兴？启发幼儿充分想象。
二、教师朗诵儿歌，请幼儿欣赏。
三、出示背景图，教师边演示教具边朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：太阳公公起得早，它去做什么？太阳公公在房间里找到宝宝了吗？小宝宝到哪里去了？他在干什么？
四、幼儿学习儿歌。
读准字音：早、爬、窗等，引导幼儿用动作表情加深对"睡懒觉"、"瞧一瞧"、"咪咪笑"词汇的理解。
五、师幼、男女对答的方式朗诵儿歌。
六、讨论：
太阳公公为什么对宝宝咪咪笑？你喜欢儿歌里的宝宝吗？为什么?
